2022年河北保定学院招聘专任教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年河北保定学院招聘专任教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.调查研究法B.实验研究法C.观察研究法D.文献研究法【答案】：C2.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.学生主体原则B.讲述思路为主的原则C.教师主导原则D.知识优先原则【答案】：B3.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教师的威严C.教学反思能力D.教学监控能力【答案】：D4.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.合理评价C.孤芳自赏D.自我激励【答案】：C5.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.人才供给B.学生的发展需求C.培养目标D.教育政策【答案】：C6.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.社会的第三方评价B.政府的行政性评价C.来自政府和和社会的外部评价D.高校的自我评价【答案】：D7.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师期望B.教师专长C.教师角色D.教师威信【答案】：D8.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.工作人员B.专业人员C.人类工程师D.技术人员【答案】：B9.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.专业评估B.水平评估C.层次评估D.等级评估【答案】：B10.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.辐射性C.全局性D.独特性【答案】：A11.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后两年B.一年C.至退役后一年D.两年【答案】：C12.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.情感挫折B.人际交往挫折C.人生发展挫折D.学业挫折【答案】：B13.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。A.调节功能B.反馈功能C.激励一动机功能D.导向功能【答案】：D14.德国最早的大学是（）。A.莱比锡大学B.海德堡大学C.爱尔福特大学D.科隆大学【答案】：B15.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主义B.实用主义C.享乐主义D.拜金主义【答案】：C16.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.时间管理策略【答案】：A17.德育是指教育者培养受教育者（）A.政治立场和观点的教育B.品德的教育C.政治思想品质的教育D.共产主义道德品质教育【答案】：B18.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.诉权专属。B.标的确指。C.原告举证。D.主管确定。【答案】：C19.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A.普遍知识课程B.高深学问课程C.科学课程D.多元教育课程【答案】：A20.（）是最终的救济，行政相对人一旦提起，便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议。A.民事诉讼B.司法救济C.权利救济D.行政诉讼【答案】：D21.课程性教学环节是（）A.军事训练B.入学教育C.社会实践D.考查考试【答案】：D22.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A.知觉理解性B.知觉选择性C.知觉整体性D.知觉恒常性【答案】：C23.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我体验具有敏感性和情境性的特点B.自尊感和自卑感相互交织C.自我体验具有丰富性和波动的特点D.自我认识具有主动性和自觉性的特点【答案】：C24.高校组织的本质特征是（）A.学术性B.复杂性C.二元性D.模糊性【答案】：A25.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A.吃了酸的食物流唾液B.儿童模仿电影中人物的行为C.蜘蛛织网D.望梅止渴【答案】：B26.下列不属于高校教师培养常用的形式是（）A.自学B.脱产研修C.特殊培养D.在职培养【答案】：A27.来自于社会尤其是教育环境中的人对高校教师职业角色、社会地位的认可，以及对其学术影响力、道德影响力的承认。这种教师威信是（）。A.人格威信B.职业威信C.能力威信D.知识威信【答案】：B28.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.验证阶段B.准备阶段C.酝酿阶段D.豁然开朗阶段【答案】：D29.最早提出成就动机的人是（）。A.海德B.阿特金森C.默里D.麦克莱兰【答案】：D30.不属于行动研究类型的是（）A.实践的行动研究B.批判的行动研究C.科学的行动研究D.调查研究【答案】：D31.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征【答案】：D32.在聘任制的环境下，教师和高等学校聘任关系所赖以建立的原则是（）。A.择优选聘B.平等自愿C.自主选择D.岗位需要【答案】：B33.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能和实践能力B.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.团队合作的能力、创新能力和实践能力【答案】：A34.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.长期性B.创造性C.示范性D.连续性【答案】：A35.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板效应D.晕轮效应【答案】：D二、多选题36.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.普遍道德原则定向B.服从与惩罚定向C.好孩子定向D.社会契约定向【答案】：AD37.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力B.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等C.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力D.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件【答案】：ABD38.精神文明建设包括（）。A.思想道德建设B.教育科学文化建设C.社会体系建设D.经济建设【答案】：AB39.符合办事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公与私相混淆B.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板C.说老实话，办老实事，做老实人D.坚持真理，一切照书本要求去做【答案】：AC40.高校教学方法的特点主要有（）。A.重视学生实践能力培养B.倡导学生合作精神的培养C.重视学生研究能力培养D.强调学生自学能力培养【答案】：ABCD41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.巧沟通B.常宣传C.勤警示D.多落实E.细管理【答案】：ABDE42.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）。A.多读书，读好书B.向老教师和优秀教师学习C.为人师表D.做中学【答案】：ABD43.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.减轻外在压力B.加强心理辅导C.建立良好的人际关系D.社会奉献爱心E.避免学生认知绝对化F.做好预防自杀的宣传教育【答案】：ABCDEF44.下列对节俭的价值表述贴切的有（）。A.降低企业成本的途径之一B.持家之本C.可以开拓创新D.有利于治国安邦【答案】：ABD45.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.提高人的免疫能力B.会有效增强身体机能C.使人有效地抵抗疾病的侵袭【答案】：ABC46.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.巩固性B.直观性C.可辨别性D.可利用性【答案】：ACD47.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.阶级性B.道德现象的共含性C.相对独立性D.历史性【答案】：ABCD48.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.按需设岗B.择优聘用C.自由竞争D.合同管理【答案】：ABD49.树立信用至上要做到（）。A.要维护职业集体的荣誉B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.注重每一个细节，积淀个人信誉D.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任【答案】：BD50.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义的宗旨B.实现人生价值的唯一途径C.社会主义道德中国化的产物D.体现社会主义道德的根本宗旨【答案】：ACD51.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的维持C.行为的激活D.行为的定向【答案】：ABCD52.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.情感因素B.认知因素C.激励因素D.保健因素【答案】：CD53.新时期党和国家的教育方针是A.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人B.坚持