2023学年完整公开课版《“飞天”凌空》22

“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记1．自读课文，圈画出自己喜欢的语句，反复品味。2．借助工具书或其他资料，给文中的生字词注音和释义。课前导学课前导学凌空（

）

掠过（

）

翘首而望（

）

屏（

）息敛声（

）

轻盈（

）悄然（

）

慷慨（

）

绷直（

）（1）给加点的字注音。震耳欲聋：_________________________________________翘首而望：_________________________________________屏息敛声：_________________________________________眼花缭乱：_________________________________________如梦初醒：_________________________________________课前导学（2）解释下列词语。3．查找资料，了解新闻特写。4．文章可以划分几个层次？各层次的主要内容是什么？课前导学课堂探究导入新课跳水导入新课从1984年到2016年，中国跳水队已经为祖国斩获了40枚奥运金牌，是名副其实的“夺金大户”。检查预习凌空掠过翘首而望屏息敛声轻盈悄然慷慨绷直给加点的字注音。línglüèqiáobǐngliǎnyíngqiǎokǎibēng1．检查预习检查预习震耳欲聋：翘首而望：屏息敛声：眼花缭乱：如梦初醒：解释下列词语指耳朵被震得快要聋了。抬头向远处张望，形容盼望之切。抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。检查预习新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。它是以描写为主要表现手段，用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种现场感较强、篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。2．了解文体——新闻特写检查预习特写与消息的共同点：简要和迅速地报道新闻事实。特写与消息的区别：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。检查预习“飞天”凌空重点探究

第一部分：（1）优美、形象的语言中包含了时间、地点、人物、事件。第二部分：（2～4）细致形象地刻画跳水运动员起跳、腾空、入水三组动作。第三部分：（5～7）从侧面衬托跳水运动员吕伟的高超技艺和完美表现。朗读课文，感知文章内容，理清文章结构层次。学习探究直接叙述“沉静自若，风度优雅”，描写白云、飞鸟之动，间接衬托她的沉静。1．作者是如何描写吕伟起跳前的状态的？自主思考，探究问题学习探究作者把连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，进行逐一刻画，犹如慢镜头回放。

2．冠军吕伟的完成跳水动作只有1.7秒，作者是如何生动的描绘这瞬间完成的动作的呢？自主思考，探究问题学习探究自主思考，探究问题腾空起跳入水学习探究侧面描写，衬托运动员技艺的高超。

3．文章最后，描写印度观众的动作和语言，有什么作用？自主思考，探究问题学习探究

1．特写是对报道事件的某些局部做重点的描绘，而不是面面俱到。文章中是如何体现这一特点的？请简要分析。

2．这篇特写文势起伏，动静穿插自如，是一大特色。请结合课文进行分析。

3．文中使用多种修辞手法，这些修辞手法的使用具有怎样的效果？请谈谈你的理解。小组合作，交流探究学习探究小组合作，交流探究

文章截取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那间一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，细细地描绘，使人如临其境，亲眼目睹。在1.7秒的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，再到“疾如流星”地旋转，最后“插入碧波之中”，跳水姑娘优美轻盈、潇洒自如的姿态就尽展眼前。

1．特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。文章中是如何体现这一特点的？请简要分析。学习探究小组合作，交流探究凌空翔舞轻轻一蹬学习探究小组合作，交流探究插入碧波疾如流星学习探究如飘浮的白云、飞鸟与“沉静自若”的

吕伟形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”静静停留在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插人碧波中的身体与悄然不惊的水花及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的交响曲。动静结合，美不胜收。小组合作，交流探究

2．这篇特写文势起伏，动静穿插自如，是一大特色。请结合课文进行分析。学习探究小组合作，交流探究起跳学习探究小组合作，交流探究文中运用比喻、比拟、夸张等多种修辞手法，语言生动形象，清新优美，调动了读者丰富的想象力。记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般轻盈优美绝伦。仅一组跳水动作，就用了多个比喻，精彩的比喻使形象可看可感，而且增加了特写的文采。比拟的运用让热情的“气泡”、安静的“水花”都来见证冠军的实力。“动作疾如流星”则运用夸张手法表现了吕伟动作的快速与流畅之美。

3．文中使用多种修辞手法，这些修辞手法的使用具有怎样的效果？请谈谈你的理解。师生总结这是一篇人物特写，展现的是中国跳水姑娘在第九届亚运会上夺取桂冠的激动瞬间。记者在1.7秒的时间跨度里，极有层次地描绘出了一幅美丽的“飞天”画卷。文章文势有起有伏，动静穿插自如；比喻、比拟等修辞手法的运用调动了读者丰富想象力，增强了作品的形象性、生动性、艺术感染力。布置作业观看一个体育比赛项目（如举重），细心观察运动员的