六年级上册心理健康教育说课稿-学会控制情绪 全国通用_第1页
六年级上册心理健康教育说课稿-学会控制情绪 全国通用_第2页
六年级上册心理健康教育说课稿-学会控制情绪 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级上册心理健康教育说课稿-学会控制情绪一、教学目标通过本课的学习，使学生了解情绪的基本概念和种类，掌握情绪的表现形式，能够正确识别自己的情绪，学会控制情绪，保持心理健康。二、教学内容本节课的教学内容主要有以下三部分：什么是情绪；情绪的种类与表现学习自我识别情绪学会控制情绪三、教学重点重点在于学生能够正确理解情绪的概念和种类，并能够自我识别情绪，学会控制情绪。四、教学难点难点在于如何帮助学生学会控制情绪，以及教学有效的组织形式。五、教学方法演示法通过在课堂上表演情境，教师能够很好的演示情绪的表达方式和解决方式，帮助学生更好的理解情绪。讲授法讲授法是本课程的主要教学方法，教师能够通过讲解情感的概念，帮助学生进一步理解情绪的表现和控制方法。情景模拟法通过将学生置身于情境之中，能够使学生更好的感知情绪，从而体验自己的情绪和控制情绪的能力。六、教学过程1.导入环节教师可以用一些趣味的小游戏或者热身活动，让学生们进入学习状态。2.正文部分(1)讲解情绪的概念、种类与表现情绪概念：指人类在感知、思维和认知等过程中所体验到的刺激反应和内在体验。情绪种类：喜、怒、哀、乐、爱、恨、惧、惊，也就是八大基本情绪。情绪表现：情绪的表现形式有很多，例如面部表情、身体姿态、语言表达、行为动作等等。(2)学习自我识别情绪学生们通过老师提供的情境，自我体验情绪，梳理自己内心的情绪状态，并向全班同学分享自己的情绪。这里，老师应该引导学生认识到，每一种情绪都是正常的，但并不是所有情绪都是适合表现在不同场合下的，需要合理的控制。(3)学会控制情绪通过老师提供的实际情境，学生们学习并模拟控制自己的情绪，谈论课程中讲到的不同的情绪防治措施，并比较其效果。3.课堂练习邀请学生们参与一些练习活动，根据老师所提供的问题和情境等，进行课堂演练。4.作业布置及解答教师可以通过给孩子们布置口头或书面作业等，巩固课程所学习内容，家长可以参与帮助孩子进行作业的解答。七、板书设计情绪种类情绪表现喜微笑，手舞足蹈怒眉头紧皱，手脚冲动哀流泪、低吟乐大笑，欢呼，打拍子爱温柔，亲吻、抱紧恨愤怒地咆哮、冷眼旁观惧犹犹豫豫，扭头，发抖惊瞠目结舌，一愣一愣八、教学反思情绪管理是一个既要求理性思维，又需要个人真正做到情绪自制的重要能力。本课落实国家教育部心理健康教育的方针和要求，从情绪的表现形式、情绪种类和情绪控制方法等方面进行了深入的讲解和解析，使

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论