2021-2022学年湖南省益阳市沅江第二高级中学高二语文测试题含解析

2021-2022学年湖南省益阳市沅江第二高级中学高二语

文测试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的作品，完成12〜15题。

瓦斯科夫凯旋①

鲍里斯〃利沃维奇〃瓦西里耶夫

瓦斯科夫押着俘虏，走过里莎牺牲的地方，他不由地拉动了枪栓。听到枪栓的声音，

俘虏们立刻警觉地停了下来，回过头，惊恐地看着瓦斯科夫。准尉已经像个醉鬼一样东倒

西歪了，但他还保持着清醒。不是现在，时机未到。瓦斯科夫看了一眼俘虏，又拉动枪

栓，关上了保险。

俘虏们放下心来，回过头，继续慢慢向前走去。

沉寂的森林里，只有沉重的步伐响着。

这里的黎明静悄悄。

瓦斯科夫看着前面俘虏的背影，突然变得模糊起来，他赶紧晃晃头，背影又变得清晰

起来。他回头远远地望着姑娘们牺牲的地方，默默地唠叨着：“我的丽达、热妮亚、里

莎、索妮娅、嘉尔卡②，我不知道怎么跟你们说，我活下来了。咱们再见的日子又远了。

仗，还没打完，也说不定什么时候，你们的准尉来不及哼上一声，也就躺下了。我不后

悔，我也不害怕，找你们去做伴。现在想起来，是多美妙的一件事?？”

瓦斯科夫回头看了一眼跌跌撞撞走着的俘虏，又回身面向森林，默默地唠叨着：“再

见了，等以后再回来看你们。丽达交待的事我一定办好，你们相信我?？”

