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文档简介
2021-2022学年上海市闵行区上虹中学高一语文模拟试
卷含解析
一、现代文阅读(35分,共3题)
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
在西域读李白
夏立君
①公元762年秋,病骨支离的李白什么都不需要了,唯要酒,酒。他一生醉得太多
了,但这是最后一次。他举杯邀月,却发现月在水里,他悠悠忽忽扑进水中,抱月而眠。
谁像他这样认真又天真一生?连死都是一首诗。他那天籁似的诗文,他那横空出世的才
华,萌芽于何方?他与我们为何如此不同?他为何如此独特与纯粹?
②李白的生命是由西域移植到大唐版图的。从李白幼年上溯约一百年,李白家族在隋
末遭受重大的变故,全家人从陇西成纪流放于遥远的中亚碎叶。李白五岁那年,在中亚度
过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域,在以游牧者为
主体的人民中间,顽强生存上百年,完全拒绝异族血液是不可能的一一李白至少是半个胡
儿吧?这仅仅是我的猜想。
③这个漂泊的家族终于孕育了一位伟大的漂泊者。历史在此与一个伟大的天才相遇。
④只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。
⑤唐诗中向往异域的气息是强烈的。诗人们纷纷奔赴边疆,写下许多境界雄放的诗
篇,那些边塞诗实在是唐诗中的金子。在书房中低声吟哦的诗人,一踏上西北大野,就放
开了喉咙。但所有的人都没法与李白相比,因为与他们的方向相反,李白来自西域,他本
是西域人。“胡姬貌如花,当坤笑春风。”(李白《前有一樽酒行》)胡人第一次以这么
自然深情的形貌出现在中国文学作品中。读着这样的诗句,仿佛感到诗人就是一个胡人。
⑥历史的伟大契机在此生成。没有那个开放的时代,这个饱含异质的天才会被扼杀;
没有这个天才的加入,那个时代也会减却许多光辉。
⑦异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。李白是没有故乡的,或者说无处不是
故乡,醉酒的地方就是故乡。他由碎叶入蜀,由蜀入荆楚入山东,由山东又辐射到大唐各
地,沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住,他永远行走在漂泊的长路上,饮他的酒,
洒他的泪,唱他的歌。诗人拒绝根的存在。这是彻底的漂泊情怀:把生命看做一场纯粹的
漂泊,并这样实践着,在中国文化史上是没有第二人的。
⑧李白实在是中国诗人中的游侠。“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,所有读书人心目中
的偶像却不是他的偶像。他有时也说孔丘几句好话,那是他向往功名富贵了。在他眼里,
游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。“齐有倜傥生,鲁连特高妙……意轻千金赠,顾向平原
笑。吾亦淡荡人,拂衣可同调。”(李白《古风其十》)只有鲁仲连这样的侠客才是可与
之同调的朋友。李白自称“十五好剑术”,他二十几岁便“仗剑去国,辞亲远游”,在维
扬(今扬州)不到一年,“散金三十万,有落魄公子,悉皆济之。”这都是些游侠行径。
他与朋友吴指南游楚,吴不幸死于洞庭,李白抚尸大哭。大约那时洞庭一带还是很荒凉
的,老虎来了,李白坚守不动。老虎走了,他将朋友权且葬下,后又返回旧地,起出朋友
骨殖,就着湖水洗净,背着这骨殖走了很远的路,为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功
利的痴情,就是一位真正的游侠了。即使闯进了朝廷,他那强横的乃至有些无赖的游侠脾
气也是不改的。力士脱靴,贵妃捧墨,御手调羹,他要求权贵尊重他,皇帝也应把他当朋
友才好。他不习惯仰视。他之信任自己远胜过别人对他的信任。这一切足以令权贵齿冷,
令谦谦君子瞠目结舌。
⑨在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉,每个地方的人文地理都给我
有力的震撼。几十个世纪以来,这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台,今日,我
们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈。昆仑山、天山、阿勒泰山,像横亘中亚细亚的三
架竖琴,将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方。骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉。成吉
思汗的马队从塔尔马哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原,将浩瀚的里海变成内陆湖。多么
凶蛮单纯而强烈的节奏啊。这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊。李白从另一
个方向来了,大地高山冰川骏马胡姬,化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚
细腻空灵,大笔横扫,狂飙突进,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹,令所有骚人墨
客为之一惊。洞庭烟波,赤壁风云,蜀道猿啼,浩荡江河,全都一下子飞扬起来。
⑩游侠李白飒沓而来,他的双脚和诗笔生动了大唐山水。
4.作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”?请分条列出。
5.作者在第①段中问“他与我们为何如此不同”从全文看,李白与一般诗人的不同之处
在哪里?其缘由何在?
6.作者在第⑨自然段中描绘了昆仑山、骑士、成吉思汗马队等诸多形象,其作用是什
么?
7.第⑩段中“他的双脚和诗笔生动了大唐的山水”该怎样理解?有什么作用?
