江苏省吴江市初中语文七年级期末提升考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列选项中的字形或加点词语的注音正确的一项（

）A．臧（zàng）克家

忍俊不禁（jīn）

炽热

不可捉模B．岑（qīn）参

怏怏不乐（yāng）

俯瞰

鞠躬尽萃C．羸弱（léi）

酣然入梦（hān）

污秽

一泻千里D．菌子（jūn）

屏息凝神（bǐng）

呤唱

锲而不舍

2、选出下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组（

）A．咀嚼（jiáo）

修茸（qì）

以身作则（zé）

酣然入梦（hān）B．迸溅（bìn）

矜持（jīn）

微不足到（dào）

诲人不倦（huì）C．吞噬（shì）

菌子（jùn）

忍俊不禁（jīn）

锲而不舍（qiè）D．炽热（chì）

俯瞰（kān）

语无轮次（1ún）

千均重负（jūn）

3、下列句子中加点词语的使用，正确的一项是（

）A．日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民是永远不会忘记的。B．麦加牛肉、春卷、彭饼子……我们射洪的小吃风味独特，耐人寻味。C．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。D．针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁的灵活性。

4、下列句子中没有语病的一项是（

）A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要社会各界多方面、多领域齐心协力才能完成。C．为突出节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开了学校，跟父母回老家探亲去了。

5、下列解说有误的一项是（

）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。解说：这里的“热烈”一词在语境中被赋予了临时的意义，可以理解为“强烈”“热情四溢”。B．①酒香不怕巷子深。②这本书的内容很深，可真难懂。解说：这两句中的“深”词性相同。C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。解说：这句的标点没有错误。D．他们的身后是一片高粱地，他们朴实得就像那片高粱。解说：运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。

6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：__________________，______________，_________________，__________________！

①他们的意志是那样地坚韧和刚强

②他们的胸怀是那样地美丽和宽广

③他们的气质是那样地淳朴和谦逊

④他们的品质是那样地纯洁和高尚A．④①③②B．③④①②C．④①②③D．①②④③

二、古诗文默写

7、占人云：修身齐家治国平天下。几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里，请你参加以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，并完成后面的题目。

(1)【活动一：书写】请你将此次活动主题中的“怀”字按照笔画顺序，正确，规范、工整地书写在下面的田字格中。

(2)【活动二：语录】下列不是表现家国情怀的一项是（

）A．捐躯赴国难，视死忽如归。B．静以修身，俭以养德。C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(3)【活动三：名片】请仿照下列示例，在岳飞、范仲淹、邓稼先、袁隆平中任选一位爱国名人，为其制作一张文化名片。

示例：爱国名人：文天祥

赞语：他怀着一腔报国热忱慷慨赴死，犹留正气参天地，永剩丹心照古今。他是顶天立地的大丈夫！

爱国名人：

赞语：

(4)【活动四：见解】耄耋之年，毅然奔赴抗疫前线，这是钟南山的家国情怀；不惧要挟，全力打造民族品牌，这是任正非的家国情怀；夜以继日，挨家挨户排查奔走，这是社区网络人员的家国情怀……每个人对“家国情怀”都有着自己的理解和行动，你心中的“家国情怀”是什么？请说说你的认识或见解。

三、文言文阅读

8、文言文比较阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】吴许升妻者，吕氏之女也，字荣。升少为博徒，不理操行，荣尝躬勤家业，以奉养其姑。数劝升修学，每有不善，辄流涕进规。荣父积忿疾升，乃呼荣欲改嫁之。荣叹曰：“命之所遭，义无离贰！”终不肯归。升感激自厉，乃寻师远学，遂以成名。（节选自《后汉书·列女传第七十四》）5.请解释下列加点词在文中的意思。

（1）卿言多务，孰若孤

卿：___________

（2）即更刮目相待

更：___________

（3）荣尝躬勤家业

尝：___________

（4）乃寻师远学

乃：___________

6.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）每有不善，辄流涕进规。

7.【甲】文中从侧面反映了吕蒙的学习效果的语句是“_____________，_____________”；【乙】文中从正面表现了许升的学习效果的语句是“____________________________”。（用原文语句填空）

8.说说【甲】文的孙权和【乙】文的吕荣在劝学的方式上有何不同。

四、现代文阅读

9、阅读下面的材料，完成下面小题①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。10.结合选文谈谈如何从内容上理解加横线的句子：“现在，他‘说’了就‘做’”。

