2023学年完整公开课版Unit3It'stooexpensive说课

Unit3

It’stooexpensive!

说课材料一教材分析本课为北师大版小学英语四年级上册第3单元的第三课时句型教学。本单元的主要句型是购物时对衣物的尺寸、大小、价格高低提出要求或做出判断，可以结合以前学过的问价格，付款等内容。这些信息与学生的日常生活非常贴近，学起来也相对简单，易于接受，而且在课文中已经初步接触。其中20以内的数字和询问价格的句型，以及购物用语“Iwant…”和“Doyouhave…”学生在三年级已经学过。但是学生对于综合运用这些语言还有一定难度，因此，教学中我们要充分挖掘孩子的兴趣点，创设情境，利用体验式教学法使学生在体验参与过程中完成购物。二学情分析1.整体情况：小学四年级的学生正处于学习和掌握语言的关键时期，他们活泼好动，思维活跃，对直观形象事物敏感，乐于参与教学活动，竞争意识强。2.知识储备：他们有一定的词汇储备和会话能力，能够就一些基本的话题进行简单的语言交际，能够听懂老师的课堂用语和简单问题。三指导思想与理论依据

新课标倡导以学生为本，建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。再学习新知识时采用以旧代新的滚雪球方法，从课文中来到课文中去。本节课依据以上新的教学理念，以学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,采用体验、实践、探究的教学方式，通过不同梯度教学活动的设计，使学生们的语言技能得以训练和发展。注重引导学生主动参与，调动学生多种感官，强化听说技能的训练与提高，培养学生综合运用语言的能力。四教学目标1.知识与技能：a.使学生能够在情境中听懂理解“Doyouhaveany…?”“Yes,wedo.”“No,wedon’t”“Whatsizedoyouwant?”“Size20,please”“Howmucharethey?”“They’reyuan.”“Thiscapischeap/expensive.”

等句型的含义。

b.能够在语境中使用恰当的语言完

成购物的过程，包括打招乎、询

问商品价格、尺寸、付款等。并进

行简单交流。

2.过程与方法：a.通过复习故事，使学生理解新的语

言内容。激活学生的既有知识。

b.通过情景创设，使学生操练新语言

知识。

c.通过一系列由浅入深的语言活动，

使学生对新句型地把握从理解发展

到听说，通过小组合作，使学生能

够运用。

d.通过布置作业，使学生反馈对于新

语言知识的掌握情况。四教学目标3.情感态度与价值观:能够通过学习培养学生勤

俭的意识和对别人的请求

或感谢做出恰当的反应。四教学目标五教学重点与难点1.教学重点：2.教学难点：六教学过程1.Warmup互动交流快速复习单词我是大赢家游戏引导学生进入英语学习环境，利用游戏,快速复习已学单词,通过师生间的交流,激活原有知识.2.Presentation—复习故事，提问题，引出新知——从课文中来到课文中去采用以旧代新的滚雪球方法——落实重点3.Practice情景创设,操练句型.Touch,Ask,andAnswer模拟商场购物，引导学生主动参与，强化听说技能的训练与提高，培养学生综合运用语言的能力。提高学习兴趣。4.Conduction——小组合作购物大比拼——极大的调动了学生的积极性和竞争意识，使教学内容从抽象到具体，从规则引导到运用，提高了学生综合运用语言的能力——突破难点5.Homework——和学生的现实生活息息相关。六教学过程GroupListeningSpeakingReadingWritingExercisesOneTwo七教学评价八教学创新点和教学反思本节课与日常生活紧