高考专题复习：文言文复习之虚词

你好虚词文言何为虚词01臣壮也，犹不如人。吾妻美我，私我。虚词：句子结构的粘合剂。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知所之也。虚词：表情达意。

呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也！梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，不克蒙其泽矣。虚词：表情达意。

构文之道，不过实字虚字两端，实字其体骨，而虚字其性情也。盖文以代言，取肖神理，抗坠之际，轩轾异情，虚字一乖，判于燕越，柳柳州所由发哂杜温夫者邪！且一字之失，一句为之蹉跎；一句之误，通篇为之梗塞。——【清】刘淇《<助字辨略>序》虚词：

没有实际意义的字，不单独作语法成分（主谓宾定状补），要充当成分也只能配合实词一起。类型：

连词、介词、助词、叹词；副词（实则为实词）。连词：连接词、词组或句子，以表明二者的关系的词AB连词并列递进顺承转折让步因果目的选择假设修饰判定：分析连接的两部分之间的逻辑关系，来确定是否需要译出，怎么译连词：连接词、词组或句子，以表明二者的关系的词特点：1.数量多：而、以、且、则、虽、然、其、乃、若2.用法复杂：一词多义3.用于词、短语之间者较多，在现代汉语不需要使用连词的地方也往往使用了连词。用于分句之间却很少。如：未几而成归。（蒲松龄《聊斋志异·促织》）

吾尝终日而思矣。（《荀子·劝学》）

王不行，示赵弱且怯也。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）4.有时，虽然使用了连词，却又往往是单用，而没配对使用。如：小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·曹刿论战》）解释下列加点字的意思实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）吾尝终日而思矣。（《荀子·劝学》）然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）东临碣石，以观沧海。（曹操《步出夏门行·观沧海》）晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。（《寡人之于国也》）夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）臣死且不避，卮酒安足辞。（《史记·鸿门宴》）小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·曹刿论战》）秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？（《战国策·荆轲刺秦王》）虽然，犹有未树也。（《逍遥游》）并列修饰转折目的因果并列让步让步让步让步解释下列加点字的意思然不自意能入关破秦。（《史记·项羽本纪》）是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（《烛之武退秦师》）今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。（《庖丁解牛》）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。(《烛之武退秦师》)转折条件顺承转折并列选择假设假设介词：用在名词性词语前面，共同组成介词短语作状语，整体修饰谓词性词语。+名词性词语介词处所时间方式原因目的比较对象......谓语状语取之于蓝余以乾隆三十九年十二月嗤之以鼻以辞害意还军霸上，以待大王来青于蓝判定：

分析“以”之后的名词或名词性短语与谓语中心语（动词）之间的语法关系，进而确定译法。介词：用在名词性词语前面，共同组成介词短语作状语，整体修饰谓词性词语。引进谓语动作行为所涉及的方式等。+名词性词语介词处所时间方式原因目的比较对象......谓语状语常用介词：于（乎、於）、以、因、为、与解释下列加点字的意思青，取之于蓝，而青于蓝是仁义用于古而不用于今也赵氏求救于齐。受制于人。生乎吾前,其闻道也,固先乎吾。(韩愈:《师说》)投诸渤海之尾、隐土之北。不以物喜，不以己悲。愿以十五城请易璧。以勇气闻于诸侯。小大之狱，虽不能察，必以情。引进对象，“从”引进条件，“按照”引进比较对象，“比”引进时间，“在”引进对象，“向”引进主动者，“被”引进比较对象，“比”引进时间，“在”“之于”引进原因，“因为”引进工具，“用”表示凭借，“凭借”引进处所，在解释下列加点字的意思因人之力而弊之，不仁。因宾客至蔺相如门谢罪。天行有常,不为尧存,不为桀亡。于是为长安君约车百乘。(《战国策·触龙说赵太后》）不足为外人道也。文章合为时而著。引进条件，“趁着”引进方式，“通过”引进原因，“因为”引进对象，“替”引进对象，“向”引进目的，“为了”助词：附着在其他词汇、词组，或是句子之上，以突出句子的结构或者某种功能。语气助词功能：表明各种语气、舒缓语气、提示者、也、矣、焉、耳、乎、欤（与）、邪（耶）、哉夫、维、且、盖、斯助词：附着在其他词汇、词组，或是句子之上，以突出句子的结构或者某种功能。结构助词用在修饰语和中心词之间：的，得，地用在主语谓语之间，取消句子独立性，变句子为词组或分句用来组词，或用在定语后置等特殊结构中廉颇者,赵之良将也。鹏之徙于南冥也,水击三千里。虽我之死,有子存焉。盖一岁之犯死者二焉。春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝。彼节者有间,而刀刃者无厚。言之,貌若甚戚者。下列加点词能否删除？助词：附着在其他词汇、词组，或是句子之上，以突出句子的结构或者某种功能。结构助词用在修饰语和中心词之间：的，得，地用在主语谓语之间，取消句子独立性，变句子为词组或分句用来组词，或用在定语后置等特殊结构中用来补足音节金之千斤。永失所爱。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。不者，若属皆且为所虏。顾计不知所出耳。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。静言思之，躬自悼矣。下列加点词能否删除？叹词：可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情，起呼唤、应答的作用。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。一、独立成句，构成非主谓句。

