案例撰写模板

案例撰写模板咨询师：来访者情况：化名'性别'年级'专业主要困惑：咨询次数：背景信息：概括介绍来访者个人情况'主要问题'来访目的等等，也可以归纳来访者自述等相关资料。例：小然是由铺导员介绍来接受职业生涯规划个体咨询服务的。她衣着整洁、举止得体、活泼外向，交谈中充满热情。小然自述：我家住广州，小时候在父亲老家湛江生活，后来迁居到广州，读大学前从来没有离开过广东省。父亲承包工程，工作繁忙，早出晚归，与我的交流比较少;母亲是银行职员，独立能干，与我的关系像朋友一样。相较于父亲，我受母亲的影响比较多一些。我不喜欢一成不变的环境，高考后，虽然同学都选择了留在广东读大学,但我毅然选择了报考省外的高校，想离开家自己闯一闯。我感觉自己还是比较外向的，喜欢交朋友，从小学到大学都是学生干部。高考报志愿的时候，因为妈妈在银行工作，觉得女孩子学财务不错，就报了财务管理专业。现在二年级快结束了，成绩还可以，但是学习兴趣不高，看着数据、账目提不起兴致。我现在在校学生会组织部担任副部长，上课的时候经常不自觉地就去想活动策划了，作业也总是拖到学生会的工作完成后才会去做。大一暑假时，我去瑞士旅游，接触到了SHMS瑞士酒店管理学院，对它产生了极大的兴趣。我喜欢与人打交道，喜欢接触形形色色的人，我觉得酒店行业可以给我这样的机会。之前家里有亲戚经营酒店，提到过让我毕业去帮忙管理，当时我就有些心动。接触到这家酒店管理学院后，这种想法更加强烈了。回国后,我也经常关注酒店行业和这所学校的相关消息，该校半教学半实践的模式非常吸引我。我想报考这所学校的研究生。我以后不想从事财务工作，想做酒店管理方面的工作，不知道这种选择可不可行?我接下来该怎么做?我想更全面地了解一下自己。（摘自《大学生职业生涯规划咨询案例精编》）咨询思路：阅读/面谈了解来访者的基本情况后，咨询师的问题分析结果与咨询思路、步骤。例：小然对自身具有基本的认识，希望能更全面地探索自己的职业兴趣、能力,对于未来的发展并不是完全没有想法，而是需要进一步明确、坚定信心，需要行动的勇气。最后，我确定了如下咨询方案：第一步,充分了解来询者目前的状态，运用职业规划的相关方法和技术,辅助来询者探索自己的兴趣、性格、技能以及价值观。咨询思路将首先集中于兴趣的探索，然后走向能力以及价值观的探索。第二步，对前期的探索加以总结和回顾，引导来询者将职业兴趣、未来可能的工作与工作世界进行对接,让她充分了解目前工作世界的条件和发展前景，促成她的职业决策。第三步，根据来询者对未来理想职业的期待，设定可行的、具体的、可量化的、积极有效的、有一定挑战性并且具有时间限制的目标，制定长远计划以及短期计划。（摘自《大学生职业生涯规划咨询案例精编》）如对同一来访者仅有一次咨询，可以通过梳理咨询过程中的几个核心话题的思路展开撰写，如对同一来访者有多次咨询，则可以以每一次咨询为节点分模块撰写。第一个话题/第一次咨询：咨询现场：根据话题/咨询内容展开正文撰写，可以包含咨询过程中的对话、收纳面谈后的分析、使用了哪些方法、解决了哪些问题等等，或者结合对话与当下咨询师的咨询思路/个人思考展开。例：一见面，小然就把她的测评报告拿给我看，请我帮她分析。小然通过职业兴趣探索所得的霍兰德代码为SEAo测评显示，小然是一个乐观自信的女孩，她的职业兴趣偏向社会型和企业型。她喜欢与人打交道，喜欢在变化的环境中从事创造性的工作，有支配愿望。她的事务型得分比较低，而财务工作多偏向与数据、图表、公式打交道，属于事务型，这可以解释她为什么不喜欢自己的专业，不想从事会计和财务方面的工作。咨询现场：咨询师：你觉得这份测评报告对你有帮助吗？小然：有帮助。我觉得这份测评报告还是比较准确的。咨询师：能具体讲一讲吗？小然：我是一个喜欢与人交往的人，喜欢交朋友，喜欢与朋友聚会、聊天、一起旅游，朋友们遇到问题，我也很乐意为他们排解，如果他们采纳了我的建议，重新振作起来，我就会很高兴。从小学到大学我一直是学生干部，小学时候是班长，初中担任团支书，高中是校团委组织部副部长，现在上大学了也是校团委组织部副部长，大家都比较信赖我。咨询师：看来你很喜欢学生干部的工作，可以谈谈你的感受吗？小然：是的，我觉得这个工作很有挑战性，可以领导别人，成为团队核心，我喜欢可以掌控全局的感觉。并且，这样的工作有更多展示自己的机会，同时也可以更好地帮助别人。现在有很多贫困地区的儿童生活、学习条件特别差，我会用自己的生活费资助他们，做学生干部，也方便我组织一些捐助的活动。咨询师：你真是一个有爱心的人！小然：尽一些微薄之力。咨询师：在收纳面谈的时候…你提到你学习过古筝，是吗？小然：是的，小时候学过过美术、舞蹈和古筝，最后只有古筝坚持下来了，现在还在跟老师学习，经常会在各种活动上表演，也获得过一些不错的成绩。咨询师：水平很不错啊，以后会考虑从事这方面的工作吗？小然：没有，只是一种爱好，学了这么多年，我不想丢掉。当然有这个特长，可以经常上台表演，能锻炼自己，哈哈，也可以陶冶情操。做完测评之后，我也一直在思考自己，我希望未来从事有挑战性的工作，可以接触到形形色色的人,可以管理和指导他人。学生做完测评之后，很容易对号入座，所以一定要有事实来证实。在证实的过程中，我们能获得更多的信息，也能引导来询者对自己有更透彻的了解。小然的性格测试的结果为ESFP类型（外向、感觉、情感、知觉）。我向她解释了相关理论，指出性格在未来工作中的作用是可以帮助我们更加高效地工作。小然表示可以理解，并且接纳。探索引导:本次咨询结束时，我给她布置了一项作业一一撰写五项成就事件。（摘自《大学生职业生涯规划咨询案例精编》）第二个话题/第二次咨询：根据话题/咨询内容展开正文撰写，可以包含咨询过程中的对话、收纳面谈后的分析、使用了哪些方法、解决了哪些问题等等，或者结合对话与当下咨询师的咨询思路/个人思考展开。第三个话题/第三次咨询：根据话题/咨询内容展开正文撰写，可以包含咨询过程中的对话