电磁铁的磁力一

电磁铁的磁力一第1页，课件共20页，创作于2023年2月先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。与电流有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。

磁性由通电线圈产生的。

第2页，课件共20页，创作于2023年2月电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。第三，与电流有关。第3页，课件共20页，创作于2023年2月用对比实验对我们的假设进行检验。先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。制定小组研究计划。怎样设计这个对比实验？我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？第4页，课件共20页，创作于2023年2月保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈的电磁铁。第5页，课件共20页，创作于2023年2月完成下表导线长度不要变，铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变。线圈圈数20圈60圈100圈第6页，课件共20页，创作于2023年2月交流小组的研究计划。对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？我们小组的研究计划需要做一些修改吗？第7页，课件共20页，创作于2023年2月实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。第8页，课件共20页，创作于2023年2月提示：不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。第9页，课件共20页，创作于2023年2月改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系第10页，课件共20页，创作于2023年2月20圈60圈100圈150圈稍大小很大大322268771618201822242624第11页，课件共20页，创作于2023年2月分析实验数据，这些数据说明了什么？我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。第12页，课件共20页，创作于2023年2月电磁铁吸引大头针的数量统计表

组别1234567891011数量57133756367164111561079233发现：磁力不一样第13页，课件共20页，创作于2023年2月1、电磁铁的磁力大小与（）有关。（）磁力强；（）磁力弱。2、电磁铁的磁力大小与（）有关。（）磁力强；（）磁力弱。3……电磁铁的磁力大小与那些因素有关：假设：线圈圈数圈数多圈数少第14页，课件共20页，创作于2023年2月“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”的研究计划研究的问题电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。要检验的因素（要改变的条件）怎样改变这个条件？第一次用（）圈第二次用（）圈第三次用（）圈要保持哪些条件不变（不改变的条件）线圈圈数电池数量铁芯导线……第15页，课件共20页，创作于2023年2月温馨提示不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性

第16页，课件共20页，创作于2023年2月“电磁铁的磁力与线圈圈数关系”实验记录表线圈的圈数吸大头针的数量（个）第一次第二次第三次平均数磁力大小排序我们发现：（分析实验数据，这些数据说明了什么？）电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下，线圈圈数越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。第17页，课件共20页，创作于2023年2月当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（）2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（）3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（）4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（）5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（）√√×××第18页，课件共20页，创作于2023年2月6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）7、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）二、选择题1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（）A、有磁性B、有两极C、两极和磁力大小可以改变2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（）A、磁铁B、电磁铁C、环形磁铁√√×CB第19页，课件共20页，创作于2023年2月3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数4、下列电磁铁磁力最大的是（）A、铁钉上绕10圈线圈B、木棍上