高考专题复习：读懂诗歌

古代诗歌鉴赏专题考纲要求12鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；写什么？怎样写？为何写？1.炼字2.炼句3.语言风格语言1.诗歌的形象是如何塑造的？2.作者的情感是如何表现的？技巧1.描绘了什么样的画面？2.展现了一个怎样的人物形象？3.分析该事物的形象特征.形象1.表达了哪些情感？2.诗歌的最后两句有何含义？情感诗歌四大考点1如何读懂诗歌想说爱你不容易思考：什么是诗家语？

王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：“古木森森白玉堂，长年来此试文章。日斜奏罢《长杨赋》，闲拂尘埃看画墙。”荆公见之，甚叹爱，为改作“（日斜）奏赋《长杨》罢”，且云：“诗家语，如此乃健。诗家语我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

语序灵活还原被打乱的结构，并揣摩打乱的用意用意：-1-符合声律-2-追求新意-3-突出强调形象-4-使形式产生参差之美还原下列诗句的语序，并指出倒装的用意。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖千古江山，英雄无觅孙仲谋处朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河诗家语绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。隔叶黄鹂空好音（《蜀相》）日色冷青松(《过香积寺》)

词性灵活不同词性有不同理解，阅读时可作比较分析。用意：化寻常为神奇指出下列诗句的词类活用之处，并理解其含义。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。天意怜幽草，人间重晚晴。风软一江水，云轻九子山。(查慎行《早过大通驿》)诗家语鸡声茅店月，人迹板桥霜。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

跳跃性结合语境，用想象与联想补足空白。用意：造成“言有尽而意无穷”的含蓄效果。指出下列诗句中存在省略现象的地方，并理解诗句的含义。江山如画，一时多少豪杰。2.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。玉枕纱橱，半夜凉初透。3.试问卷帘人，却道“海棠依旧”。4.残月出门时，伤心不独为悲秋。5.却下水晶帘，玲珑望秋月。诗歌的语言凝练，请把下列诗句的情景补足。1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不出来的话。济慈（Keats）名句所谓：听得见的音乐真美，但那听不见的更美。思考：什么是诗家语？

王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：“古木森森白玉堂，长年来此试文章。日斜奏罢《长杨赋》，闲拂尘埃看画墙。”荆公见之，甚叹爱，为改作“（日斜）奏赋《长杨》罢”，且云：“诗家语，如此乃健。诗家语：读诗基本功《还高冠潭口留别舍弟》岑参昨日山有信，只今耕种时。遥传杜陵叟，怪我还山迟。独向潭上酌，无上林下棋。东溪忆汝处，闲卧对鹭鸶。理解本诗的含义：

眼下正是耕种时节，但昨天从山里来了一封信，这封信来自遥远的杜陵叟，他在信中埋怨我迟迟不归山，没人陪他一起在林间下棋，导致只能独自一人往高冠潭边喝闷酒，只能在东溪的家门外躺着，对着溪里的鸬鹚感到无聊。01题目02注释或作者03选项打入诗歌内部的其它渠道一、诗歌标题。洞房昨夜停红烛，

待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，

画眉深浅入时无？近试上张水部标题示例精卫词题醉中所作草书卷后礼部贡院阁进士就试题许道宁画暮春休暇日访王侍御不遇重要信息，推断考点①点明所咏对象②暗含作者情感态度①交代写作缘由②表明诗歌题材③暗示作者感情①点明时间或地点②交代事件点明诗歌题材(题画诗)①点明写作季节②暗示作品情感①点明写作时间、事件②暗示写作思路据题推意点绛唇·咏梅月陈亮〔宋代〕一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。清入梦魂，千里人长久。君知否？雨僝云僽，格调还依旧。【注】僝僽（chánzhòu）：摧残。15.本诗表现了诗人怎样的思想情感？（6分）二、知人论世。背景：淳熙十五年（1188），辛弃疾被劾罢官闲居已整整七年，此年冬，志同道合的好友陈亮远道来访，二人共商恢复中原、抗击金军的大计，分别后又互相诗词唱和。李白杜甫白居易李商隐柳永苏轼辛弃疾李清照知人论世生平经历思想性格书写倾向时代背景风格流派九死不悔：漫漫长路的探索世外桃源：疲惫灵魂的皈依诗中有画：描摹景物的顿悟笑傲公卿：傲岸人格的张扬漂泊天涯：大唐衰微的见证强者宣言：永不放弃的追求明白晓畅：现实主义的革新放浪形骸：盛事难再的挽歌委婉隐晦：迷惘无助的宣泄屈原陶渊明王维李白杜甫刘禹锡白居易杜牧李商隐猜猜看南朝：多写北朝：多写盛唐：题材丰富，有希望建立军功的，有的，也有的。总体风格