参考答案:
4.(1)重侠轻儒;(2)轻财重义(重视友情);(3)藐视权贵。
5.李白是一个游侠诗人,把生命看作一场纯粹的漂泊,并这样实践着。李白的生命是由
西域移植到大唐的,含有游牧民族的血液,具有西域骑士剽悍、洒脱的特性。
6.这些形象都具有西域特征,描绘这些形象是为了引出李白诗歌中的“剽悍与纯粹”的
西域风格特点,是为了引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响。
7.李白漫游大唐各地,发现并用诗歌播撒了各地的风情与美丽。含蓄地总结了李白诗风
对大唐诗坛的影响以及他在诗坛的重要地位。
【4题详解】
此题考查学生筛选整合文中信息和把握文章内容的能力。筛选信息就是根据一定的目的要
求,经过辨别把相关的信息提取出来,前提是审清题目要求,筛选出的信息要与题目有
关;而整合信息就是根据一定的目的要求,将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加
以处理。能筛选并整合文中的信息是言语理解能力中十分重要的一个能力。这一能力点的
基本要求:先筛选并提取文中重要信息,然后再进行归纳、综合、概括、提炼,形成简洁
而正确的答案。“李白实在是中国诗人中的游侠”,可以从以下几个方面进行分析概括:
(1)李白出生于西域,李白五岁那年,在中亚度过了漫长岁月。所有读书人心目中的偶
像孔子,却不是他的偶像。在他眼里,游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。由此可知他重侠
轻儒。(2)他在维扬(今扬州)不到一年,“散金三十万,有落魄公子,悉皆济之。”
他与朋友吴指南游楚,吴不幸死于洞庭,李白抚尸大哭。老虎来了,李白坚守不动。老虎
走了,他将朋友权且葬下,后又返回旧地,起出朋友骨殖,就着湖水洗净,背着这骨殖走
了很远的路,为朋友重新选择了葬地。有这份超乎功利的痴情,就是一位真正的游侠了。
由此可见他轻财重义。(3)力士脱靴,贵妃捧墨,御手调羹,他要求权贵尊重他,皇帝
也应把他当朋友才好。他不习惯仰视。可见他藐视权贵。
【5题详解】
本题考查分析人物形象筛选文中重要信息的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性
的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点,然后根据作者的议论或
者作者借作品中其他人物对他的评价的语句,直接提取或概括即可。李白的生命是由西域
移植到大唐的,含有游牧民族的血液,具有西域骑士剽悍、洒脱的特性。李白五岁那年,
在中亚度过了漫长岁月的李白家族又举家内迁。这个漂泊的家庭在地广人稀的西域,在以
游牧者为主体的人民中间,顽强生存上百年李白是。李白是一个游侠诗人。他由碎叶入
蜀,由蜀入荆楚入山东,由山东又辐射到大唐各地,沸腾的血液使他不能在任何一个地方
安住,他永远行走在漂泊的长路上,饮他的酒,洒他的泪,唱他的歌。诗人拒绝根的存
在。这是彻底的漂泊情怀:把生命看做一场纯粹的漂泊,并这样实践着。所有读书人心目
中的偶像却不是他的偶像。在他眼里,游侠比皓首穷经的儒生光彩多了。大地高山冰川骏
马胡姬,化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵,大笔横扫,狂飙突
进,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹,令所有骚人墨客为之一惊。
【6题详解】
本题考查学生把握文中重要段落的作用的能力。作用题要从内容和结构两方面思考回答。
首先是要看描写或议论的内容是什么。然后再来看描写和议论的内容和文章的标题、和下
文、和人物、和主题有什么关联。前一步做法是基础,后一步做法是关键。文章前面论述
了李白是一个游侠诗人,在第⑨自然段中描绘了昆仑山、骑士、成吉思汗马队等诸多形
象,“大地高山冰川骏马胡姬,化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空
灵,大笔横扫,狂飙突进,给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹”“洞庭烟波,赤壁风
云,蜀道猿啼,浩荡江河,全都一下子飞扬起来。”在内容上,这些形象都具有西域特
征,既印证了他“游侠诗人”的特点,又突出李白诗歌的西域风格。在结构上,描绘这些
形象可以引出李白诗歌中的“剽悍与纯粹”的西域风格特点,同时也引出李白独特的诗风
对大唐诗坛的影响。
【7题详解】
本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。首先要理解表层意
义,即语句的字面意义;其次要理解句内意义,即语境意义;最后理解句外之意,即言外
之意。体会重要语句的丰富含义,首先要找到涉及的句子,然后从鉴赏的角度分析,最后
答题时要按照如下思路进行:先指明手法技巧,比如修辞角度、感官角度、遣词造句角
度、选材角度等,然后分析句中该技巧是如何使用的,最后分析该种技巧的表达效果。第
⑩段中“他的双脚和诗笔生动了大唐的山水”,李白是一位游侠诗人,他从西域走来,足
迹踏遍大唐各地,他也用诗笔描绘了一路走来的大唐山水。他发现并用诗歌播撒了各地的
风情与美丽。李白诗歌中的“剽悍与纯粹”的西域风格特点,与他一生的漫游是分不开
的,这一诗风对大唐诗坛的影响是巨大的。
【点睛】如何探究散文的意蕴和艺术构思?
作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意
蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。江苏卷重点探究的是作品的思想、情感、审美意
蕴。
作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种横向的审视,比如作品
的形象、主旨、语言、技巧、价值(社会价值和审美价值)、作者的思想经历、作品的时代
背景等方面:“层面”是对作品的一种纵向的审视,比如作品的意义层面、思想层面、价
值层面、审美层面等。
对散文来说,最重要的探究方法就是“因形悟神”法。就是看散文写了哪些不同材料或材
料的不同方面,据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。
文学作品中的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等多种内容。探究时要从不同的角度和层
面发掘,这不同的角度和层面可考虑以下几个方面:①作者;②读者;③作品中的人,有
内涵的景、物;④作品表面;⑤作品内涵;⑥作品背景。这类探究题答案基本都是文章多
层内容的高度概括,需要准确切分文章相关区域的表述层次,并能高度精练地进行语言概
括。这类题答题时要分点作答,答题组织由“依据+结论”构成,且答案要全面,不能遗
漏。
2.阅读下面的文字,完成15〜17题。
永远中国心
美国总统肯尼迪在就职大典上曾经说过这样一句震撼天下亿万人们心灵的话语:“不
要问你的国家能为你做什么,要问你能为你的国家做什么。”这句话在时时刻刻以祖国利
益为重的香港金利来集团有限公司董事局主席曾宪梓先生的心中引起了强烈的共鸣。曾宪
梓曾饱受旧中国内忧外患之苦,此生此世最大的幸福莫过于祖国的繁荣昌盛,屹立于世界
先进民族之林。所以,他怀抱赤诚爱国之心,要为自己的国家分忧解难,为振兴自己的国
家、自己的民族而作出应有的一份贡献。毕竟“众人拾柴火焰高”嘛!