他回过头，疲惫的脸上挂着大颗大颗晶莹的泪珠。

瓦斯科夫押着俘虏终于走上了大路。

这是最后的路程了。瓦斯科夫感到自己燃烧起来了，他身体摇晃着，俘虏的背影变

得更加模糊，他一次又一次晃脑袋。但不管如何，背影还是模糊的，周围的一切也是模糊

的?？突然，从四周的森林中，山丘上，河畔冒出无数的红军战士。他们呼喊着向瓦

斯科夫涌来。是少校和基里亚诺娃带着大部队正在森林里搜寻他们的踪迹。然而瓦斯科夫

似乎什么也感觉不到，他摇摇晃晃地朝前走去，走过了俘虏身旁，一直走向村口。

四面八方都是红军战士，善良的俄罗斯人民。然而这一切落在瓦斯科夫的眼里，都是

一些晃动的影子。他分辨不出眼前的是谁，只知道一味地晃动着身体朝前走着，走

着。

他仍然跌跌撞撞向前走去，一直走向空无人迹的村庄。

瓦斯科夫终于明白他已经回来了。他想站住，却觉得眼前一阵发黑，整个人重重地

跌在地上，昏死过去。

红军向德国发起了总进攻。

“喀秋莎”万弹齐发，射向了柏林。红军战士冲进国会大厦，将高高飘扬的旗帜插在

国会大厦顶上。

欢呼声充满了世界的各个角落，柏林，莫斯科，巴黎，伦敦，华盛顿?？

战争终于结束了。

战后的俄罗斯土地上一片废墟。然而幸存下来的人们没有停下来哀悼，他们从失去亲

人和家园的痛苦中走出来，用百倍的热情投入到重建家园的忙碌之中。推土机把废墟推

倒，压路机压过坑坑洼洼的公路，年轻人一队队扛着工具，唱着欢快的歌向需要他们的地

方走去。

瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印，然而俄罗斯人民却用欢声笑语

点缀那些破败的街道。

注：①节选自前苏联小说《这里的黎明静悄悄》，有删改。该小说讲述了二战期间苏联红

军战士英勇抗击德寇入侵的故事。②小说中牺牲的五位女战士。

12.请简要分析文中画线句子的表达效果。（4分）

13.小说多次写到俘虏有何作用？（6分）

14.小说两次写到瓦斯科夫''默默地唠叨着”，这样写的意义是什么？（4分）

15.请探究作品最后一段的深刻意蕴。（6分）

参考答案：

12.（4分）反衬（以动衬静），（1分）用步伐的“响”反衬环境的“静”；（1分）烘

托出瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。（2分）

13.（6分）①推动情节发展；②表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象；③显示了战争的

残酷及胜利来之不易。（每点2分）

14.（4分）①强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情（2分）；②增强

了作品的悲壮意味（每点2分）。

15.（6分）①揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难；②表现了俄罗斯人民的乐观与坚

强③蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。（每点2分）

2.阅读下面的文字，完成・3题。

“好声音”的精神追求

最近，《中国好声音》的出现既获得了诸多好评，也引发了对于选手的经历等方面的

争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是近年来中国选秀文化变化和发展的一

个新的状况的投射，也是中国电视文化的新的变化的投影。这些都值得我们认真思考。

中国的选秀文化经过了2005年以后的第一波的高潮之后，在相当程度上进入了某种

困局。一是造就超级明星的功能业已减退。通过选秀为公众所认识好像越来越难。这既是

由于这些年唱片业在互联网时代的转型的问题复杂，也是由于歌手的形象风格都相当接

近，难以脱颖而出。一开始通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现，反而

是许多参加各电视台选秀的选手都差不多，观众的印象模糊。二是观众的新奇感消退之

后，对于选秀的形式已相当熟悉，各个电视台的选秀节目也都有重复之嫌，使得观众产生

了疲劳感，觉得没有什么新意了。这几年选秀一直处在瓶颈之中。

当下引发观看热潮和争议的“中国好声音”一出现就引发了轰动效应。它力求超越粉

丝和明星的关系，从音乐专业方面着力，从“好声音”中寻求新的可能性。让刘欢、那英

等这样最有声望的音乐人来指点新人，让迷人的好声音得以展现。通过这些华语歌坛的最

重量级的人物收徒，而选手也可以选择导师的做法，使普通人能够成为音乐人，进入这一

专业领域得到更多的培养和深造，从而能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。这其实是

从普通人中选择真正的“好声音”让他们得以进入专业领域。这个构思另辟蹊径，让选秀

不再一下子就能实现梦想，也不仅仅展现梦想；而是让梦想通过一个专业的路径，通过较

为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。这是将梦想的实现转换为实实在

在的修业和学习的长期的努力的过程，节目正是在这一点上赢得了公众。

今天的80后90后面对的是一个竞争激烈，生活和事业发展的压力较大的社会环境，

而独生子女的适应和抗压能力又相对较弱。一举成名的冲动，展示自我的激情如何转化为

实实在在的具体的路径，正是青年一代的焦虑所在。诸多选秀节目尚未从这一方面加以具

体的指点，而青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在“中国好声音”中得到了展现。这

很像是一个音乐的职场节目，激励青少年更好地学习，更艰苦地磨练，给他们提供更加积

极和向上的价值。这样，音乐大家和青年选手的双向选择就有了独特的意义和价值。它所

标举的是脚踏实地，所倡导的是一种正面而积极的价值观。通过艰苦的奋斗实现梦想的路

径是非常值得肯定的。这里不是梦想止步之处，也不是梦想遽然实现的展台，而是一个走

