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文档简介

浅谈小学语文课堂提问的艺术语文课堂作为学生学习语言文字运用能力的重要平台，提问是课堂教学中不可或缺的一环。艺术性的提问能够激发学生的思考，调动学生的积极参与和思维能力，促进他们对知识的理解和探究。然而，如何提问，提出什么样的问题，才能够真正达到教学目的，成为了每位语文老师思考和探索的问题。

提问是教学的“接力棒”。它起着引导学生思考的作用，有助于激发学生的求知欲和学习兴趣。在小学语文课堂中，教师的提问要紧扣教学目标和教学内容，能够引导学生思考，激发他们对学习内容的好奇心，并将学生的思维引向正确的方向。比如，在讲解课文时，教师可以提出问题引导学生分析课文的情节、描写，探究作者想要表达的主题和感情，鼓励学生在教师的引导下主动思考、积极讨论。这样的提问方式能够开拓学生的思维，培养他们的分析和归纳能力。

在小学语文课堂中，教师的提问还应该立足于学生的认知水平和发展特点。由于小学生的认知能力和思维方式的局限性，他们对抽象概念和复杂问题的理解较为困难。因此，在提问时，教师应该尽量使用简单明了、具体形象的问题，让学生能够轻松理解和回答。同时，教师还应该多运用渐进提问的方式，以逐步引导学生走向正确答案。例如，在教学诗歌时，可以从字词的理解、意境的揣摩，逐步引导学生对整首诗的理解和赏析。

艺术性的提问还要注意提问的方式和形式。教师可以通过变换提问的角度和形式，激发学生思考问题的多样性和深度。例如，可以提出开放性问题，鼓励学生自由发挥，提高他们的综合运用能力。同时，教师还应该注意提问的方式和语气。提问应该是一种鼓励性的行为，而不是一种质疑或批评的方式。教师的问题应该简明扼要、明确准确，语气友好而亲切，让学生感受到教师的关心和支持。这样能够营造轻松愉快的学习氛围，让学生积极参与并愿意提出自己的观点。

此外，教师还可以在提问中充分利用学生的先验知识。学生通过日常生活和课外阅读积累了一定的知识和经验，教师可以通过提问，引导学生将这些知识与学习内容进行联系，充分利用已有的认知结构和思维模式，提升他们对新知识的理解和运用能力。这样的提问方式不仅有助于提高学生的学习兴趣，还可以增强学生对自己知识的自信心，培养他们对学习的主动性和创造性。

值得注意的是，教师在提问时还应该注重学生的情感需要。由于小学生在认知和情感上的特点，他们的情绪较为敏感，容易受到外界情绪的影响。因此，教师的提问应该注重对学生的尊重和关怀。在班级中，教师可以采用亲切友好的语言和肢体动作，让学生感到自己是一个重要的存在，有权利和信心参与到课堂提问中来。在提问中，教师还可以适时表扬学生的回答，充分肯定他们的努力和成就，激发他们自信并增强对学习的积极性。

综上所述，有效的提问是小学语文课堂教学中必不可少的一环。艺术性的提问能够激发学生的思考、提高学生的自主学习能力和动手实践能力，促进他们对知

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