七十年代中期,曾宪梓创立金利来并在香港站稳了脚跟。他首先以投石问路的方式向
家乡梅县的华侨大厦赠送了两部汽车。那一天,曾宪梓怀着激动的心情,返回阔别多年的
故乡,受到故乡人民的热烈欢迎。当曾宪梓怀着复杂的心情,看到经历文化大革命后,家
乡的工厂、学校和民居已变得破烂不堪,乡间学校的数目还不如解放前的时候多时,忍不
住热泪盈眶。想到自己深受祖国培育之恩,但却未能留在国内参加经济建设,心里更是觉
得十分难受,一种儿子对深爱的母亲未尽天职的惭愧之情油然而生。曾宪梓从此更加坚定
了自己的信念,他要创造更多的财富,为祖国的经济腾飞作出应有的贡献。从一九七七年
开始到一九九四年这十几年来,在家乡以及全国各地的捐资总额已经超过二亿三千万元,
捐赠的大小项目超过二百项,为祖国经济的腾飞作出了巨大贡献。
曾宪梓常对人们说:“解放前我的家里很穷,从小被人瞧不起,小学毕业后就没有机
会读书了,新中国成立后,我才有机会重返校园。我就是靠着国家的助学金才得以顺利读
完中学、大学的。所以,我要尽职尽责地回报祖国、回报家乡。”一九七七年,曾宪梓给
母校东山中学捐建了第一座在当时首屈一指的教学大楼。从那时候起,曾宪梓就规定自己
每年要按实际能力为家乡的教育事业解决各种难题,开始每年五十万以上,以后每年逐年
递增,从一百万、三百万、五百万、一千万……他决心这样一路捐赠下去。他希望在有生
之年实现自己多年的理想,帮助振兴祖国的教育事业。一九九二年十二月二十日,由曾宪
梓捐资一亿港元、与国家教委合作设立的曾宪梓教育基金会在北京宣告成立。“基金会”
将奖励内地的优秀教师,其中主要侧重于师范院校的教师。
曾宪梓多年来在为祖国和家乡的教育事业作出贡献的同时,更为体育事业的发展贡献
一份诚挚的爱心。他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。于
是,曾宪梓利用家乡“足球之乡”的优势,投资兴建足球场,捐资举办足球邀请赛,资助
各大足球队外出比赛。热爱足球的曾宪梓不仅仅只局限于对中国足球事业的关注上,对于
中国的整个体育事业,他都不遗余力地倾注了他的满腔热情。无论是洛杉矶奥运会还是汉
城奥运会,曾宪梓都亲自设计、亲自选料,制作出数千条绣有中国奥委会会徽的深红色优
质领带,赠送给中国体育代表团。巴塞罗那奥运会上,中国运动员满载而归,获得辉煌的
成绩,名列世界第四,曾宪梓兴致勃勃地给每一位荣获金、银、铜牌的运动员以及教练
员、工作人员发放巨额奖金。一九九二年十二月二十二日,曾宪梓在北京人民大会堂宣
布,他决定出资发起“金利来、银利来偕百家名店支持北京申办二OOO年奥运会”大型
活动。曾宪梓说:“我们可以挺直腰板,向世界宣布:中国有条件、有能力举办奥林匹克
运动会。”
曾宪梓说:“祖国和家乡是生我、养我、育我成长的地方,祖国有恩于我,我必须
终身回报祖国。只要金利来不破产,曾宪梓不死,我对祖国的回报就不会停止。”
曾宪梓,一个将自己的躯体、灵魂、金钱、乃至生命与中国的繁荣昌盛、中国的前途
紧密联系在一起的中国人,似乎随时都可以为他的祖国喷洒满腔热血。在今天这样一个功
利社会里,曾宪梓的这种惊天地、泣鬼神的高风亮节,是所有炎黄子孙、龙的传人共同的
骄傲。中国,响当当、亮堂堂的中国,正在以不可估量的凝聚力走向崛起、走向腾飞的中
国,应该为成功地拥有和培养出这样杰出、这样忠心的儿子而自豪。
(节选自夏萍《曾宪梓传》)
15.下列对传记有关内容的分析和概括,有错误的两项是()(5分)
A.曾宪梓的所作所为,体现了传统的道德规范里最首要、最核心的二字就是“忠
孝”,也就是对国家要忠诚、对家乡人要孝悌。“中国”这两个字,在曾宪梓的心中有着
很重的分量。
B.曾宪梓对家乡的捐助是多方面的。在家乡投资建厂,是帮助家乡人民摆脱贫困、走
上富裕的道路;而资助体育事业的目的则完全不同,是为了维护中国人民的尊严,是比物
质层面更高的精神层面的东西。
C.曾宪梓也知道,靠他一个人是不能拯救整个中华民族的。但如果通过个人的努力,
影响和团结众多的人一道为中华民族的振兴出力,那么这种的力量就非同小可了,中华民
族赶超世界先进民族也就为期不远了。
D.曾宪梓以拳拳赤子之心,倾力回报祖国的高风亮节、大义之举,与当今社会某些人
利欲熏心、唯利是图形成鲜明对比,是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。
E.记述重要人物,特别讲究客观、真实、准确。本文没有采用总分总结构方式,而是
采用对照式结构,将曾宪梓在“解放前家里很穷,从小被人瞧不起”的悲惨遭遇和解放后
在香港创业的辉煌形成鲜明对比,表达了强烈的爱国之情。
16.请指出本文从哪几个方面论述曾宪梓先生对祖国的回报的,并简要分析。(6分)
17.简析曾宪梓先生的心路历程。(6分)
参考答案:
15.B、E(5分,对一项给2分)(B“而资助体育事业的目的则完全不同”错误,原文
“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。”E.“本文没有采
用总分总结构方式”错误,本文采用总分总结构方式,总叙一一分叙:经济、教育、体育
——总结。本文有对比的内容,没有段与段之间的对照式结构)
16.经济、教育、体育三方面各1分。略加展开3分
17.①解放前家里很穷,被歧视,辍学(内心痛苦)
②新中国成立后重返校园,读完中学、大学(心存感激)
③七十年代创业成功,开始回报祖国、回报家乡(知恩图报,或:希望民富国强)
(6分。要求指出心理感受)
3.文学类文本阅读(共20分,共4小题)
阅读下面的文章,完成16—19题
小吕
汪曾祺
小吕很快就对果园的角角落落都熟悉了。他知道所有果木品种的名字:金冠、黄奎、
元帅、国光、红玉;烟台梨、明月、二十世纪;密肠、日面红、秋梨、鸭梨、木头梨;白
香蕉、柔丁香、老虎眼、大粒白、秋紫、金铃、玫瑰香、沙巴尔、黑汗、巴勒斯坦、白拿
破仑……而且准确地知道每一棵果树的位置。有时组长给一个调不久的工人布置一件工
作,一下子不容易说清那地方,小吕在旁边,就说:“去!小吕,你带他去,告诉他!”
