双减作业：北师大版小学数学 三年级下册 第5-8周练习题

双减作业：北师大版小学数学三年级下册第5-8周练习题地进行计算。来源：《知识与能力训练》本次作业是针对小学三年级乘法课题设计的，主要包括基础性作业和拓展性作业。在基础性作业中，学生需要完成算式13×12的计算并填写相应的数字；同时还需要进行简单的乘法计算，如填写21×14、43×12等。拓展性作业则更具挑战性，如计算育才学校一年级300人去秋游需要多少矿泉水，以及用1,2,3,4这四个数字组成两个两位数相乘，哪两个两位数相乘的积最大等。在列队表演（一）和列队表演（二）中，学生需要探索两位数乘两位数的计算方法，并理解算理。同时，通过选择合理简洁的运算途径，正确进行两位数乘两位数的乘法。在比一比，算一算中，学生需要进行简单的乘法计算，如12×20、23×30、11×11等。在数一数，算一算中，学生需要计算青蛙跳了多少分米以及学校饭堂需要多少千克大米等。最后，在判一判中，学生需要探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。需要判断哪些计算正确，哪些计算错误，并将错误的进行改正。总的来说，这份作业设计旨在让学生全面地掌握小学三年级乘法课题的知识和技能，同时培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。1.李明每天看12页小说，两个星期刚好看完。这本小说一共有多少页？请用竖式计算方法，并正确进行计算。2.刘叔叔给客厅铺了12行地砖，每行13块。客厅一共铺了多少块地砖？请探索两位数乘两位数的竖式计算方法。3.学校举行列队表演，一共有12排，每排有12人。如果把队形变成8排，每排站多少人？请结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。4.请填一填，算一算：34×16＝，25×37＝，×106。5.请算一算：26×30＝，43×20＝，35×40＝，26×32＝，43×21＝，35×42＝，26×34＝，43×23＝，35×43＝。此题旨在巩固两位数乘两位数的竖式计算。6.请判断正误并改正错误：13343646×25×15×42×53304×。此题意图结合表格，探索两位数乘两位数的算法。7.水果批发店运来苹果和梨各15筐。请回答：（1）运来的苹果和梨各多少千克？（2）运来苹果和梨共多少千克？此题旨在探索两位数乘两位数的竖式计算方法。8.请直接写出以下算式的结果：15×20＝，13×50＝，24×30＝，12×60＝，50×30＝，25×40＝，31×20＝，125×8＝。此题意图选择合理简洁的运算途径正确进行两位数乘两位数的乘法。1.全校有多少名学生？如果每辆大巴坐36人，25辆大巴够坐吗？意图：巩固两位数乘法的竖式计算。2.东风小学组织学生参加社会实践，有24个班，每个班有38名学生。意图：在解决实际问题的过程中，能正确地进行计算。3.一辆自行车198元，估计买4辆大约要花多少元。意图：能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。4.用递等式计算：536÷4÷2、153×6÷9、728÷7×5。意图：练习计算，并能正确地进行计算。5.一个29人的旅游团准备游览八达岭长城，用1500元买门票，够吗？意图：在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。6.填一填：（1）三（1）班同学排队坐缆车，每辆缆车限坐4人，琪琪排在第28位，她应该坐第几辆缆车；淘气排在第49位，她应坐第几辆缆车。（2）从深圳坐高速列车到长沙需要3小时，全程约810千米，高速列车平均每小时约行驶多少千米。（3）估一估：（）＞39×34＞（）。7.画一画：（1）下面物体的运动是平移的在里画“√”，是旋转的在里画“×”。意图：选择合理简洁的运算途径正确进行两位数乘法计算。同时，巩固平移和旋转现象的特点。（2）下面图形是轴对称的，在里画“√”，是旋转的在里画“×”。意图：会判断平移和旋转现象，会直观判断轴对称图形，巩固它们的特点。8.选一选，把正确答案前面的字母填在括号里：（1）下面算式是积最接近500的是（）。A.26×19B.21×24C.22×23D.49×11意图：选择合理简洁的运算途径正确进行两位数乘法。（2）玩具厂4天加工了820架飞机，照这样做下去，一星期可以加工多少架飞机。2.比较下面两个图形的面积大小，用彩色笔圈出面积较大的图形。3.在下面的空格中填上合适的面积单位。（提示：1平方米=100平方分米=10000平方厘米）4.计算下面图形的面积，每小格面积表示1平方分米。5.在方格纸上画一个面积是12平方厘米的正方形，并用彩色笔涂出其中一个面积是6平方厘米的正方形。设计意图和题目来源意图：巩固对平方厘米的认识，培养计算面积的能力。来源：教材和练习册。意图：通过比较面积的大小，加深对面积概念的认识。来源：教材和练习册。意图：综合运用平方米、平方分米和平方厘米的单位，加深对面积的理解。来源：教材和练习册。意图：通过计算图形的面积，培养计算能力和逻辑思维能力。来源：教材和练习册。意图：巩固对面积的认识，培养绘制图形和计算面积的能力。来源：教材和练习册。1.估计房间面积的方法是估算长度和宽度，然后将两个数相乘得到面积。这有助于加深对面积单位的理解和应用。2.（1）这块菜地的面积可以通过测量边长并计算得到，也可以通过将菜地分成小正方形并计算得到。围成这块菜地的篱笆长度等于菜地周长加上一些额外的长度。3.客厅的面积可以通过将铺好的方砖组成一个长方形并计算得到。每个小正方形的面积等于边长的平方，因此客厅的面积等于100块方砖的面积之和。4.1平方分米的正方形里可以画100个边长为1厘米的小正方形，因此1平方分米等于100平方厘米。5.进一步巩固长方形的面积和周长的计算方法有助于加深对这些基本概念的理解和应用。6.2.5平方米等于250平方分米，300平方厘米等于0.03平方分米，40平方分米等于4000平方厘米，1000平方分米等于1平方米，600平方分米等于0.06平方米，17平方米等于1700平方分米。7.（1）一个信封的面积大约是3平方分米，也就是300平方厘米。（2）一个菜地的面积大约是50平方米，也就是5000平方分米。（3）一套住房的面积大约是110平方米，也就是11000平方分米。8.（1）办公室的面积等于40块地砖的面积之和，每块地砖的面积为25平方分米，因此办公室的面积为1000平方分米。（2）这幅山水画的面积为120平方分米，因此它的价值为9600元。（3）1平方毫米等于边长为0.1毫米的正方形的面积，1公顷等于边长为1000米的正方形的面积，1平方千米等于边长为1000米的正方形的面积。9.查一查不同的面积单位之间的换算关系，可以加深对面积单位的理解和应用。10.（D）说法正确。理推理，提高学生的逻辑思维能力。来源：新编2.某校有A、B、C、D、E五个班级，每个班级都有不同数量的学生。已知：A班的学生人数比B班多5人；C班的学生人数比D班少7人；E班的学生人数比A班和C班的学生人数之和还多2人。通过推理可以得出每个班级的学生人数。3.小明去超市买水果，他买了3个苹果和2个橙子，花费了8元；他又买了2个苹果和4个橙子，花费了10元。问苹果和橙子的单价各是多少？4.小明去商店买书，他买了3本数学书和2本英语书，共花费了45元；他又买了2本数学书和4本英语书，共花费了56元。问数学书和英语书的单价各是多少？2.甲、乙、丙三个小朋友赛跑，得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点，通过推理可以知道甲得了第三名，乙得了第一名，丙得了第二名。3.A、B、C三人分别是医生、教师、警察三种职业中的某一种。C的年龄比医生大，B的年龄