向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切又

在公平和公开的程序中进行，这是具有魅力的。

但这个节目引起的质疑和思考也值得我们反思。“好声音”的几位选手的经历和过去

的生活引发了一些争议，这些问题曾经是电视节目为了制造效果而经常存在的，但这一次

引发的争议似乎相当大。这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，

并要求电视节目有更严格的自律，要求出现在屏幕上的人更为真实。人们越来越不能容忍

曾经相当盛行的“托儿”或者胡乱编造的情节。因为人们越来越明白，诚信的缺失造成的

损害和冲击是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处进发。年青一代所需要的是

更真实的人生的反映，而不是戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目一个更为苛刻的

要求。只有更加真实，更加让每一个选手,的过去都经得住追问，节目才可能隔得更多的成

功，因为只有真实的人的努力和梦想才有价值。这其实凸显了今天社会的必然要求。

1.下列关于“中国好声音”的说法，不符合文意的一项是（3分）

A.“中国好声音”不同于那些让年轻人当即实现明星梦，或是仅仅让普通人在舞台上展

现梦想的选秀节目。

B.“中国好声音”中展现了青年一代的职业生涯的内在需求和成长渴求。

C.“中国好声音”让刘欢、那英等这样最有声望的音乐人在节目中指点新人，从而赢得

了公众。

D.“中国好声音”引起的反响让我们看到了社会对于真实和诚信的关注。

2.下列对文章内容的理解和分析，符合文意的一项是（3分）

A.选秀节目要赢得更多的成功，就必须更加真实，让每个选手的过去都经得起追问。

B.“中国好声音”的出现，标志着我国选秀文化从此进入了一个新的阶段。

C.观众不能容忍曾经相当盛行的“托儿”等情况致使我国的选秀文化从2005年后一直处

于瓶颈之中。

D.选秀节目近年走入困局的根本原因在于观众对选秀形式的熟悉，而且选秀节目又大同

小异，缺乏新意。

3.下列对文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）

A.通过选秀成为公众熟知的超级明星在如今的选秀节目中已经很难再出现了，因为大多

数参加选秀的歌手形象风格特别接近。

B.“中国好声音”节目从音乐专业方面入手，力求超越粉丝和明星的关系，从“好声

音”中寻求选秀的一种新的可能性。

C.“中国好声音”引起的质疑和思考凸显社会对选秀节目的要求，观众们希望看到的是

真实的人生反映，而不是戏剧化的表演。

D.“中国好声音”是职场节目，目的是激励青少年更好地学习音乐，让音乐家和青年选

手的双向选择有独特的意义和价值。

参考答案：

1.C2.A3.D

3.阅读下文，完成7—12题。（21分）

芳嘉园十五号

钦乃

①芳嘉园，多雅致的地名，却是一条陈旧老胡同。来到十五号，直统统一个大门洞，

没有门槛，两扇笨重木门敞着，油漆斑驳，也像摆设。但当年气派，仍依稀可辨。入内，

方砖铺的路，想是年头久了，踩出凹坑，有的已经破裂；又被低矮“抗震房”挤着，显得

狭窄，曲里拐弯。行不久，忽然开阔，一座似殿宇般大屋耸立眼前。一溜儿对开木门，油

漆全无，灰灰的，沉默地紧闭着。呈弧形大屋顶，杂草丛生，间有小小灌木。

②行至大屋东端，木门没了，砌起狭狭一堵墙，嵌两扇玻璃窗。旁边板门，几乎紧挨

高高围墙，虚掩着。才轻拍一下，便听得里面有人应道：进来吧。进屋，眼前顿时一暗。

靠窗处明亮些，一位老太端坐方桌边，执细长毛笔，正在一方尺幅宣纸上作画。老人家头

也没抬，对家人一般，随口说了句：待会儿，他很快回来。又埋头作画了，也没说坐。回

头看，确也没待客处。待着无事，此时已适应室内光线，便东张西望起来。这才看清，屋

子狭长，一面是墙，一面是板壁。板壁高不过两丈，看得见上端粗大梁柱。暗黑砖地上，

架子床，柜橱，几样简单家具，以及烧饭锅灶之类，都靠板壁、砖墙摆放。没有后窗。越

往里走，越显阴暗。再深入几步，连板壁也没了，露出好大豁口，与那大屋连通着，看去

深广、荒凉、黑越越，几乎阴森森的。却隐约见得，里面有好些东西堆放着，像是木质构

件，却分辨不清是什么。连忙退回来。见一根电线从高处垂挂下来，带着蛛网，拖着个赤

膊灯泡，悬在方桌上空。不敢想象，这竟是大名鼎鼎王世襄先生的家！

③王老还没回来。不怪他，是我们来得早了。遂差到方桌边看老太作画。奔80了

吧，还悬腕提笔，描画稳健，形象线条都美。有人物，有不知名称摆件，颇似东瀛风格。

④看过老人作画，便转身出门。见墙脚转角处，垒着好些瓦盆，有的已碎裂了。想来

主人喜欢芦花弄草，如今已无此精力，就随意堆放在那里。但其中一只，残留些许泥巴，

竟奇迹般长出藤蔓来，沿着瓦盆堆高低蜿蜒，叶子碧绿，藤蔓顶端，灿烂地开放一朵酒盅

大喇叭花，如孩童欢畅的笑。不由驻足，欣赏，感叹，想起“生命力”一类词句来。

⑤沿那大屋踱去。那屋一长溜，且门槛特高。每扇门，上端方格窗，下面刻有山水人

物。便猜测：这大约是待客正厅。那么，它后面必定还有几进屋，还带着花园吧。居住如

此雄伟气派屋宇的，绝非一般官宦人家，兴许正是王老先辈基业，也未可知。如今，当年

荣华富贵，已然“灰飞烟灭"。但'‘封建余孽”这顶帽子，想必戴了大半辈子，所受磨

难、煎熬，当是我等难以想象的。我彳亍而前，边胡思乱想着，不觉将到大屋西头。眼前

忽然一排明亮玻璃窗。窗帘开着，见里面吊了顶棚，漆成奶油色，当中一盏漂亮吸顶灯，

光洁木地板，沙发、电视、玻璃柜橱、音响……似乎当下时髦摆设，大都有了，够惬意

的。想不到这老旧大屋可以改造成那样，我惊讶，大开眼界，竟傻愣愣呆看起来。忽听旁

边“乒乓”响，一个女的冲出来，喝问：干什么干什么，打眼盗窃是吧？我慌忙转身往回

溜。那女的仍追着吼：说！说！哪来的？不说拉你派出所去一那吼声戛然而止。“砰”一

声，那女的摔门回屋去了。

⑥正诧异间，见一位敦实老汉，身着旧卡其装（脚下穿什么没留意，反正不是皮