小吕有一件大红的球衣,干活时他喜欢把外面的衣裳脱去,于是,在果园里就经常看见通
红的一团,轻快地、兴冲冲地弹跳出没于高高低低、深深浅浅的丛绿之中,惹得过路的人
看了,眼睛里也不由得漾出笑意,觉得天色也明朗,风吹得也舒服。
小吕原在家里住。七月,果子大起了,需要有人下夜护秋。组长照例开个会,征求大
家的意见。小吕说,他愿意搬住。一夏天到秋天是果园最好的时候。满树满挂的果子,都
着了色,发出香气,弄得果园的空气都是甜甜的,闻着都醉人。这时节小吕总是那么兴
奋,话也多,说话的声音也大,好像家里在办喜事似的。二是,下夜,睡在窝棚里,铺着
稻草,星星,又大又蓝的天,野兔子窜窜去,鹊鹊悠①叫,还可能有狼!这非常有趣。张
士林曾经笑他:“这小子,浪漫主义!”还有,搬过,他可以和张士林在一起,日夜都在
一起。
他很佩服张士林。曾经特地去照了一张相,送给张士林,在背面写道:”给敬爱的士
林同志!”他用的字眼是充满真实的意思的。他佩服张士林那么年轻,才十九岁,就对果
树懂得那么多。不论是修剪,还是嫁接,都拿得起,而且能讲一套。有一次林业学校的学
生参观,由他领着给他们讲,讲得那些学生一愣一愣的,不停地拿笔记本子记。他佩服张
士林说玩就玩,说看书就看书,看那么厚的,比一块城砖还厚的《果树栽培学各论》。佩
服张士林能“代表”场里出去办事。采花粉呀,交换苗木呀……每逢张士林从场长办公室
拿了介绍信,背上他的挎包,由宿舍走到火车站去,他就在心里非常羡慕。他说张士林是
去当“大使”去了。小张一回,他看见了,总是连蹦带跳地跑到路口去,一面接过小张的
挎包,一面说:“荷!大使回了!”
他愿意自己也像一个真正的果园技工。可是自己觉得不像。缺少两样东西:一样是树
剪子。这里凡是固定在果园做活的,每人都有一把树剪子,装在皮套子里,挎在裤腰带后
面,远看像支勃朗宁手枪。他多希望也有一把呀,走出走进一一赫!可是他没有。只是他
并不老使树剪子,因此没有他专用的,要用就到小仓库架子上去拿“官中”剪子。这不带
劲!“官中”的玩意儿总是那么没味道,而且,当然总是,不那么好使。净“塞牙”,不
快,费那么大劲,还剪不断。看起倒像是你不会使剪子似的!气人。
组长大老张见小吕剪两下看看他那剪子,剪两下看看他那剪子,心里发笑。有一天,
从他的锁着的柜子里拿出一把全新的苏式树剪,叫:“小吕!过!这把剪子交给你,由你
自己使:钝了自己磨,坏了自己修,绷簧掉了一一跟公家领,可别老把绷簧搞丢了。小人
小马小刀枪,正合适!”周围的人都笑了:因为这把剪子特别轻巧,特别小。小吕这可高
了兴了,十分得意地说:“做啥像啥,卖啥吆喝啥嘛!”这算了了一桩心事。
注:①鹄鹄悠即猫头鹰。
16、下列对小说有关内容的分析和概括,最不恰当的两项是(两项都选对给4分,只
选一项且正确给2分,有选错的给0分)()()(4分)
A.由于小吕热爱这份工作,很快他就对果园的角角落落都熟悉了,他不但知道知道
所有果木品种的名字而且准确地知道每一棵果树的位置。
B.到了夜晚,小吕睡在窝棚里,铺着稻草,数着星星,又大有蓝的天,野兔子窜窜
去,鸽鹄悠叫,还可能有狼,住在窝棚里对小吕说实在是太可怕了。
C.小吕非常开心,路人看见他经常轻快地、兴冲冲地弹跳去,小张一回,他也是连
蹦带跳地跑到路口去。他开心,看见他的人也开心。
D.小吕佩服张士林能“代表”场里出去办事,例如采花粉呀,交换苗木,推销产
品,给林业学校的学生上课呀等等,他就在心里非常羡慕。
E.本文用散文化的方式,用诗意的笔调,在从容淡定的叙述中,传达了一种温馨美
好的人生意味,表现了一个男孩初涉人生时的幸福和喜悦。
17、小说中的小吕具有什么样的性格?请简举例说明。(4分)
18、果园在小说中有什么样的作用?请简要分析。(4分)
19、结合全文,请你从小吕对待生活和工作中的态度和方式,谈谈你对现代人生活态
度的看法。(8分)
参考答案:
16、BD(B项应该实在是为太有趣了,D项无中生有一一推销产品,给林业学校的学生上
课呀。)(两项都选对给4分,只选一项且正确给2分,有选错的给0分)
17、快乐开心(在果园中兴冲冲地跳跳去),天真浪漫或心地单纯(喜欢在窝棚里
住),好学勤劳(对果园的每个角落都熟悉,叫得上每种树的名字),对比自己厉害的人
衷心佩服(佩服张士林)。(每点1分,例证1分,写出三点即可)
18、①是故事发生的地点,塑造出一个带有世外桃气息的工作与生活的环境。②主人
公的一切都紧紧地围绕果园展开,为主人公单纯爽朗的性格特征的塑造,营造氛围。③打
造理想环境,塑造理想人物。(每点2分,注意要有分析过程。答出其中任何两点即
可。)
19、快乐心态对待生活压力。淡化物质追求,满足内心的精神需求。与大自然亲密接
触让心灵回归自然。等等。(观点2分,分析论证6分)
略
二、古代诗文阅读(35分,共3题)
4.阅读下面的文言文,完成各题。
涸辙之附
庄周家贫,故往贷粟于监河侯。
监河侯曰:“诺。我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”
庄周忿然作色日:“周昨来,有中道而呼者。周顾视车辙中,有鲍鱼焉,周问之:W
鱼,来!子何为者邪?对曰:“我,东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?"周日:
“诺。我且南游吴越之王,激西江水而迎子,可乎?”鲍鱼忿然作色日:“吾失吾常与,
我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索于枯鱼之肆!
