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文档简介

五年级上册美术教案-色彩的和谐-人教新课标一、教学目标了解颜色的基本特性，学习基本色彩知识；掌握色彩和谐的概念，学习构建和谐的色彩组合；发挥创意，设计符合主题和意境的作品；提高观察能力和审美意识，培养学生肢体协调性和良好的情感表现能力。二、教学重点和难点重点：颜色的基本特性、色彩和谐的构建；难点：如何合理运用色彩构建和谐的色彩组合。三、教学过程1.导入教师先让学生回顾颜色的基本知识和基本颜色。让学生手中拿着颜料盘逐一介绍基本颜色，引导学生为颜色分类。2.感性认识2.1感性观察教师在黑板上先画出红、黄、蓝三个圆，然后让学生自由配色，观察三个颜色之间的关系。通过观察，培养学生颜色的感知能力。2.2转化认知教师让学生手中拿出不同颜色的卡纸，然后采用排列交叉、重复、超出等方式，创造出多种多样的图案。通过转化，学生进一步认识了色彩变化的多样性，可以感受到色彩之间的融合和和谐的美感。3.认知提高3.1分析和谐色彩组合通过上述感性认识学习，学生已经初步认识到色彩之间的和谐关系。在此基础上，教师让学生仔细观察一些艺术作品，指导他们分析其中的色彩组合。引导学生认识作品中构成和谐色彩组合的原因，从而进一步认识如何合理运用色彩。3.2互动实践教师让学生在感知的基础上，进行更深的互动实践。教师让学生分为若干小组，然后各组随机从颜色中挑选出两种，通过实际操作制作成自己的色彩组合作品，让他们在实践中有更深的领悟。4.创意发挥这部分活动可以让学生充分发挥自己的创意。教师为学生提供主题和画布，让学生根据自己的理解和感受进行色彩的组合，最后通过色彩组合来表现主题，展示自己的创意能力。5.课堂小结课堂结束前，教师会进行简单的总结。回顾当天的学习内容，强化学生对已学知识的理解和记忆。四、练习作业请学生回家后，在自己的作业本里进行以下练习：从身边能够找到的物品中，找出五个包括以上三种颜色的并尝试用不同的排列方法构建和谐的色彩组合。在电视、广告、画报等各类场所中，寻找具有特色的和谐色彩组合，尝试用自己的语言和语调描述其中的和谐关系。尝试将自己身边的自然和人造景物分别转化为艺术作品，在作品中尽可能地用好色彩，体现美和和谐。五、教学反思在本次教学中，我通过课堂讨论、互动实践和创意发挥等多种方式，让学生体验到了色彩和谐的美。主要目的是让学生在感知中认知，在认知中理解，在理解中创作。本次

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