鞋），推一辆“老坦克”自行车，向我招呼：您来啦。有那么一霎，我愣住，头脑子茫

然。你想想，眼前这位太像旧时看门老汉，骤然面对，我哪能将之与心目中儒雅渊博那一

位联系起来？好在我很快反应过来，慌忙迎上去恭敬问：是王老先生吗？他慈蔼地微笑

着，操一口好听京片子，“暧暧”连声应答。还说：对不起您哪，想在您来之前，抽个空

儿，办点小事，竟耽搁了。见我目光落在他手里那个老旧搪瓷茶缸上，便略带腼腆地解

释：碰掉点儿磁，拿去补补……

⑦拜访王世襄先生仅此一回，难忘。也留下不大不小疑窦。老两口何以屈居这逼仄简

陋一隅？直到板壁背后那些堆放进了上海博物馆“明清家具”展厅，这谜才得解开。原来

这正是老两口要守护的。那些桌，椅，书架，画案……皆为铁力木、黄花梨木一类珍贵材

料所制，是当今难得见的。造型梯接，匠心之奇巧，不说绝后，亦鲜矣。而且不是刻意做

得华贵艳丽那种。它们简约，古朴，儒雅，有着浓郁书卷气，足见王老趣味与喜好。很难

想象，在这波诡云谪年头，两老怎么守护它们的。直到一位企业家答应将那些宝贝糅漆

后，无偿捐献给国家，才放手，搬离那陋室。

7.简析第②③段画线句在文中的作用。（3分）

8.下列对文章理解正确的一项是（）（3分）

A.已经破败的芳嘉园意却仍有当年的气派，以此突出主人显赫的身世。

B.第②段先写进门时眼前一暗，过后才适应光线，暗示作者心理变化。

C.第②段中带蛛网赤膊灯泡的细节描写更形象地表现物质条件的简陋。

D.以墙角的喇叭花依旧富有生命力意在反衬这个家庭今昔盛衰的变化。

9.第⑤段写作者看到邻家居室、被女主人呵斥等，说说其写作意图。（3分）

10.从人物描写的角度，赏析第⑥段中王世襄的人物形象。（3分）

11.文章叙述拜访王世襄经过，为何却在两人刚一见面时便结束了？分析这样写的理由。

（3分）

12.从人物形象与文章结构两方面评析结尾段。（6分）

参考答案：

7.身处陋室却安之若素，沉浸在艺术创作之中，年事已高而依然保持高超画技，体现两位

老人高雅的生活情趣与精神追求（侧面表现王世襄老人甘于清贫，热爱传统艺术的生活态

度）。（3分）

8.C（3分）

9.以邻家时髦的设施、粗暴的态度，与王世襄简陋家庭条件与谦和的待人之道形成对比，

更突出了王世襄的人格操守。（3分）

10.从王世襄旧卡其装的穿着、“老坦克”、老旧搪瓷茶缸等日常用品上，看出王世襄生

活简朴、清贫；从“暧暧”连声应答、“对不起您哪”等语言描写中，表现出王世襄带人

谦和有礼（从“我”一时愣住、产生旧时看门老汉的错觉等，从侧面表现老人的生活简

朴、外表普通。）（3分）

11.文章重点并非是写拜访的整个过程，而是由拜访之际的真切感受与想象中声名显赫、

儒雅渊博的形象形成极大反差，向读者呈现王世襄老人生活简陋、为人朴素的一面。在与

王世襄见面之时，作者已经通过自己的所见所感充分展现了王先生不为人知的更为真实的

生活状态，没有必要再详细叙述整个拜访经过，体现本文构思独特，裁剪精当。（3分）

12.人物形象：大名鼎鼎王世襄先生之所以居住于逼仄简陋的地方，倾其一生对明清家具

全力守护，最终促成无偿捐献给国家一事，体现王先生儒雅脱俗的人生趣味，宽广无私的

胸怀，结尾段是对上文拜访的一个补充，也使人物形象更加丰满。

文章结构：“老两口何以屈居这逼仄简陋一隅”照应上文“不敢想象，这竟是大名

鼎鼎王世襄先生的家”，“板壁背后那些堆放”照应上文“却隐约见得，里面有好些东西

堆放着，像是木质构件，却分辨不清是什么”，使前文的铺垫（伏笔）得以落实，结构更

完整。（6分）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.文言文阅读（19分）

嗣立，字延构，与承庆异母。少友悌，母遇承庆严，每笞，辄解衣求代，母不听，即

遣奴自捶，母感寤，为均爱。第进士，累调双流令，政为二川最。承庆解凤阁舍人，武后

召嗣立谓曰：“尔父尝称二子忠且孝，堪事朕。比兄弟称职，如而父言。今使卿兄弟自相

代。”即拜凤阁舍人。时学校废，刑滥及善人，乃上书极陈：“永淳后，庠序黑散，胄子

衰缺，儒学之官轻，章句之选弛。贵阀后生以侥幸升，寒族平流以替业去。垂拱间，仕入

弥多，公行私谒，选补逾滥；经术不闻，猛暴相夸。陛下诚下明诏，追三馆生徒，敕王公

以下子弟一入太学，尊尚师儒，发扬劝奖，海内知响。然后审慎性选，各呈所能，以之临

人，则官无旷，民乐业矣。”长安中，拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时州县非其人，

后以为忧。李蟒、唐休璟日：“今朝廷重内官，轻外职，每除牧守，皆诉不行，非过累不

得遣。请选台阁贤者分典大州,自近臣始。”后曰：“谁为朕行？”嗣立曰：“内典机

要，非臣所堪，请先行以示群臣。”后悦，以本官检校汴州刺史。由是左肃政大夫杨再思

等十八人悉补外。嗣立与韦后属疏，帝特诏附属籍，顾待甚渥。营别第骊山鹦鹉谷帝临幸

命从官赋诗制序冠篇赐况优备因封嗣立逍遥公名所居上清虚原幽栖谷韦后败,儿死于乱，

宁王为赦免。出为许州刺史，以定策立睿宗，赐封百户，徙汝州。开元中卒，年六十六，

赠兵部尚书，谥曰孝。

（选自《新唐书•韦嗣立传》有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗制序/冠篇/赐况优备/因封嗣立逍遥公/

名所居曰清虚原幽栖谷/

B.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗/制序冠篇/赐况优备/因封嗣立逍遥公/

名所居曰清虚原幽栖谷/

C.营别第/骊山鹦鹉谷帝临幸/命从官赋诗/制序冠篇/赐况优备/因封嗣立/逍遥公

名所居日/清虚原幽栖谷/

D.营别第骊山鹦鹉谷/帝临幸/命从官赋诗制序/冠篇/赐况优备/因封嗣立/逍遥公

名所居曰/清虚原幽栖谷/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.友悌，指兄弟之间的友爱之情，“悌”同于《寡人之于国也》“申之以孝悌之义”中

