2.0微能力培训总结6篇

第第页2.0微本领培训总结6篇2.0微本领培训总结篇1一、站位高远，内容务实，贴近基层的培训教学督导是学校为自动适应教学改革和进展的需要，对教学工作实施监督与引导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的紧要构成部分。因此，教育局领导把督导工作放在紧要位置，以高瞻远瞩的眼光看问题，想方法设法为我们制造机会外出深造，大力支持我们伦教督导工作。这次培训以全面落实督导工作，推动伦教依法治校为主题。所以，徐敏教授的《校长的价值引领与学校管理的变革》，深层次剖析基层教育的现状、学校管理、学校文化积淀、学校改革等方面，让我们更清楚了解学校管理的来龙去脉，让我们的督导思路更清楚，更明确。二、受益匪浅的学习自从成为一名新督学以来，我一直有不少困惑和想法。此次培训，让我找到了答案，让我茅塞顿开，豁然开朗。厦门市政府教育督导室陈宏瑶主任《督导的转型与转型的督导》讲座，从《教育督导条例》的解读，督导作用，厦门督导的做法三方面讲解。明确规范办学是督导的底线，在督导过程中发觉问题，进行诊断，改进工作，促进学校的个性化、特色化进展。三、对自身工作的推动这次培训的机会来之不易，因而，我倍加珍惜。培训中，有幸听到诸位领导、专家、学者对督学工作的深刻见解，这让作为一名新督学的我在庆幸有如此收获机会的同时，也深深感到了自身的两个不足之处。一是教育督导理论功底不深。刚到督导战线工作，提高自身素养、业务本领是摆在我面前的紧要课题和任务。作为一名新任督学，我还要进一步结合自身的工作职责和工作范畴，认真学习教育督导相关理论、法律法规和业务学问，努力提高本身的综合本领和水平，用教育督导专业理论武装本身的头脑，尽快适应教育督导工作。二是职业道德修养不高。做督学与当老师不同，我想我还要进一步强化全局意识、服务意识、创新意识、合作意识、质量意识、学习意识、廉洁意识。此次培训，虽然只有五天时间，但却解开了我的不少困惑，为我指明白努力的方向，加添了前进的动力。培训学习的结束也是新一阶段工作的开始，希望我们全体同仁学以致用，在督学的岗位上坚固结实工作，勤于思考和总结，信任今后确定能够把督导工作开展得更好，取得更大的实效。2.0微本领培训总结篇28月5日,我参加了桑植县中小学老师教育技术本领培训。在这短暂的几天培训中，使我受益匪浅,老师的精彩讲解，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认得和理解,也将促使本身在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会：在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教育资源的检索与管理、数字音频编辑技术、多媒体教学演示文稿的制作这些教学活动实现了老师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们供应了一个丰富的教学资源库本次的培训也使我区分清楚了教育技术和信息技术两个概念。教育技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包含有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的引导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂加添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。信息技术进展到今日，已经在我们的生产、生活各个方面发挥了巨大的作用，而且还将连续扩大其影响。21世纪以来，信息技术的进展很大程度上推动了教育技术的改革，在教育信息化飞速进展的今日，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的老师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅佑襄助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。我想这和我们传统的教育观念，老师的认得水平不无关系。经过培训，学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，信任大部分老师在今后都会积极接受信息技术与各学科的整合，信任这些会对课堂教学质量的提高供应很好的保证。我们应当连续积极探究信息技术与学科课程的整合，不绝总结阅历教训，努力培育同学的创新精神和实践本领，促进教学方式的根天性变革，为培育新世纪的人才做出贡献。2.0微本领培训总结篇3我有幸参加了本期“中小学老师教育技术本领培训”,在为期50天的培训中，依照培训课程要求，实行“集中培训、网络自主学习”的方式进行，作为学员的我，通过认真收看视频教学，听取辅导员讲授，做好学习笔记、积极参加班级交流和互评。通过培训学习，使我对现代教育技术理念得到了深刻的认得和理解。一、感受通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更广阔的视野去看待我们从事的教育工作，不绝地提高自身素养和教育教学水平，不绝地总结本身的得失，提高认得，不绝学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主布置学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和浩繁老师适时学习和解决一些实际问题。2、学习内容特别应用，像多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为老师深入开展教科研、更多的取得资料、呈现成果供应了帮忙。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习紧要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学自动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教育技术本领。培训更加重视用将来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育同学探究精神和制造本领的目的。二、收获作为一名数学老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的理解与思考；通过参加学习、反1思体会，帮忙我认得并把握了数学教学的新方法、新手段，而且能够有效地运用到本身的实际教学中去总之，能参加本次培训我感到特别的幸运，学习了全新的教育理念，也积累了很多新的学问和阅历，更紧要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的学问与技能，更紧要的是明白了怎样才能将先进的教育技术合理地融入本身的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学激励同学，在拓展本身教学制造力的同时培育和进展同学的制造力。