四年级上册心理健康教育教案-学会倾听 全国通用_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育教案-学会倾听一、教学目标了解倾听的含义及作用。学习倾听的技巧和方法。提高倾听的能力，体验倾听的快乐和成就感。培养学生的情感态度，加强学生之间的相互理解和尊重。二、教学内容1.什么是倾听通过神态、语言、表情等方式，以专注、耐心的态度认真听取对方在说什么，理解对方的情感、意图和意见，给予对方回应的过程。2.倾听的作用倾听能让我们真正了解对方的想法和感受。倾听能促进彼此之间的交流和沟通，加强情感的联系。倾听能给予别人情感的支持和安慰，让对方感到被尊重和关爱。倾听能提高我们自身的沟通和交往能力，增强自信心和自尊心。3.学习倾听的技巧和方法专心致志的倾听。注重细节，用心聆听，关注身体语言和表情。鼓励对方开口说话。让对方感到被理解和尊重，积极回应对方的话语。发问、总结和回应。通过合理的提问、总结和回应，清晰表达对方的意图和感受，也方便理清自己的思路和理解。4.实践时间在班级中进行集体倾听和小组互动。通过模拟各种场景，让学生设身处地的感受对方的感受和心情，领悟倾听的艺术。三、教学方法情景教学法：通过模拟各种情景场景，引导学生感性理解倾听的方法和技巧。互动式教学法：通过分组互动，培养学生沟通交流的能力和情感态度。体验式教学法：通过情感体验和交流，激发学生积极参与到教学中来。四、教学流程1.教学前期准备教师准备教案、PPT等教学辅助材料。教师准备模拟场景、课件等教学素材。2.教学中期实施(1)导入环节：5分钟利用日常课堂里的情景来介绍倾听的定义和作用。利用视频演示等方式，生动形象的呈现倾听的重要性。(2)正文环节：30分钟老师介绍倾听的技巧和方法，通过课件和视频的演示，让学生真切感受到「倾听」的方法和技巧。老师以小组为单位，分别模拟家庭、校园、社交等情况下的倾听过程，让学生在模拟中体验倾听的快感和成就感，提高倾听的意识。老师指导学生进行语言表述的训练，提高文秘表述能力和倾听的技巧。(3)结束环节：5分钟教师对本次授课进行总结和补充，引导学生感受自身的进步和提高。鼓励学生加强交流沟通，提高情感态度。3.教学后期总结教师对本节课程整体反思和总结，提出改进意见和方案。学生进行课程回顾，填写感受卡等形式完成反思和评价过程。五、课后拓展小组互动活动：通过分组互动和展示等形式，深化学生的倾听和沟通技巧。亲情沟通：鼓励学生主动与家长沟通，实践倾听的技巧和表达的能力。社交实践：参加志愿者活动、支持他人等形式，提升学生的人际交往能力和情感态度。六、教学资料

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