的''悌"，指兄长爱护弟弟。

B.庠序，指古代的地方学校，同于《寡人之于国也》“谨庠序之教”中“庠序”，不同

于“太学”，太学是古代的最高学府。

C.“垂拱”是年号，是封建王朝用来纪年的名号，不同于《谏太宗十思疏》中的“鸣琴

垂拱，不言而化”之“垂拱”。

D.“以之临人”中的“人”，指民，是避讳的说法，与《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人

亦念其家”中“人”的相同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.韦嗣立心地善良，替承庆受罚。韦嗣立与韦承庆是同父异母兄弟，嗣立生母常责罚韦

承庆，嗣立请求代承庆受罚，终于感化母亲。

B.韦嗣立政绩卓著，受武后赏识。韦嗣立任双流令，政绩在二川地区最为优秀；武则天

赞扬了嗣立的能力，让他接替兄长的官职。

C.韦嗣立针硬时弊，提倡尊师重教。当时教育废弛，士子求官公然请托，韦嗣立谏言令

王公以下的子弟全都进入太学，提倡重视儒学。

D.韦嗣立请求外调，为朝廷分忧。很多人都不愿出京做官，皇帝心忧，韦嗣立以才能有

限不堪执内为由，与十八京官主动请求外调。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今朝廷重内官，轻外职，每除牧守，皆诉不行，非过累不得遣。

（2）嗣立曰：“内典机要，非臣所堪，请先行以示群臣。”后悦，以本官检校汴州刺

史。

参考答案：

10.B11.A12.D

13.（1）如今朝廷重视内官（朝官），轻视外官（地方官），每当任命州郡长官，（他

们）都申请（报告）（请求）不愿赴任，不是犯了过错就不能被派遣。

（2）韦嗣立说：“在朝内执掌机要（重要事务），不是臣能胜任的。请让我先前往给众

臣做示范。”武后高兴，（韦嗣立）也凭借原官的身份检校汴州刺史。

【10题详解】

本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确

定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分

析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注

意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注

“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“营”

的宾语是“别第骊山鹦鹉谷”，后面的“帝临幸”应是另外一件事，应在“谷”后断句，

排除C；“命从官赋诗”意思是皇帝命令从官赋诗，后面的“制序冠篇”是另一件事，意

思是在篇首写一篇序，因此在“赋诗”后断句，排除AD,另外CD两项的“因封嗣立逍遥

公”这句话中间不能断开。这话句翻译为：韦嗣立在骊山鹦鹉谷修建别墅，皇帝前往，命

令近臣赋诗，（亲自）作序加在篇首，赏赐优厚，因而封韦嗣立为道遥公，将他的住所命

名为“清虚原幽栖谷”。故选B。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、

官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷

的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本

的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题题干是“下列对文中加点

词语的相关内容的解说，不正确的一项”，A项，“'悌'同于《寡人之于国也》‘申之

以孝悌之义‘中的'悌'，指兄长爱护弟弟”错误，“悌”的意思是“敬爱兄长”。故选

A,

【12题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本

了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译

是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回

归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问

题。本题题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“韦嗣立

以才能有限，不堪执内为由，与十八京官主动请求外调”表述有误，根据原文“由是左肃

政大夫杨再思等十八人悉补外”可知，杨再思等十八人并非主动请求外调，而是迫于命令

接受外调。故选D。

【13题详解】

本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个

字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等

删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

赋分点的落实。关键词：（1）内官：朝官；外职：地方官；除：授予官职；牧守：州郡

长官；过累：过失，过错。（2）内：名词作状语，在朝内；典：主持，主管；堪：能忍

受，能承受；示：给...看。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离

语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离

篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是

翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动己学知识进行比较，辨析异同。特别是对

一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义

参考译文：

韦嗣立，字延构，和韦承庆同父异母。年少时能与兄弟友爱，母亲对待韦承庆很严

厉，每当母亲用竹板打承庆，韦嗣立就脱下衣服请求代替挨打，母亲不答应，韦嗣立就让

奴仆鞭打自己，母亲感悟对他们一样慈爱。考中进士，多次调动后任双流令，政绩在二川

地区最为优秀。承庆解除了凤阁舍人的官职，武则天召见韦嗣立对他说：“你父亲曾经称

赞两个儿子忠孝双全，能侍奉朕。近来你们兄弟称职，像你父亲说的一样。如今就让你们

兄弟自相替代。”就授予凤阁舍人。当时学校废弛，刑法无限制地牵连到好人，于是他上

书直言进谏：“永淳年以后，学校毁坏衰落，学生缺少，儒学官员受人轻视，古籍注释之

选废弛。权贵之后依赖侥幸升迁，寒族平民因学业废弃而离去，垂拱年间，入仕更多。公

行请托，选补官职越来越滥，不知经术，只以凶暴相夸，陛下如果能下达明诏，追召三馆

的学生，命令王公以下的子弟，全部进入太学，尊尚儒学之师，发扬儒学奖劝道德，使天

下得知并且向往，然后审查衡量挑选汇总，考核各人的才能，用他们治理百姓，就会官吏

无不称职，百姓安居乐业了。”长安年间，拜授凤阁侍郎，同凤阁鸾台平章事，当时州县

官大都不称职，武后为此感到不安，李娇、唐休璟说：“如今朝廷重视朝官，轻视地方

官，每当任命州郡长官，他们都申请报告请求不愿赴任，不是犯了过错就不能被派遣。”