在教学实践中，能自发地把全新的教学设计理念运用到学科教学中，并加以制造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，更好地为乡村教育事业服务。2.0微本领培训总结篇4做好督学工作，不仅要有较强的责任意识和专业本领，更要有端正的态度和科学的方法。回顾一年来的工作实践，我认为：督学应有“三心”与“二意”。一、是要有“信念”。如今教育督导工作形势进展良好，通过建立督学责任区制度，促进园所依法办园、规范办园，加强了园际之间的交流与互动，推动了区域内学前教育的健康进展和协调进展，取得了长足的进步。这，是督导工应看到的希望和对本身所从事工作的信念。托·富勒说：正义的事业能够产生坚决信念和巨大的气力。正是有了信念，让我们看到了教育督导事业进展的生机和活力，即使当前还面临着困难和阻拦，但是有各级领导的重视，有政策的支持，督学们信念会更足，劲头会更高，工作会更有成效。二、是要有“敬畏”之心。敬畏，是人类对待事物的一种态度。敬畏，就是要对本身的工作怀有一种敬畏感,怀有一份敬畏心。督学要加强岗位职责意识，要有敬畏本身工作岗位之心，绝不是说说空话、走走过场、了了差事，而是要静下心、沉下身、钻进去，想方设法完成好督学这项神圣而又困难的工作。这就需要我们潜心讨论督导工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常怀律己之心，常修从业之道。这才是做好工作应有的敬畏之心。三、是要有“决心”。做好督学工作要有直面问题的决心，轻描淡写，隔靴搔痒，很难找到问题的病根儿。有道是：“成绩不说跑不了，问题不说不得了”，要敢于挑问题的“脓包”，只有将“脓包”挑开，对症下药，才能将“病”治好，对于被督导单位来说，这样的良药苦口，是真心的帮忙和关爱，只有打高兴扉，抛开情面，才能找出问题，解决问题，做好督学工作，我们要有这样的决心。四、是要有“诚意”和“新意”。首先要抱有一颗诚意，督学要为园所进展供应专业引导和支持，要将工作督到被督导对象的心坎上，扮演好园所进展服务者的角色，用诚意赢得他们的信任和敬重。另外，督学还要有做好工作的新意，阅历只能代表过去，随着教育督导职能的不绝强化，面对在工作中显现的新问题，从而不绝丰富和拓展本身的教育督导观，将个人成长和加强学习结合起来，用全新的教育督导理念和创新工作精神去支撑本身的督学行为。学，然后知不足；督，然后知轻重。常怀“三心”“二意”，将督学工作做实、做新、做强。2.0微本领培训总结篇5一般话是老师的职业语言，为了大力提高老师的一般话水平，区教育局工作人员x月x—x月x日组织开展了幼儿老师一般话骨干老师培训，来自全区160名骨干老师参加了此次培训，我有幸成为其中的一员。虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲一般话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过倾听老师们的讲解，我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的老师搭建了这样一个难得的学习的平台。以前总感觉学说一般话并不是件难事，但通过这几天的学习我才发觉原来学说一般话、说好一般话并不太简单。以前说的一般话有很多地方并不是很规范，现在再改也的确有些困难。可想而知，假如我把这些不规范的一般话交给同学们，将会给他们带来多少误区!所以本次学习我特别珍惜。培训课上名师们为我们深入浅出、幽默诙谐的叙述了一般话的概念、测试及其有关的理论学问。他们的授课亲切自然，认真严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我认真倾听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的一般话专业学问，找到了本身学习和发音中的不足。而且对一般话又产生了一些新的认得，从而也提高了本身说好一般话的信念。下面实在谈谈我本次学习的心得体会：一、我感觉要想真正说好一般话首先要端正态度，通过多种方式培育良好的说话习惯过去总是抹不开面子去和四周的人说一般话，只有在课堂上面对同学不得不说一般话，所以讲起来也不是很流畅。其实说好一般话是我们老师必需娴熟把握的一项技能，我们就应当多说多练，不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。二、要想说好一般话必需多听、多读、多记、多问、常总结、多练习多听，就是多听些规范标准的示范读音，譬如每天收听新闻联播、节目主持来矫正、强化本身的读音。多读，就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，磨练说一般话的感觉。多记，就是多用心记拼音字母的发音规律，把握发音部位。多问，就是对本身有疑问的地方多向有阅历的老师请教，适时解决说一般话过程中碰到的难点。常总结，就是把碰到的好方法和难点整理总结下来，以便在日常的练习中快捷运用。多练，就是多坚持用一般话进行日常会话交流，争取发好难发音的字词句。三、字典要在手边读书看报碰到不认得的字就要查字典，切忌不懂装懂，再显现“秀才读字读半边”的尴尬场面。总之，这次培训的开展对我们一线的老师来说是一次难得的促进老师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对一般话的学习和推广。2.0微本领培训总结篇6这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思考颇丰。我们感动：其一、参加培训的几百名语文老师不顾酷热，没有怨言，自始至终认真参加培训活动；其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师细心的准备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪；其三、为这次培训服务的三里小学的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔行、繁忙。通过培训，我们也有很多的收获与思考：一、培训内容这次培训本着切实从教学的实际启程，从老师的需要启程，立足课堂，着眼将来，加强老师的实践操作本领，增长教学智慧，作为培训的重点。1、从教学的实际启程为了更好地提高培训的实效性，让广阔的老师不虚此行，让培训对老师的教育教学与老师的成长都起到引导、促进作用，在内容的布置上考虑到老师走专业化进展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家试验小学的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们依据本身的理论素养、实践阅历，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的教育教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参加培训的老师以实实在在的引导，给人的感觉是学得会、做得到。2、为老师的进展作全面的考虑这次的培训我们既有教学讲座，又有教学阅历探讨；既有教学的研讨，又有对老师如何进行专业化成长的引导。这次培训为老