作文杭州图书馆公开课一等奖课件省赛课获奖课件

杭州图书馆作文练习五第1页18．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字文章。

（60分）杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调书馆内无偿阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们唯一要求，就是把手洗洁净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被夸奖为“史上最温暖图书馆”。曾有读者对身边流浪读者散发异味而感到不满，无法接收，说允许他们进图书馆是对其他人不尊重。对此，馆长回答，我无权回绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。对于以上事情，你怎么看？请将你见解写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。第2页写作指导——作文要求“将你见解写一篇评论”，事实上就要求了文体，那么“明确文体”就是按论说文文体规范来写。这则材料来看，有两种写法，一是立论，谈正面观点，支持、赞赏杭州图书馆做法，并加以论证，说明支持理由；二是驳论，先指出某些读者错误结识，加以批驳，然后亮出自己观点。这两种写法，能够用其中一种行文，也能够综合起来写。第3页材料并无激感人心、感人肺腑故事，也没有剧烈冲突。不过，没有“故事”也许也是最佳故事。姑举几个写作角度：之因此此举坚持了十年，是希望借此告诉人们：“人人生而平等”。对于弱势群体而言，图书馆也许是能够在精神上消弭与富裕阶层之间差异一种主要机构。“史上最温暖图书馆”凸显特有公共人文关怀。能够变化、教育某些人。“人人生而平等”不是一句空话。对于这些“特殊”读者，图书馆工作人员一一无论是保安、清洁工，还是管理员，全都认同，说明平等已是普遍结识，已深入人心。第4页在知识获取上，“让每个人都有汲取知识权利”，这才是图书馆职责。知识变化人，知识变化世界。之因此对此举无法接收，归根究竟还是观念问题，以为图书馆是“高雅”人活动场所，阅读是“文明”人举止，正是这种有关“高等”和“低劣”偏见，才使得“消灭低等民族”悲剧得以产生。历史教训必须记取。第5页不可否认，杭州图书馆“流浪读者”中，有部分是来消磨时光，但也确实有酷爱读书看报人。其实我们图书馆从早到晚在这里消磨一天人挺多。很多学生在这里看书一看就是一天，住在附近中老年人也常来“蹭”一天空调，有读者看书累了趴桌上或者坐沙发上打个盹，都是常事。流浪者在这里做事情，和其他读者没有区分。第6页杭州图书馆对所有读者无偿开放，包括乞丐和拾荒者，这条消息引发热议。有识者以为杭图做法击中了“社会软肋”。请结合下列材料，探究这里暴露究竟是哪些“社会软肋”？

面向杭图做法，部分高端读者选择离开。精英们担忧，假如是读书，当然能够；假如乞丐和拾荒者是支聊天，休息，孵空调呢？提议设置专区和附加门槛条件。乞丐也是都市管理者纠结，这些年有关乞丐新闻经常是某地警方提醒市民谨防乞丐行骗，某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类。

第7页杭图馆长褚树青说：“图书馆是一种公共产品，必须遵循公平标准。我无权回绝他们入内读书。但您有权选择离开。”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言：“假如有天堂，天堂应当就是图书馆模样。”

政府投巨款建图书馆，很多在冷清中坚守，要么书很少，要么人很稀，甚至将部分房间改为店铺出租给私人。服务质量难如人意，环境建设、管理不到位。（《中华活页文选》）第8页杭图做法及有关新闻触动了公众神经敏感部分，让我们看到了在图书馆小社会中大社会缩影。（应当联系材料，从“公民权力和尊严”、“社会平等”、“公益服务”、“社会精英价值观”、“国人阅读情况”、“歧视底层民众”、“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在。各角度分析示例如下：

第9页①公民权力和尊严尚未得到普遍保障。从乞丐等被“集中”管理和行为条件限制等有关表述能够看出。

②社会平等在某些领域也许还只是一种口号。“高端读者”、“精英们”、“乞丐和拾荒者”、“都市管理者”等词语暴露出不平等现象（等级观念）。

第10页③很多图书馆管理、服务情况令人担忧。材料表白，图书馆硬件上去了，但图书馆事业却汉有取得应有发展。图书馆应当从自我为中心旧模式向公众为中心新模式转变。

④“社会精英”价值观有偏差，甚至显得很自私。“高端读者”选择离开，“精英们”提出“门槛条件”，暴露出脱离民众趋势。杭图馆长褚树青这样受人民欢迎精英还不够多。

第11页⑤国人阅读情况令人忧虑。“图书馆在冷清中坚守”是较为普遍现象。

⑥歧视底层民众现象不光发生在“精英们”身上。材料中很多事情就发生在我们身边，公众容忍和熟视无睹助长了这一风气继续存在。

⑦公益事业服务质量尚有提升空间。“假如有天堂，天堂应当是图书馆模样。”这句话让人振奋，又让人郁闷。希望有更多人敢说“我无权回绝他们入内读书，但您有权选择离开”这样话。

第12页参照立意1、知识面前人人平等2、弱势群体权利也需要尊重3、共享发明友好4、社会呼唤人文关怀5、公共服务应惠及全民

6、关注弱势群体是社会进步体现

第13页实用提纲题目：尊重暖如春凤头：当《人权宣言》宣布人人生而平等时，尊重使封建等级土崩瓦解；当残疾人当选为人大代表时，尊重使哂笑歧视冰雪消融；当杭图允许乞丐和拾荒者进入图书馆时，尊重使中华大地温暖如春。尊重他人，平等地看待他人，尤其是要尊重弱势群体，我们世界将会愈加美好。评：引材料，亮观点。排比有气势，语言有力度。