5.下列句子中加点词解释正确的一项是
A.将贷子三百金贷:借
B.周顾视车辙中顾:探望
C.激西江水而迎子子:儿子
D.附鱼忿然作色曰色:颜色
6.与例句加点词用法不相同的一项是
例句:君岂有斗升之水而活我哉
A.若不阙秦,将焉取之?
B.吾妻之美我者,私我也。
C.既来之,则安之。
D.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。
7.下列句子翻译错误的一项是
A.庄周家贫,故往贷粟于监河侯。译:庄周家里穷,所以到监河侯那里借粮米。
B.周昨来,有中道而呼者。译:我昨天来,路上听到呼喊的声音。
C.子何为者邪?译:你是做什么的?
D.曾不如早索于枯鱼之肆!译:还不如趁早卖干鱼呢!
参考答案:
5.A6.B7.D
【5题详解】
本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解,一定要结合所要理解的
文言文词语所在的上下文,也就是具体语境进行。本题要求选出“加点字解释有误的一
项”,B项,“周顾视车辙中”的意思是“我环顾四周,看见干涸的车辙中”,所以
“顾”的意思是“四面张望,环视“。C项,“激西江水而迎子”的意思是“引西江水接
你”,所以“子”的意思是“你”。D项,“鲍鱼忿然作色曰”的意思是“鲫鱼由于愤怒
而变了脸色说”,所以“色”的意思是“脸色”。故选A。
【6题详解】
本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用,是指某些实词
在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具
有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动
词;形容词;数词的活用。对于词类活用,要根据语言环境判断,平时注意多积累,总结
规律。本题要求选出“与例句加点词用法不相同的一项”,例句:活:使动用法,使……
活;A项,阙:使动用法,使……受侵损;B项,美:意动用法,认为……美;C项,安:
使动用法,使安;D项,活:使动用法,使...活。故选B。
【7题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为
辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文
补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的关键点,翻译时保证关键点
的落实,本题要求选出“下列句子翻译错误的一项”,D项,“曾”,还;“早”,趁
早;“索”,找;“枯鱼之肆”,指卖干鱼的店铺;“索于枯鱼之肆”,介词结构后置,
即“于枯鱼之肆索”,到卖干鱼的店铺去找我。所以该句应翻译为“还不如趁早到卖干鱼
的店铺去找我呢”。故选D。
【点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环
境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的
具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文
法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合
语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,
推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后
词。
参考译文:
庄子家里贫穷,所以往监河侯借粮米。
监河侯说:“可以,我马上要收到租金(统治者在自己的领地里向老百姓收取税赋、
租金等收入),借给你三百两金子,好吗?”
庄子变了脸色,说:“我昨天来,听到呼喊的声音,我环顾四周,看见干涸的车辙中
有一条鲫鱼。我问它,说,‘鲫鱼啊,你是做什么的呢?'鲫鱼回答说:'我原本是东海
海神的臣子。你有没有一升半斗水让我活命呢?‘我说,'可以啊,我要去南方游说吴、
越的国王,引西江水接你,可以吗?’鲫鱼生气地说:‘我失去了平常我所需的水,我没
有可生存的地方,我只要得到一升半斗水就可以活,你竟然说这些,还不如及早到干鱼店
里去找我!
5.阅读下面的文言文,完成12—16题。(共17分,其中选择题每题3分)
朱竹君先生传
姚鼐
朱竹君先生,名筠,大兴人,字美叔,又字竹君,与其弟石君珪,少皆以能文有名。
先生中乾隆十九年进士,授编修,进至日讲起居注①,官翰林院侍读学士,督安徽学政,
以过降级,复为编修。
先生初为诸城刘文正所知,以为疏俊奇士。及在安徽,会上下诏求遗书,先生奏言翰
林院贮有《永乐大典》,内多有古书世未见者,请开局使寻阅,且言搜辑之道甚备。时文
正在军机处,顾不喜,谓非政之要而徒为烦,欲议寝②之,而金坛于文襄公独善先生奏,
与文正固争执,卒用先生说上之,四库全书馆自是启矣。先生入京师,居馆中,纂修《日
下旧闻》。未几,文正卒,文襄总裁馆事,尤重先生。先生顾不造谒,又时以持馆中事与
意违,一日见上,语及先生,上遽称许朱筠学问文章殊过人,文襄默不得发,先生以是获
安,其后督福建学政,逾年,上使其弟珪代之,归数月,遂卒。
先生为人,内友于③兄弟,而外好交游。称述人善,惟恐不至;即有过,辄复掩之。
后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客,与客饮酒谈笑穷日夜,而博学强识不衰,
时于其间属文。其文才气奇绝色,于义理、事物、形态无不备,所欲言者无不尽。尤喜小
学,为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈,劝人为学先识字,语意谆勤,去而人爱思
之。所欲著书皆未就,有诗文集合若干卷。
姚鼐日:余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十馀相聚慷慨论事摩厉讲学其志诚
伟矣岂第欲为文士已哉!先生与伯思,皆高才耽酒。伯思中年致酒疾,不能极其才。先生
以文名海内,豪逸过伯思,而伯思持论稍中焉。先生暮年,宾客转盛,入其门者,皆与交
密,然亦劳矣。余南归数年,闻伯思亦衰病,而先生殁年才逾五十,惜哉!当其安徽、福
建,每携宾客饮酒同上诗,游山水,幽险皆至。余间至山中岩谷,辄遇先生题名,为想见
之矣。
【注释】①日讲起居注官:日讲是为帝王讲解经史之官,起居注是记述帝王言行之
官。②寝:平息,停止。③友于:指兄弟之间的亲爱。语出《尚书君陈》:“惟孝,友于