武后说：“谁替朕出行？”韦嗣立说：“在内执掌机要，非臣所能。请让我先出行做个样

子给众臣示范。”武后高兴，韦嗣立也凭借原官的身份检校汴州刺史。，因此左肃政大夫

杨再思等十八人全都授任外官。韦嗣立和韦后宗族关系疏远，皇帝特地下令让他附入韦

后家的族谱，对他照顾很多。韦嗣立在骊山鹦鹉谷修建别墅，皇帝前往，命令近臣赋诗，

亲自在篇首作序，赏赐优厚，因而封韦嗣立为道遥公，将他的住所命名为“清虚原幽栖

谷”。韦后失败，（韦嗣立）几乎死在战乱中，宁王相救才得免。出任许州刺史，由于定

计拥立睿宗即位，赐给封户一百家，调任汝州刺史。开元年间他去世，终年六十六岁，追

赠兵部尚书，谥号叫做“孝”。

5.阅读下面的文言文，完成5—9题。

曹锡宝，字鸿书，上海人。乾隆初，以举人考授内阁中书，充军机处章京。资

深当擢侍读，锡宝辞。二十二年，改庶吉士。以母忧归，病疡，数年乃愈。三十一

年，改刑部主事。再迁郎中。授山东粮道。上巡山东，召见，命来京以部属用。以

大学士阿桂奏，令入四库全书馆自效。书成，以国子监司业升用。

居三年，上以锡宝补司业无期，特授陕西道监察御史。时协办大学士和珅执

政，其奴刘全恃势营私，衣服、车马、居室皆逾制。锡宝将论劾，侍郎南汇吴省钦

与锡宝同乡里，闻其事，和珅方从上热河行在，驰以告和珅，令全毁其室，衣服、

车马有逾制，皆匿无迹。锡宝疏至，上诘和珅。和珅言平时戒约严，或扈从日久渐

生事，乞严察重惩。乃命留京办事王大臣召锡宝问状，又令步军统领遣官从锡宝至

全家察视，无迹，锡宝自承冒昧。上召锡宝诣行在面诘，锡宝奏全倚势营私，未有

实迹，第为和珅“杜渐防微”，乃有此奏。复谕军机大臣、大学士梁国治等覆询，

锡宝又承“杜渐防微”语失当，请治罪。下部议，当左迁。上手诏略言：“平时用

人行政，不肯存逆诈亿不信之见。若委用臣工不能推诚布公，而猜疑防范，据一时

无根之谈，遽入人以罪，使天下重足而立、侧目而视，断无此政体。锡宝未察虚

实，以书生拘迂之见，托为正言陈奏。姑宽其罚,改革职留任。”五十七年，卒。

仁宗亲政，诛和珅，并籍全家，乃追思锡宝直言，谕曰：“故御史曹锡宝尝劾

和珅奴刘全倚势营私家费丰厚彼时和珅声势薰灼举朝无一人敢于纠劾而锡宝独能抗

辞执奏不愧尊臣今和珅治罪后并籍全家费产至二十余万。是锡宝所劾不虚，宜加优

奖，以旌直言。锡宝赠副都御史，其子江视赠官予荫。"锡宝，一士从子，再世居

台省，敢言名。家有瓮，焚谏草，江尝乞诸能文者为诗歌，传一时云。选自

《清史稿•曹锡宝传》

5.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.充军机处章京充：充当，担任

B.资深当擢侍读，锡宝辞辞：辞别

C.锡宝将论劾论：论告

D.未有实迹，第为和珅“杜渐防微”第：只是

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）(3

分）

A.以母忧归，病疡，数年乃愈度我至军中，公乃入

B.驰以告和珅至于幽暗昏而无物以相之

C.而锡宝独能抗辞执奏籍吏民，封府库，而待将军

D.是锡宝所劾不虚盖予所至，比好游者尚不能十一

7.以下六句话，分别编为四组，全都能表明曹锡宝是一个谏谆之臣的一组是

（）（3分）

①资深当擢侍读，锡宝辞②时协办大学士和珅执政，其奴刘全恃势营私③上召

锡宝诣行在面诘，锡宝奏全倚势营私，未有实迹，第为和珅“杜渐防微”④而锡

宝独能抗辞执奏，不愧净臣⑤锡宝赠副都御史，其子江视赠官予荫⑥家有瓮，

焚谏草

A.②③④B.③④⑥

C.③⑤⑥D.①②③

8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.曹锡宝因别人的奏举推荐，进入四库全书馆工作。《四库全书》编成以后，朝

廷以国子监司业一职来提拔任用他。

B.上海南汇人吴省钦和曹锡宝是同乡，他得知曹锡宝将要弹劾和珅之后，立即将

消息告诉了和珅。

C.和珅装模作样地“乞严察重惩”后，立即指示刘全迅速销毁罪证，因此曹锡宝

派人到刘全家查看却什么也没有发现，只好承认自己鲁莽轻率。

D.敢于直言的曹锡宝在和珅气焰嚣张、声势凌人的当权时期，挺身而出，弹劾举

报和珅，虽然失败，但仍不愧为一个谏铮之臣。

9.断句和翻译。（10分）。

（1）用“/”给下面文段断句。（4分）

故御史曹锡宝尝劾和珅奴刘全倚势营私家费丰厚彼时和珅声势薰灼

举朝无一人敢于纠劾而锡宝独能抗辞执奏不愧净臣今和珅治罪后并

籍全家费产至二十余万

（2）翻译下面的句子。（6分）

①锡宝未察虚实，以书生拘迂之见，托为正言陈奏。（3分）

译文：_____________________________________________________________________

②江尝乞诸能文者为诗歌，传一时云。（3分）

译文：____________________________________________________________________

参考答案：

5解析：B.辞：推辞。

6、解析：A.均为“才”。B.均为表目的的连词。C.表转折/表目的。D.“所”

