马说公开课公开课一等奖课件省赛课获奖课件

"亚洲飞人"刘翔取得过36次冠军，1次跑平世界纪录，1次打破世界纪录，5次打破亚洲纪录，3次打破亚运会纪录。第1页马说韩愈第2页1、理解作者及文体特性2、朗读课文3、疏通文意4、理解文章蕴含寓意学习目标第3页说马“说”：古代一种议论性文体，用以陈说作者对社会上某些问题见解；写法十分灵活，能够叙事，能够议论，都是为了说明一种道理；行文讲究文采。“马说”即“说说千里马”或“说说千里马问题”第4页作者介绍韩愈，字______，河阳人（现河南孟州），______（朝代）著名文学家，世称“

”。与柳宗元同为古文运动提倡者。其散文在继承先秦、两汉古文基础上，加以创新和发展，他被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。（唐宋八大家：三苏：_____、_____、_______；“韩柳”：韩愈、_________；王安石、_________、曾巩）韩愈退之唐代苏轼苏辙苏洵柳宗元欧阳修韩昌黎第5页朗读时刻读准字音读得流畅语速合适节奏精确

第6页lè

zhīrǔpiáncáolìshísìxiànyé字词复习：读准字音。伯乐祗辱骈死槽枥粟一石不外见邪sùdàn食：一食或尽粟一石（）；食马者（）不知其能千里而食（）也食不饱（）；食之不能尽其材（）sìshísì第7页活动二：我是积累小行家通假字：1.食马者不知其能千里而食也。（“食”同“饲”，喂，饲养）2.才美不外见（“见”同“现”，体现）3.食之不能尽其材（“材”同“才”，才能）4.其真无马邪？（“邪”同“耶”，表反问语调词，“吗”）第8页策执策而临之策之不以其道鞭子用鞭子打食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也吃通“饲”，喂2023/8/30归纳小结（一词多义）策执策而临之策之不以其道鞭子用鞭子打食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也吃通“饲”，喂一词多义:其其真不知马也安求其能千里也其真无马邪策之不以其道代词它语调词反问语调难道代词它语调词推测语调大约、恐怕能虽有千里之能安求其能千里也才能能够第9页活动三：我是小小翻译家

1、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间只能在马夫手里受屈辱，和一般马并列死在马厩里2、食马者不知其能千里而食也。喂马人不懂得要根据它能日行千里特点来饲养它3、安求其能千里也？又怎么能要求它日行千里呢？第10页

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此虽然有千里马，也只能在马夫手里受屈辱，和一般马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里马，一顿有时能吃一石粮食。喂马人不懂得要根据它能日行千里特点来饲养它。这样马虽然有日行千里能力，却吃不饱，力气不足，它才能和长处也就不能体现出来，想要和一般马同样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，却不按照正确办法，饲养它，又不足以使它充足发挥自己才能，听它嘶叫却不能通晓它意思。反而拿着鞭子面向着千里马，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！第11页1.文章塑造了哪三个形象？其中关键形象是谁？伯乐千里马食马者齐读课文并思考2、找出作者在文章中提出观点？

世有伯乐，然后有千里马。（观点）

第12页感知内容学生分组讨论：1、究竟是先有马还是先有对马结识？2、没有碰见伯乐，千里马命运会如何？

祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2023/8/30千里马伯乐决定第13页3、造成千里马悲惨遭遇原因食马者千里马食量：尽粟一石食不饱、力不足，才美不外见不知其能千里而食也（无知）主线原因直接原因第14页4、因食马者无知造成千里马被摧残、被埋没体目前哪些方面？“策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意”。第15页研读品味材料一：韩愈从19岁到23岁参与了3次科举考试，均以落榜告终。25岁时第4次科考，中了进士。中后还需通过“仕考”，才能做官。于是韩愈又考了三年，年年不中。韩愈曾经三次上书宰相求擢用，但成果还是“待命”40余日，“志不得通”“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。材料二：①25岁中进士。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③诗文作品：《马说》《师说》《早春呈水部张十八员外》……④是一代语言巨匠，其语句形成成语有：一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉……⑤大量名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随……看了这两则材料，你们以为《马说》仅仅是在写马吗？第16页4、文中千里马、伯乐、食马者各比方什么？千里马——人才伯乐——识他人才人食马者——愚妄浅薄、不识人才统治者2023/8/30第17页5、用了什么写法？寄托了什么寓意？托物寓意千里马人才伯乐赏识人才人

借千里马难遇伯乐，最后被埋没，揭发封建统治者摧残、埋没人才现象，也体现作者怀才不遇愤懑。

食马者愚妄浅薄、不识人才统治者喻2023/8/30第18页1、假如你是一匹千里马,而尚未被伯乐发觉,你该怎么做?拓展思考：第19页2、假如你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发觉，你该怎么做?示例一：我要毛遂自荐，积极展示自己才能。示例二：我要努力完善自己，做得更加好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

各抒己见，挖掘文章现实意义。第20页祝同窗成为驰骋于生活中一匹千里马！第21页一、基础知识1．韩愈（768—824），

（朝代）文学家、思想家、哲学家。字

，河南河阳（今河南孟州）人。世称

。提倡古文运动，与

并称“韩柳”。有《

》。二、读出下列划线词语正确读音。骈死（）槽枥（）不外见（）食之不能尽其材（）达标检测二、内容理解_x000D_5.作者观点是什么?_x000D__x000D_6.写千里马悲惨遭遇句子是？_x000D__x000D__x000D__x000D_7.千里马被埋没主线原因是？_x000D__x000D_8.食马者不识千里马详细