兄弟。”
12.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.官翰林院侍读学士,督安徽学政督:督管
B.且言搜辑之道甚备道:道理
C.而金坛于文襄公独善先生奏善:认为……好
D.先生与伯思,皆高才耽酒耽:沉溺
13.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.内多有古书世未见者《齐谐》者,志怪者也
B.又时以持馆中事与意途请立太子为王,以绝秦望
C.于义理、事物、形态无不备夫赵强而燕弱,君幸于赵王
D.去而人爱思之醉则更相枕以卧,卧而梦
14.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是
A.乾隆皇帝“称许朱筠学问文章殊过人”一事,朱筠“以是获安”,这是文中颇有深意的
一笔,由此可以想见朱筠与于公在馆中相顶撞之激烈程度。
B.朱筠曾得刘文正公和于文襄公的赏识,但朱筠并不像一般俗吏那样奉承上司,还时常以
公事顶撞他们,是一位难得的不阿私情的耿介之士。
C.朱筠诚恳待友、提携后进,“为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈,劝人为学先识
字,语意谆勤”几句,描绘出了一位忠厚长者的形象。
D.陈伯思也是一个才华横溢而不随流俗之人,与朱筠一样“皆高才耽酒”。文中写伯思即
是在衬托朱筠。
15.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
余始识竹君先生因昌平陈伯思是时皆年二十馀相聚慷慨论事
摩厉讲学其志诚伟矣岂第欲为文士已哉
16.把文中画线的句子译成现代汉语。(5分)
及在安徽,会上下诏求遗书,先生奏言翰林院贮有《永乐大典》。
参考答案:
12.B(“道”,方法。)
13.D(A项,助词,定语后置的标志/……用于判断句,表停顿。B项,因为/连词,表目
的。C项,对于/被。D项的“而”都是表顺承的连词。)
14.B(文中并没有写到朱筠顶撞刘文正公,只是写到“而金坛于文襄公独善先生奏,与
文正固争执”。)
15.余始识竹君先生/因昌平陈伯思/是时皆年二十馀/相聚慷慨论事/摩厉讲学/其志诚伟
矣/岂第欲为文士已哉!(漏断、错段1处扣0.5分,3分扣完为止)
16.等到(他)来到安徽,遇到皇上下诏搜求散佚的书籍,先生上奏说翰林院收藏有《永乐
大典》。(翻译出“及”“会”“遗”“贮”这四个字的意思,每个1分,整体语言通顺1
分)
【参考译文】
朱竹君先生,名筠,大兴人,字美叔,又字竹君,和他的弟弟石君珪,年少时都以会
写文章而出名。先生乾隆十九年中进士,授官编修,后升至日讲起居注官,翰林院侍读学
士,督管安徽学政,因过降级,又重为编修。
先生起初受到诸城刘文正公赏识,被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽,遇到皇
上下诏搜求散佚的书籍,先生上奏说翰林院收藏有《永乐大典》,里面有很多当世见不着
的古书,请成立一个专门机构来搜寻校阅,并且陈述的搜集方法也十分完备。当时刘文正
在军机处,却不高兴,认为不是紧要的政事而徒增烦恼,打算建议让这事停下来,而唯独
金坛文襄公认为先生的奏议很好,跟刘文正坚决争执,最终采用先生的意见上奏给了皇
上,四库全书馆从此启动了。先生进入京城,住在馆中,纂修《日下旧闻》。不久,文正
去世,文襄任四库馆事务总裁,特别看重先生。先生却不去拜访,还不时因主持馆中事跟
他的意见抵触,文襄感到十分遗憾。一天见到皇上,谈及先生,皇上便称许朱筠学问文章
远超别人,文襄默然不能发话,先生因此而安然无事。其后督理福建学政,过了一年,皇
上派他弟弟珪接替他,回来几个月,就去世了。
先生为人,在家与兄弟友善,而在外喜好交游。称赞别人的好处,唯恐没有说到极
致;若有过错,就总是掩饰。后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有
客人,整日整夜跟客人饮酒谈笑,博学强记却不衰减,还时常在这期间写文章。他的文章
才气新奇豪放,对于义理、事务、情态,无不具备,想要说的话无不穷尽,尤其喜爱小学
(文字音韵训诂之学),当学政时,遇到贤能的生员,跟他们说话谈论就好像同辈人一
样,劝别人为学要先从识字开始,语意诚恳殷勤,离去之后人们都爱戴思念他。他想要写
的书都没有写成,有诗文集合若干卷。
姚鼐说:我开始认识竹君先生,是靠了昌平陈伯思的关系。当时都二十几岁,聚在一
起慷慨激扬纵论时事,相互磨练探讨学问,志向实在伟大啊,哪里只是要作一个文人学士
而已呢!先生与伯思,都是卓越人才而沉溺饮酒。伯思中年因酒致病,不能完全发挥他的
才华。先生以文章名扬海内,豪放俊逸超过伯思,而伯思持论稍微中和一些。先生晚年,
来访宾客更为繁盛,入了他门的,都跟他密切交往,这样也就很劳累了。我回到南方这几
年,听说伯思也衰老病重了,而先生去世时年纪才过五十,令人痛惜啊!他在安徽、福建
任上时,常常带领宾客饮酒赋诗,游玩山水,幽深险要处都到过。我间或来到山中崖谷,
便遇见先生题名,是可推想而知的啊。
6.阅读下面的文字,完成12〜14题。
谈隐逸
郁土
《顾准文集》中写道,在古希腊,“学问不是,货与帝王家'换口饭吃的玩意,而是
一种个人的创造活动,这才能够产生或者放眼宇宙,或者注视自己内心世界的思想
家。专制政治不可能设想这种知识的出路,知识无非‘求禄他还写道“‘君天也,
天不可逃也,就算是注定了。知识分子不满意这一套,只好像贾宝玉那样当和尚
去……在西方,政治权威不是至上的权威,思想家出在‘和尚'中的不少,不过那种
'和尚’是研究科学、写哲学著作的‘和尚入了空门,精研几何、逻辑、天文,皇
帝老子也管你不着。中国,除了伦常礼教,没有学问,专心知识探究宇宙秘密不是
出路,要逃避王权,只好走老庄禅佛一路”。
阅读至此,感慨不已。中国古代的知识分子,大约可分两类:一类是做官的,一类
是不做官的。而在不做官的当中,又有做不了官和不想做官的。后者少之又少,史
书上将其归为“隐逸”“逸士”。今日得闲,就把《二十五史精华》中的“隐逸”部分通
读一遍。再参照顾准对古希腊知识分子命运的分析,不禁对中国古代这部分知识分
子的命运感慨不已。
在“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”的大一统专制统治下,假如你不把
所学知识“货与帝王家”,简直没有出路。而归隐便是这其中一条若隐若现、充满荆
棘的羊肠小道。
表面看,隐居是一种主动的行为,其实不然。隐士们之所以这样做,全是不得已而