都与后面的动词构成名词性结构。答案：C

7、解析：B①句说他拒绝提拔。②句表明和珅的奴仆刘全的仗势谋私。⑤句说

清仁宗对锡宝的赏赐。

8解析：C和珅是在指示刘全迅速销毁罪证后，面对皇上的询问时，才装模作样

地“乞严察重惩”的。C项颠倒了先后顺序；另外，曹锡宝是自己亲自到刘全家查

看的，并非是派人前去。

9、（1）断句：故御史曹锡宝/尝劾和珅奴刘全倚势营私/家赞丰厚/彼时和珅声

势薰灼/举朝无一人敢于纠劾/而锡宝独能抗辞执奏/不愧浮臣/今和珅治罪后/

并籍全家/赞产至二十余万（每漏断或错断二处扣1分，扣完即止，共4分）

（2）翻译

①曹锡宝没有查清实际情况，仅拿书生拘泥迂腐的见解，假托是合于正道的话来向

君王进言。（拘迂，为各1分，句意1分）

②曹江曾经请擅长写文章的人（关于这件事）写了诗歌，传诵一时。（乞、者各1

分，句意1分）

【参考译文】

曹锡宝，字鸿书，上海人。乾隆初年，以举人身份考取功名，被授予内阁中书，担

任军机处章京一职。资历深了以后，应当提拔为侍读，锡宝推辞没有就任。乾隆二

十二年改任庶吉士。因为母亲的丧事回家，又生了溃烂之病，几年后才好转。乾隆

三十一年，改任刑部主事。再次升官担任郎中。被授予山东粮道一职。皇上到山东

巡视，召见曹锡宝，让他到京城当做部属任用。因为大学士阿桂的奏举推荐，皇上

让他进入四库全书馆贡献自己的力量。《四库全书》编成以后，朝廷以国子监司业

一职来提拔任用他。

过了三年，皇上因为曹锡宝补任司业没有期限，特意授予他陕西道监察御史一职。

当时协办大学士和珅掌握大权，他的奴仆刘全依仗权势谋求私利，衣服、车马、居

室都超出了规格。曹锡宝打算论告弹劾，侍郎上海南汇人吴省钦与曹锡宝是同乡，

听说了这件事，和珅此时正跟随皇上在热河，吴省钦飞马把这件事告诉了和珅，和

珅命令刘全拆掉超出规格的房屋，衣服、车马只要是超出规格的，都隐藏得没有踪

迹。曹锡宝的奏章到了皇上那里，皇上责问和珅。和珅回奏说自己平时对属下警戒

约束很严格，但是或许自己随从护驾在外，奴仆无人管束，逐渐惹是生非，请求严

格查办加重惩罚。皇上就命令留在京城处理事务的亲王大臣召见曹锡宝询问情况，

又命令步军统领派遣官员跟着曹锡宝到刘全家去检察查看，没有发现证据，曹锡宝

自己承认鲁莽轻率。皇上下诏命令曹锡宝到热河当面责问，曹锡宝上奏说刘全依仗

权势谋求私利，但是没有实际证据，自己只是为了帮助和珅“杜渐防微”，才有这

次上奏。皇上又让军机大臣、大学士梁国治等人审察询问，曹锡宝又承认“杜渐防

微”的话不恰当，请求给自己治罪。交给相关部门议罪，应当降官贬职。皇帝亲手

写了诏书，大意是说：“朕平时任用人才，处理政事，从来没有事先猜疑别人心存

欺诈怀疑别人不诚信的想法。如果委任群臣百官却不能示人以诚，公正无私，而猜

疑防范，根据一时没有根据的谈论，仓促地给别人罪名，使得全天下人重叠着脚站

立，斜着眼睛看人，十分恐惧，绝对没有这样为政的。曹锡宝没有查清实际情况，

仅拿书生拘泥迂腐的见解，假托是合于正道的话来向君王进言。姑且宽恕他的罪

行，改为革职留任。”乾隆五十七年，曹锡宝去世。

清仁宗亲理朝政，诛杀了和珅，一并抄没了刘全的家产，才回想起曹锡宝的直言

进谏，下诏说：“先前的御史曹锡宝，曾经弹劾和珅的奴仆刘全依仗权势谋求私

利，家财丰厚。那时和珅气焰嚣张、声势凌人，整个朝廷没有一个人敢于举发弹

劾，而惟独曹锡宝能够严辞上奏皇上，不愧是一个谏净之臣。现在和珅被治罪后，

一并抄没了刘全的家产，发现财产达到二十多万。这样看来，曹锡宝所弹劾的没有

虚假，应该加以优待奖赏，以表彰他的敢于直言。追授曹锡宝为副都御史，他的儿

子曹江也照此封官职。”曹锡宝，是一个读书人的侄子，经历两代就位居台省，以

敢于直言进谏而闻名。家里有个瓮，用来焚毁谏书的草稿，曹江曾经请擅长写文章

的人（关于这件事）写了诗歌，传诵一时。

6.阅读下列文言文，完成下列各题。

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼

司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，

纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者

官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部

尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称大庆法王。番僧乞田

百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？

敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，

人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不

行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五

月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，

雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈

时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致

仕。两京言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日

给为累，乞颁月縻、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠说，当起用。吏部请如雍言，不报。

而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

(节选自《明史?傅珪传》)