。中晚唐：总体风格，有国运兴衰之叹。北宋：诗歌重说理。词题材丰富。南宋：救亡御侮的悲怆呼号。“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益《夜上受降城闻笛》)“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶的《陇西行》）男女相思征战尚武反映边塞生活干谒自信豪迈悲壮凄怆节妇吟·寄东平李司空师道张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。注：李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使，又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，其势炙手可热。中唐以后，藩镇割据，用各种手段，勾结、拉拢文人和中央官吏。三、注释。写作背景相关诗句的解释疑难词语、地名帮助读懂诗句暗示写作内容、情感典故，暗示情感日暮倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫②泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。[注]①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。

②大夫：楚国三闾大夫屈原，后被放逐。

思考：从上面这组注释中你能提炼出什么信息？你认为《夏意》这首诗表现了作者怎样的心境？夏意

苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

[注]苏舜钦：北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。01题目02注释或作者03选项打入诗歌内部的其它渠道诗歌的本质：形象思维湖南民歌：

爱你爱你真爱你，

请个画匠来画你。

把你画在眼睛上，

整天整眼都看你！

恨你恨你真恨你，

请个画匠来画你。

把你画在砧板上，

刀刀剁你剁死你！情语形象心理感受形象思维我一个人好无聊啊。好冷。我只爱你。我等你等得好辛苦。大海真大！你诗写得真好！你真好看！形象表达东溪忆汝处，闲卧对鹭鸶。夜深知雪重，时闻折竹声。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。过尽千帆皆不是，斜晖陌陌水悠悠。春江潮水连海平，海上明月共潮生。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。转换凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨慎：讽刺诗？形象思维2练习练习：诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！“三步阅读法”1.看标题2.看注释及作者3.看选项，抓情语、景语。

无陆游：南宋诗人，诗歌常有渴望收复失地却壮志难酬之感。意象均与战争相关，下阕直接抒情。阅读下面这首唐诗，完成15～16题。金陵新亭①李白金陵风景好，豪士集新亭。举目山河异，偏伤周顗情②。四坐楚囚悲，不忧社稷倾。王公何慷慨，千载仰雄名。[注]①此诗写于安史之乱时。②周顗(yǐ)情：西晋灭亡后，南渡豪士在新亭宴饮，周顗坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异。”众人皆相视流泪。唯王导愀然变色曰：“当共勠力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．前两句写金陵风景和豪士们的聚会，用语平实，与他的《静夜思》《赠汪伦》一样，都用“平凡语”。B．三、四句写周顗举目四望，风景未变而山河易主，悲从中来，大为哀叹。C．作者选取周顗绝望哀鸣、众人相对哭泣的场景，意在表现国家灭亡的悲痛。D．作者运用典故，取其意而用之，借古讽今，表达对时局的感慨，发人深思。《最爱东山晴后雪》只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。余杭四月（元白珽）四月馀杭道,一晴生意繁。朱樱青豆酒,绿草白鹅村。水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关。我因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷，偶尔在春风中站立，在夕阳中放眼赏看美景。最喜爱东山天晴之后的雪景，在春日的傍晚，夕阳微弱柔软的红光普照在东山之上，皑皑白雪闪耀