噫吁嚱,危乎高哉!呜呼！二、作插入语。

副词：修饰动词、形容词和其他副词的词，在句中充当状语或补语。副词时间范围语气程度频率谦敬否定情态谓语状语补语副词过去、现在、将来/短暂、长久大、小肯定、假设、委婉猜测、反问、祈使、惊讶重、轻、在原有基础上加深判定：

是否修饰谓语，进而确定意义。解释下列加点字的意思王必无人，臣愿奉璧往使。足以极视听之娱，信可乐也。得不焚，殆有神护者。其皆出于此乎？庶刘侥幸，保卒余年。览物之情，得无异乎？吾其还也其如土石何?日夜望将军至，岂敢反乎！王侯将相宁有种乎?夫庸知其年之先后生于吾乎？宁赴常流,而葬乎江鱼腹中耳。表肯定表假设表揣测“恐怕、大概、或许”表商量，“还是”表反问，“难道”表陈述，加强语气。文言虚词的特殊现象1.兼词：兼两种词性。

且焉置土石？投诸渤海之尾。2.虚词连用：2-3个，加强语气

尽心焉耳矣。

噫吁嚱，危乎高哉。辨析方法02方法谁为大王为此计者？一、分清虚实二、辨明用法

1.语法分析法：通过分析句中的语法结构来理解虚词在句中的用法方法

今君欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎?公之言过矣。2.标志识别法：有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，其用法是固定的。如用“者”“也”“乃”“为”表判断，用“见”“于”“为”“为所”表被动，用“之”“是”表宾语前置。如：“此非孟德之困于周郎者乎”和“何陋之有”。如[例2]“庶其”“不亦……乎”等固定结构。方法一、分清虚实二、辨明用法：结合句意进行。1.语法分析法。2.标志识别法。积累！

景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣;又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣;又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下疾其上甚矣!此婴之所以不敢受也。”公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎?”这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗?推断练习031、推断“之”在文中的意义和用法。

一僧欲去故土而1之南海，询于高僧。久2之，高僧不3之应。其独往，其待也与？均4之二策，僧以箪食瓢饮至南海，夸5之于高僧：“此何难6之有？”高僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”1、动词，可译为到、往2、代词，可译为他3、助词，调节音节，用在时间词后，不译4、指示代词，可译为这样5、代词，可译为这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译8、结构助词，可译为的9、人称代词，可译为我2、推断“以”在文中的意义和用法。

“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，弃夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，从而可醉乎“木欣欣6以向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海7以极夫天地之乐，如此，8以帝位予我，亦弃之也，岂9以一冕之故而弃心神之逸？10以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽11以康熙六年至京师，然终未12以权贵交，以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见13以”之叹。3、推断“其”中在文中的意义和用法。

人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2