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是一»

A.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/

再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

B.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/

再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

C.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再

迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

D.谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再

迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是一。

A.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，礼部长官称为礼部尚书。

B.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

D.历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是一。

A.傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会

典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。

B.傅珪任职礼部。劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧

因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。

C.傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触

怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官

请留，他仍坚持离职。

D.傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无

积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。

②又谓珪刚直忠说，当起用。吏部请如雍言，不报。

参考答案：

答案：

(1)B

(2)A

(3)C

(4)

①极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。

②又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

【考点】文言文阅读。

【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

(2)本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。

(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。

(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊

句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉

语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

【解答】(1)B“镌与修者官降珪修撰”的意思是“削减参与编修者的官职，降傅珪为修

撰”，“官”后面停顿，排除AD；“进左中允”中“进”是升职，“左中允”是官职动宾

结构，前面停顿排除CD；故选：B.译文为：说《大明会典》在刘健等人手中完成，耗费

很多，要求削减参与编修者的官职，降傅珪为修撰。不久因为《孝宗实录》编成，傅珪升

任左中允，再升翰林学士，历任吏部左、右侍郎。

(2)A"掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事”错误，礼部为六部之一，掌管礼仪、祭

祀、科举、外交等，土地、户籍、赋税、俸禄由户部掌管。

(3)C"他仍坚持离职”错误，原文“不听”的主语是皇帝，即皇帝不接受言官的建议。

原文为“会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不

听”。

(4)

①“权幸”，受宠的权贵；“嫉”，痛恨。译文为：极力奏陈其时社会弊病十件事，话语

多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。

②“忠说”，刚正忠实；“报”，回复。译文为：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当

起用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

【参考译文】

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改任庶吉士。弘治年中，授予编修一

职，不久兼任司经局校书。参与编修《大明会典》完成，迁任左中允。武宗即位，因为

东宫恩赐，升任左谕德，充当为皇帝经筵进讲的官员，编修《孝宗实录》。当时文学侍从

不攀附刘瑾，刘瑾很憎恨他们，说《大明会典》在刘健等人手中完成，耗费很多，要求削

减参与编修者的官职，降傅珪为修撰。不久因为《孝宗实录》编成，傅珪升任左中允，再

升翰林学士，历任吏部左、右侍郎，正德六年代替费宏担任礼部尚书。礼部的事务与其它

各部比较相对简单，但从傅珪开始多次直言规劝，章奏就多了起来。皇帝喜好佛，自称

大庆法王。西域僧人求百顷田地作法王下院，皇帝的亲笔命令下到部里，说大庆法王的命

令与圣旨等同。傅珪假装不知道，执意上奏说：“谁是大庆法王，敢与皇帝并列，是对皇

帝大不敬。”皇帝下诏不过问，求田之事也最终停止。傅珪闲居时类似木讷不会说话的

人，到担当大事时，毅然固执地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这忤逆权贵佞

臣而离职。教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造

他自己的方印，傅珪阻止没有做成。臧贤经常在阉党面前指责傅珪，盼望着除去傅珪。御

史张羽奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈说四方灾害可怕。正德八年五月，再次奏报四月灾

情，傅珪于是进言说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去年秋天以来，地

震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不

断，灾害没有像这样严重的。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，

权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被欺凌，阉党就假托帝王诏命令二

人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三

年，御史卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每

月的禄米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直

言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年

录入先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。(节选自《明史?傅珪传》)

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.语言文字运用

对于那个时代，那些文人来说，兴之所至，在驿站的墙上涂抹几句诗，是很平常的

事，（）。当文人在粉墙上，驿站的主人便在一旁给他

捧着砚池，围观的人群中则不时发出啧啧的赞叹，文士酣畅淋漓地，然

后飘然远去，他自己并不能把这放在心上。那“发表”在墙壁上的诗，自有过往的文人墨

客去。他们背着手吟读一回，觉得不怎么样，又背着手踱去，在转身之

间，己就淡忘得差不多了。偶尔见到几句精彩的，便要伫立许久，品味再

三，般怡然陶醉，日后又少不得在文友中传扬开去。

过了些日子，那字迹经过风吹雨打，剥落得不成样子了，店主便用泥灰粉刷一遍，清

清白白的，好让后来的人再用诗句涂抹。主人照例给他在一旁捧着砚池，很欣赏的样子。

就这样到底有多少诗“发表”在驿站的墙壁上，谁也恐怕没有统计过。

17.下列在文中括号里补写的句子，最恰当的一项是（）

A.驿站的主人不会认为这有污站容，围观者不觉得有出风头之嫌，写诗的人也更不会大

惊小怪

B.