为之。或为了保全身家性命,或不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”,或对现实政治不
满,以此作为一种不得已的抗议。要知道,“万般皆下品,唯有读书高”,而读书就
是为了做官。假如读书而不做官,那也就自甘居于下流了。范蠡辅佐勾践灭了吴国
后,看穿了越王的为人,弃官不做,泛一叶扁舟于江河湖海之上,后来还成了富可
敌国的大商人,这是非常稀少的例子,而且当时商人的社会地位也不高。有些知识
分子不能医国,就去医人,但看看华佗的下场,你就知道得罪政治权威是个什么下
场了。无奈之下,只好隐居,绝不与现实政治发生任何联系,哪怕生活清贫一些也
没有关系。
可以这么说,但凡隐居者,都是些拥有独立人格的高尚之士,他们或博览群书,或
德性高尚,或多才多艺,为乡里所称。他们隐居以后,虽说也留下了大量的诗歌、
书画与专著,比如陶渊明、陆羽等,但对于大多数隐士来说,所学非所用,随着他
们的辞世,其一肚子学问也就随之带进了坟墓,这对于当时的社会来说,不能不说
是一种极大的浪费。
在西方,教会是与政治权威相抗衡的另一种权威,知识分子不满意现实政治,可寄
身教会,衣食无忧地研究科学、哲学、自然科学等,自得其乐的同时,也促进了人
类文明的进步。而中国的知识分子则没有这么幸运,一旦选择了隐居,则衣食住行
皆成了问题,要亲自“种豆南山下”了。并且,除了琴棋书画及儒道学问外,更无自
然科学的内容可供他们研究(中国无此传统,即使研究了也没有出路),其内心的苦
闷,可想而知。
好在中国自古就有这个传统,帝王允许这些采取不合作态度的知识分子逍遥于世俗
生活之外,如尧时的许由,周时的伯夷、叔齐等,算是给这些人了一条出路。
隐士中也具有清醒政治头脑者,如东汉桓帝延熹时的汉阴老父,汉桓帝“幸竟陵,
过云梦,临沔水,百姓莫不观者”,只有他“独耕不辍”;更有南郡襄阳人庞公,面
对荆州刺史刘表的责问“夫保全一身,孰若保全天下”,他这样回答道:“鸿鹄巢于
高林之上,暮而得所栖;童亳穴于深渊之下,夕而得所宿。夫趣舍行止,亦人之巢
穴也。且各得其栖宿而已,天下非所保也。”这是隐逸者何等理直气壮的宣言!
只可惜这些知识分子,因种种原因,既不能从政,又不能进行专门知识的研究,而
默默终其一生,这不能不说是我们这个民族的巨大损失。
12.下列说法中,不符合文意的一项是()
A.所谓“隐逸”或“逸士”,是指中国古代的知识分子中那些没有做官且不想做官的
人。他们常常不满或脱离现实政治。
B.隐居者都是一些有独立人格的高尚之士,隐居之后,他们大多数人的生活之路
常常是狭窄的,也很难有所作为。
C.在大一统专制统治下,归隐只是一条荆棘道。大多数隐士所学非所用,最终把
一肚子学问带进了坟墓,从而给当时社会造成了极大的浪费。
D.西方的知识分子不满意现实政治,可寄身教会,衣食无忧地研究科学、哲学、
自然科学等,享受着绝对的自由。
13.根据文意,下列判断不正确的一项是()
A.虽然弃官的范蠡日子过得逍遥自在,后来还成了富可敌国的大商人,但这只是
特例,并不能代表大多数知识分子的命运。
B.中国古代的知识分子是相当自由的,他们可以做官,也可以不做官,经商、从
医都可以,帝王允许他们选择自己的生活方式。
C.中国古代知识分子一旦选择了隐居,就要安贫乐道,保持清醒的头脑,不要涉
足现实政治或得罪政治权威,否则,就可能像华佗一样,招来杀身之祸。
D.中国古代的许多隐士,除了琴棋书画及儒道学问外,不能进行专门知识的研
究,这是我们民族的巨大损失。
14.中国古代知识分子中会出现“逸士”的原因有哪些?(2分)中国专制体制下的
“逸士”与西方“逸士”有哪两点不同?(4分)
参考答案:
12、D13,B14.-:中国古代的专制统治禁锢着知识分子,或为了保全身家
性命,或不屑于“为五斗米折腰”,或对现实政治不满,不得不选择隐逸这条路。
-:①中国的“逸士”常居住在山林乡野,衣食几乎没有保障;西方“逸士”可以寄身
教会,衣食无忧。
②中国的“逸士”虽满腹经纶,但常常所学非所用,不能进行专门知识的研究,最
终只能把一肚子学问带进坟墓;西方“逸士”可以研究科学、哲学、自然科学等,为
人类文明的进步作出贡献。
三、语言文字运用(20分,共4题)
7.请将下列的句子改写成三个短句。(6分)
传统的现代派绘画一一由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的
抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的谙熟程度为先决条件
的。
__________________________________________________________________________
参考答案:
①传统的现代派绘画是抽象艺术。
②它是由由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的。
③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的谙熟程度为先决
条件的。(每对一句得2分)
8.下列各句中,表达得体的一句是
A.你那天说的那个签售会是我盼了很久的,咱俩一起去吧。但那天我还有点别的事,可
能会稍晚,你一定要恭候我。
B.《艺术人生》特别节目《恰同学少年》中,朱军语气深痛地对毛新宇说:”首先,向
家父的过世表示哀悼。”
C.霍建光对赵亮说:“赵先生,令千金在此,你好好地管教吧!”说着把手中抓着的哭
闹踢打着的小女孩轻轻推了过去。
D.张华感冒后发起了烧,于是给李老师发短信说:“李老师,我因病不能到校上课,请
务必准我一天的假。谢谢老师。”
参考答案:
C
试题分析:这是一道考核语言得体的题目,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得
体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬
词语的运用。题中A项,“恭候”,敬辞,恭敬地等候,只能用于说自己。B项,“家
父”是对自己父亲的尊称,当称呼对方父亲时,应该用“令尊”“令尊大人”。D项,
“务必”具有明显的命令式特点,或用来表示不容反驳的、强加式的期望、要求等,不适
合用于尊长。
9.请分别写出对联最相关的人。
①尊王言必称尧舜,忧世心同切孔颜。
②何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。
③刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰
④青冢有情犹识路,平沙无处可招魂。
⑤枫叶四弦秋,根触天涯迁谪恨;泞阳千尺水,勾留江山别离情。.
