2023年三年级数学教师教学工作计划

2023年三年级数学教师教学工作计划三年级数学老师教学工作安排1

教学目的要求：

(一)时、分、秒

1.使学生相识时间单位时、分、秒，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

二、万以内数的加减法

1.使学生会计算三位数加、减三位数。

2.使学生能够结合详细情境进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，增加估算意识。

3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。

4.使学生经验与他人沟通各自算法的过程。

三、测量

1.使学生经验实际测量的过程，相识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、

2分米和1千米的长度观念。相识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

3.使学生明白常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简洁的单位换算，会恰当地选择单位。

4.使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不一样的方式进行测量。

5.在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，发展实践本领。

四、多位数乘一位数

1.使学生能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。

2.使学生经验多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

4.使学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。oM

五、长方形和正方形

1.使学生相识四边形的特征，进一步驾驭长方形和正方形的特征，初步相识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

2.使学生明白周长的含义，探究并驾驭长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。

3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。

4.经过多种活动，使学生逐步构成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。

六、分数的初步相识

1.使学生初步相识几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。明白分数各部

分的名称。初步相识分数的大小。

2.会计算简洁的同分母分数的加、减法。

3.在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简洁的有关分数加减法的实际问题，培育解决问题的意识。

七、数学广角

1.使学生经过视察、揣测、试验等活动，找出简洁事物的排列数和组合数。

2.培育学生初步的视察、分析及推理本领以及有依次地、全面地思索问题的意识。

3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的.问题。

4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

总复习

1.经过系统的复习，使学生构成学问网络。

2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

3.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

4.体验数学与日常生活的亲密联系，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。

教学重点：

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形

教学难点：

时分秒的相识、四边形以及有余数的除法

教学进度：

课题课时重难点

时分秒4初步建立时分秒的时间概念，驾驭有关时间的简洁计算。

万以内数的加减法15会计算加减三位数

测量7教学重点：相识长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨，会用毫米、分米度量物体长度。

倍的相识4h

多位数乘一位数12理解算理，驾驭计方法

长方形和正方形6驾驭图形的特征，明白周长的含义。

分数的初步相识8初步相识及简洁计算。

数学广角3简洁事物的排列和组合数

三年级数学老师教学工作安排2

一、班级情景分析：

本学期，本人将接着担当三年级(5)班(6)班数学教学工作。在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面已经到达必需的水准，对学习数学有着必需的爱好，乐于参与到学习活动中去。异样是对一些动手操作、须要合作完成的学习资料都比较感爱好。可是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的基础比较差，计算本领、思维本领还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本学期教材资料包括下头一些资料：测量(毫米、分米、千米和吨的相识)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目的：

1、使学生相识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经验测量的过程，发展测量的技能，培育估测意识和本领。

2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合详细情景进行估算，提高估算意识和本领。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。

3、使学生相识四边形的特征，相识平行四边形，会用不一样的方式表示平行四边形。

4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，经过长度和周长的估算，培育学生的长度观念。

5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。

6、相识时间单位秒，明白1分=60秒。会进行时间的简洁计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。

7、比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合详细情境进行估算，并能解决简洁的实际问题。

8、初步理解分数的意义。初步相识几分之一和几分之几，会读写简洁的分数，明白分数各部分的名称和初步相识分数的大小。会计算简洁的同分母分数加减法。

9、使学生初步体验事情发生的确定性和不确定性，学会列出简洁试验所可能发生的结果，明白事务发生的可能性大小是不一样的，能对一些事务可能性大小进行比较。

10、使学生经过视察、揣测、试验、验证等活动，找出简洁事务的排列数和组合数，培育学生有续地、全面地思索问题的意识和习惯。

四、教学重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的相识、四边形

五、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。

2、培育学生估测、估算的意识及本领，

3、让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的本领。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。

5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的本领。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。

8、让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

9、加