幼儿语言教案模板5篇

1/1幼儿语言教案模板5篇老师们在上课之前都是要花费一段时间来写教案的，信任许多老师认为写教案，目的是用于课堂教学，下面是范文社我为您共享的幼儿语言教案模板5篇，感谢您的参阅。

幼儿语言教案篇1

活动目标：

1．感受儿歌的韵律感。

2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

活动预备：

老鼠和猫的布绒玩具。

活动过程：

1．产生爱好。

老师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？

小老鼠最怕谁？为什么？

2．学习儿歌。

老师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。

猫来了，小老鼠一可怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）

老师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增加幼儿参加性，满意幼儿的爱好。

老师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。

请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？

3．创编动作。

引导幼儿争论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如渐渐蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）

请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。

幼儿语言教案篇2

【活动目标】

1、初步理解故事的内容，感受紧急和惊险的故事情节。

2、认真观看画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

3、懂得任何时候不要轻易地信任坏人。

?活动预备】绘本ppt。

【活动过程】

（一）谈话导入

1、出示ppt

师：今日森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？

提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？

师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小伴侣们说的那样呢，我们一起来听一听。

（二）观赏故事

播放ppt并引导幼儿叙述

提问：

（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？

（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！

（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，

他会给小动物们带来什么样的表演？

（4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！

（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我或许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？

（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？

（7）是谁来了？他会用什么方法就小动物？

（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩处他？

（三）总结教训

师：这个故事给了你们什么教训？

（四）完整观赏

播放录音完整观赏故事。

幼儿语言教案篇3

设计意图：

?幼儿园教育指导纲要》中提出“语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说并得到乐观应答的环境。”因此，我选择了情节简洁好玩、形象鲜亮突出，贴近幼儿生活，且布满浓郁儿童情趣的通话故事：《小猪和靴子》。通过本活动能提高幼儿的语言表达力量，培育他们对文学作品的爱好。

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。

2、体验扮演角色的乐趣。

3、让幼儿体验感受故事当中小猪和善、助人为乐的精神。

活动预备：

小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束，ppt。

活动过程：

一、导入

出示“小猪”图片，激起幼儿的爱好。

老师：小伴侣们，看!有一天啊，小猪在树林里玩的时候发觉了一个红红的东西，它像什么?可以用来做什么?小猪发觉了这个会怎么做呢?我们一起来听一听吧。

二、播放ppt,叙述故事，初步理解故事内容。

提问：小伴侣们，听完了故事，你们知道这是什么了吗?(靴子)是谁在森林里捡到的呢?(小猪)。这个故事啊主要讲的是小猪和靴子的事情，所以，今日给小伴侣讲的故事题目就叫《小猪和靴子》。(教幼儿读题目，出示小猪和靴子的图片在黑板上。)

三、老师完整叙述故事。(手拿红靴子，坐在小伴侣中间。)提问：故事中有哪些小动物呢?

四、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。(现在我请小伴侣一起来讲故事，沈老师有一个话筒，话筒对着谁的时候谁就说话，我们来学小动物说话。从课题讲起，并依次出示动物图片贴在黑板上)。

小结：小伴侣们学小动物说话学的真好。现在我们再来看图听一遍故事。

五、出示挂图，完整观赏故事。

提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢?是谁帮他找到了靴子?你喜爱小猪吗?为什么喜爱呢?(捡到东西还给别人，心很和善，有助人为乐的精神)你们有没有弄丢过东西呀?是什么样的心情?假如别人捡到了，还给你，你又是什么样的心情?小伴侣捡到东西应当怎样做呢?

小结：小伴侣们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱关心别人的好孩子，捡到东西要归还给别人。

六、幼儿分组扮演角色，表演故事。(这个故事真好玩，你们想不想表演?想表演什么小动物请小伴侣自选。请想好的小伴侣轻轻的去拿头饰，戴好了要让客人老师观察。站在自己的家旁边，扮演小猪的孩子手里拿一只靴子，王老师开头讲故事了，你们预备好了吗?)

小结：小伴侣们今日开不快乐呀?客人老师我们表演的好不好?把东西放回去。给客人老师敬礼，说再见。

幼儿语言教案篇4

活动目标

（一）倾听故事，体验故事角色憧憬丰富多样的颜色的愿望。

（二）运用多种颜色设计漂亮的衣裳。

活动预备

?幼儿用书》，事先穿颜色丰富的衣服，老师示范画一幅。

活动过程

（一）红黄蓝绿分清晰（让幼儿通过观看，感受多种颜色的美）

1.今日，我们都穿了颜色丰富的衣服，老师的衣服上有哪些颜色？请幼儿观看。

2．你们的衣服上有哪些颜色？引导幼儿观看自己衣服上的颜色。

3.有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜爱怎样的衣服？

4.听故事1-5段，提问：兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服？

5.四个孩子分别叫什么名字？

6.后来，小兔穿上颜色丰富的衣服了吗？

（二）五颜六色好快乐（倾听故事，了解原来多种颜色还有许多的作用）

1.幼儿连续阅读画面，老师叙述故事第6段至结尾。

2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗？他们喜爱这样的衣服吗？

3.穿上五颜六色的衣服，小兔似乎一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。

（三）彩色衣服我喜爱（让幼儿通过想象，运用多种颜色设计漂亮的衣裳）

1．小兔喜爱五颜六色的衣服，你喜爱吗？

2．出示示范画。这件衣服的颜色很丰富，特别美丽。小伴侣也来给自己画一件颜色丰富的衣服，好吗？

3．在衣服外形上的画纸上，幼儿涂画丰富多样的颜色。

4．幼儿共享作品，沟通丰富颜色给人带来的美感。

5．老师总结：现在，每个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今日叫作“彩色的日子”。

幼儿语言教案篇5

活动目标

1．尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2．体验故事内容的好玩，对获胜者的机灵英勇、仔细负责有认同感。

活动预备

幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程

一、观赏故事引出话题

1．我们一起来听一个好玩的故事(多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节)。

(1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？

(2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要聘请保卫？

2．引出“超级擂台赛”。

(1)提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么方法？“超级擂台赛”是什么意思？

(2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为保卫。

二、统计单项竞赛结果

(多媒体演示“擂台赛”四场竞赛的内容及记录表。)

1．了解“擂台赛”的项目(引导幼儿认真观看多媒体画面)。

看看说说：共有哪些竞赛项目呢？每场竞赛的获胜标准是什么？

2．幼儿尝试做裁判，记录竞赛结果。

3．幼儿沟通和验证。

接飞盘竞赛——观看几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更便利的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)?

身高竞赛——说说这场竞赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

举重竞赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

跑步竞赛——获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的竞赛成果呢(多媒体提示需在12点1o分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示)?

三、合计竞赛结果

1．单项竞赛的结果已经出来了，究竟谁是最终的获胜者？

提问：用什么方法可以知道谁是最终的获胜者？

2．幼儿思索。

3．出示统计表，并沟通获胜结果(三个动物获胜)。

4．小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

四、揭晓故事结尾

(多媒体演示