⑥大明湖畔,的突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风
参考答案:
(I).孟子(2).屈原(3).司马迁(4).王昭君(5).白居易(6).李清照
【详解】本题考查的是文学常识。需要考生熟悉文学作者生平经历、作品以及典故涉及的
人物。①中孟子主张“法先王”,以先王的道德标准为规范,推崇尧舜之道;孟子是中国
古代著名思想家、教育家、政治家。他是战国时期儒家的代表人物,属孔子第四代弟子,
是曾子的再传弟子。他继承并发扬了孔子的思想。孔子是大成至圣,孟子被称为亚圣。所
以“尊王言必称尧舜,忧世心同切孔颜。”说的就是孟子了。②中,由“招魂”、“香
草”、“九歌”等判断说的是屈原。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫
主义文学的奠基人,“楚辞”的创立者和代表作家,开辟了“香草美人”的传统,被誉为
“辞赋之祖”“中华诗祖”。屈原作品的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到
个人独创的新时代。其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为
主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一,与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌
产生了深远影响。早年受楚怀王信任,任左徒、三闾大夫,兼管内政外交大事。提倡
“美政”,主张对内举贤任能,修明法度,对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤,被先
后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后,自沉于汨罗江,以身殉国。③中司马
迁:西汉史学家、散文家。司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑(所
以说他“刚直不阿,留将正气冲霄汉”),后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世
尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史
识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被公认为是中国史书的
典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历
史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”(所以说他“幽愁发
愤,著成信史照尘寰。”)。故说的是司马迁。④由“青冢”一词可判断是王昭君,昭君
墓,又称“青冢”,“青冢”一词,杜诗对其注解曰:北地草皆白,惟独昭君墓上草青,
故名青冢。另有解释认为:塞外多白沙,昭君墓无草木,烟垓朦胧,冥蒙作青色,远见数
十里外,故曰青冢。课本王安石《明妃曲》中亦有“独留青冢向黄昏”之句。⑤考生由
《琵琶行》里的诗句:“潺阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”;“同是天涯沦落人,相逢
何必曾相识”等诗句可判断说的是白居易。诗人写作此诗时正是被贬为江州司马之时。⑥
由“漱玉集”考生应该可以判断出是李清照。李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其
父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共
同致力于书画金石的搜集整理。李清照工诗善文,更擅长词。李清照词,人称“易安
词”、“漱玉词”,以其号与集而得名。《易安集》、《漱玉集》,宋人早有著录。李清
照词的风格以婉约为主,屹然为一大宗,人称“婉约词宗”。沈谦《填词杂说》将李清照
与李后主并提说:“男中李后主,女中李易安,极是当行本色。”所以说她“漱玉集中,
金石录里,文采有后主遗风”;济南李清照纪念堂设在的突泉公园内、柳絮泉北侧的一处
庭院中,总面积约为360平方米。李清照故居位于山东省济南市章丘区明水街道,在章丘
百脉泉公园内漱玉泉北侧,采用仿宋建筑风格。因她有《漱玉集》在世,后人便依此确定
她的故居就在漱玉泉畔。纪念堂系仿宋建筑,大门上挂着郭沫若写的“李清照纪念堂”匾
额,堂前还有他题定的楹联:“大明湖畔的突泉边故居在垂柳深处;漱玉集中金石录里文
采有后主遗风。”
10.下面是一位婚礼主持人为一对新婚夫妇主持婚礼时的一段话,共有四处错误,请找
出,标上序号,并加以修正。(4分)
今天本人能为二位新婚佳丽主持婚礼感到十分荣幸……二位新人经历相知、相恋、相
爱的甜蜜过程,终于修成正果,走进婚姻殿堂……二位今天的美满婚姻离不开双方父母的
鼎力支持。现在让我们以热烈的掌声请出新郎新娘的令父令母。
参考答案:
(1)"新婚佳丽"改为"新婚佳偶"。(2)"修成正果"改为"喜结秦晋"。(3)"鼎力"改为
"大力"。(4)"令父令母"改为"令尊令堂"。
略
六、写作(60分,共1题)
11.阅读下面的文字,根据要求作文。
最近“任性”一词较为流行,大家议论纷纷。
甲说:“任性率真当然好,不拘束,自由逍遥地生活,成为多少人的向往啊。魏晋风
度,名士风韵,多么地惬意!”
乙说:“有钱可以任性,有才也可以任性,但你得先“有”什么才可以啊。”
丙说:“许多年轻人就是因为太任性,不就成了‘坑爹一族‘嘛。”
丁说:“对待任性行为,有的需要欣赏,有的需要守望,有的需要制止。”
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