第14页正文：1、我们要尊重身份低微人。（著名女作家三毛曾在西属撒哈拉偶遇一位哑奴。）2、我们要尊重有“缺陷”人。（邰丽华母亲坚持让女儿与正常孩子一起生活，虽然幼小邰丽华经常遭到小朋友议论与笑话，但她以坚韧毅力拼搏奋斗，最后以《千手观音》华丽舞姿赢得了人们尊重。）3、我们要尊重不一样职业人。（多种职业都是平等，无论是清洁工、拾荒者，还是送报人、农民工。）第15页豹尾尊重暖如春。无论身份高低、是否残疾、职业如何，每一种人都应当得到他人尊重。没有能力尊重他人，有权选择离开。唯有尊重，世界才能温暖如春；唯有尊重，世界才能鸟语花香；唯有尊重，世界才能友好美好。尊重他人吧，让生活更美好评：呼应题目，首尾圆合，强调主题，总结全篇。第16页精美开头尊重，如一抹冬日阳光，能够温暖身体冰冷；尊重，如一缕春日和风，能够吹散心头阴霾；尊重，如一曲动听音乐，能够抚平心灵创伤。人生路上，与尊重偕行，共享途中花开馨香。（《与尊重偕行》）（尊重他人是一种高贵涵养、处世态度、崇高品德）

第17页精美开头尊重是春日和风中一泓清澈甘甜泉水，滋润着人们心田；尊重是炎炎夏日里一缕凉爽爽快微风，轻拂去人们烦恼；

尊重是心中一枝永不凋落花，永远吐露着沁人心脾芬芳。

（《尊重——一枝永不凋落花》）

第18页

杭州图书馆接收拾荒者、无业游民前来阅读，为他们提供舒适条件并且一坚持便是十余年，有不满者也被馆长智慧而犀利地回应。

我对此行为十分赞同，不禁感慨：阅读乃众生之权，圣神而不可犯。范文

阅读乃众生之权

第19页我们要意识到并尊重爱惜自己阅读之权。（分论点1）

书籍是人类进步阶梯，每个人都有进步和提升权利，因而每个人都有权阅读。中国有句俗语叫“女子无才便是德”，多少年了，又有多少人为这样思想所累，积极放弃了自己权利。（道理）因此，在我们看到祝英台为了学习而女扮男装是才会那么动容，在我们看到《小城三月》中翠姨为了新思想和新生活坚持要上私塾是才会感到敬畏。（正面）第20页杭州图书馆接纳拾荒者这样温暖人心故事当然令我感动，但更令我感触是，十余年来有那么多流浪者在生活窘迫，孤苦不堪境地，仍没有放弃对阅读追求。（扣材料）当我们看见他们手捧课本，在书香回绕中默默阅读之时怎能不感到敬畏，反观当今哪些虚度光阴低头族们，又怎不令人汗颜？（现实，背面）第21页古有宋濂借书“手自笔录”而习之，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，求学精神，坚韧毅力，尚有对阅读追求对知识渴望。如今条件相对优越我们不也该如此吗？（小结）第22页

除了尊重自己阅读权，我们更应当尊重和保护他人权利。（分论点2）

这一点，是我对馆长行为感悟。“我无权回绝他们入内读书”一句简短有力而富有智慧，令人无法辩驳同步又发人深思。那些以为允许流浪者进入图书馆是对自己不尊重人们，是否是在维护自己那一点卑微优越感？他们又是否尊重了他人，尊重了知识呢？（道理）第23页曾看到一张图片，一位行人看到一种流浪者在翻阅一本老旧书，于是把自己kindle送给了他。图片下有一行文字：这里面有很多书，应当能够供你看某些时候了。我相信，世间尚有很多这样温暖人心时刻，我们都渴望被他人尊重，那为何不先学会尊重他人呢？（事例，正面）第24页我想，宋濂在为自己刻苦求学经历所感动时，也会感念到那些曾借予他书人吧。愿我们在人生路上能做一位“抄书人”，做一位“读书人”，更能够做一位“借书人”。（总结，扣题）第25页善心

“人之初，性本善。”哪怕是本性，在这世俗污流淌过一回，也也许会渐渐被埋没。（引，现象）但仍然有某些强大得闪耀着光芒人用善心普照着周围每一种人、每一种角落。杭州图书馆对无业游民和拾荒者接纳，与把手洗洁净再阅读唯一要求，与其说是同情，不如说这是善良之本性、和理所当然。而有读者对因流浪者异味不满而提出意见，虽然如今这种赤裸裸嫌弃并不少见，但我仍想说，也请别伤害这些流浪者庇护所。（简析）第26页有一颗善良心，施舍便如清流般自然，在浇灌野花野草时，流水也感受生命跳动、奔波喜悦。人最能找到慰藉，是从比自己更苦难人身上。流浪者生活不易，连身上异味也没有措施找个温暖家洗热水澡清除，无疑我们欣慰，自己还是上帝眷顾幸运儿。当有一方庇护所，让他们能沉醉于阅读之中，临时忘却烦恼与不幸，难道我们忍心让他们被赶走重回漫无目标路途上吗？请施舍一片天地给流浪人，施舍一种属于他们家。第27页保持一颗善心，尊重他人犹如撑起一把无形伞，给风雨中行走人一种庇护。馆长对顾客意见否决，让我想到美国一所监狱不但提供应人们有益书籍、丰富户外活动，还教诲他们识字或按照自己爱好选择学习新一门语言，而非让他们坐在铁栏围着牢狱里暗无天日。教育他人，或阅读书籍或通过劳动取得报酬，是对他人真正尊重。任何事物都是可塑，不冷眼相待也不一味施舍。当我震惊于那位妇人严厉要求向她乞求乞丐搬砖时，又何不为一种从衣衫褴褛到文质彬彬绅士感动？请尊重流浪者，外表异味不能成为你剥夺他们阅读理由。第28页始终怀揣一颗善心，