11.赏析选段，下列说法错误的一项是（

）A．①到③自然段有承上启下的作用，“这个方面”是指“作为学者的方面”。B．第⑤自然段闻一多先生自己肯定了自己的性格：痛快干脆，不怕独裁。C．段落简短，句子以短句为多，读起来感到力量充沛。D．第⑩⑪⑫自然段在“说”“做”“言”“行”四个字上加引号，有强调和特定含义的作用。

10、阅读《抹不去的记忆》，完成下面小题。抹不去的记忆夏树①袁隆平先生离开我们已经快两年了。在这段时间里，一直有人将金黄的稻穗摆在他的墓前，这是绵延无尽的追忆和思念。②我一直记得第一次采访袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽芜湖。那天，袁老师一下中巴车，没有客套寒暄，顺着田坡直接往稻田中间走。他已经77岁了，看到沉甸甸的稻穗，兴奋得像个孩子，走路的速度年轻人都跟不上。此后经过现场收割测产，单产724千克，比上年增长230千克，顺利实现了“种三产四”的目标。不仅在安徽，在湖南、海南，袁老师也不断给人们送去增产增收的好消息：800千克、900千克……③赵炳然研究员，三十多年来一直跟随袁老师育种。他说，袁老师有三个孩子，因为科研工作太忙了，一直顾不上，在第二个孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”④赵炳然说：“袁老师每天都要到田里去看看，摸一摸他心爱的稻穗，这是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他从骑自行车下田、骑摩托车下田、自己开小轿车下田，一直到我们开车搀扶着他老人家下田。在他一生的科学实践中，始终要求自己亲自下田，掌握翔实准确的第一手资料。他也要求我们所有科研人员必须下田，他常说的一句话就是‘电脑里长不出水稻’。”⑤杂交水稻中心的吴俊研究员说，袁老师73岁那一年，大家无论如何也不同意他再骑摩托车下田了，于是，他得到了一本由交管部门颁发的小汽车“特别驾照”，这个“特别”在于只能从院内开到试验田。“有一次，记者采访袁老师，他得意地说：‘我就是喜欢飙车。’我们在一旁就想笑，心想，您那算什么飙车啊！”⑥吴俊也曾见过袁老师开会时发火。那是2018年，在讨论一个粮食高产项目指标时，有人提出种植经济效益好的优质稻，有人提出稻田养虾等混养模式，只要收入能折合1200千克稻谷就算达标。那年已经88岁的袁老师，一听这话就生气了，把本子往桌上一摔，非常严肃地说：“我不同意！到了缺粮的时候，钱管什么用？两个金元宝也换不来一个大馒头。”⑦在生命最后的日子里，他仍记挂着第三代杂交水稻，希望推广的步伐快一些，再快一些。弥留之际，守在身边的工作人员告诉他，新品种的耐盐浓度达到0.9%，提前两年达标，袁老师听后，用尽生命最后的一丝力气点了点头，然后闭上了眼睛。站在病床前的家人和学生，轻轻地唱起了他一生最喜爱的歌曲《浏阳河》：“浏阳河，弯过了几道弯，几十里的水路到湘江……”⑧送别的那一天，长沙花店里的菊花售罄，明阳山殡仪馆外排起了长队，足有两千米，三十万人冒雨送先生最后一程。我想起诗人臧克家的那句诗：“他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。”⑨他一生守望稻田，把稻香送给全世界。他憧憬着禾下乘凉的美梦，希望杂交水稻覆盖全球，希望全人类都吃饱、吃好。他以他的科学精神、科学态度和家国情怀，给我们留下了宝贵的精神财富和永远抹不去的记忆。（选自《光明日报》，有改动）13.阅读全文，完成下表。（提示：读事例，拟定小标题；圈词句，提取感人细节；品文字，概括人物性格。）小标题感人细节人物性格特征

丰收的喜悦直接往稻田中间走兴奋得像个孩子对事业热爱、投入（1）紧紧地抱，亲了又亲舍小家为大家“电脑里长不出水稻”（2）注重实践“特别驾照”得意地说：“我就是喜欢飙车。”开朗幽默88岁老人的“发火”把本子往桌上一摔非常严肃地说（3）（4）用尽生命最后的一丝力气点了点头对事业爱得赤诚14.精读文章，学会批注。

临行前他把孩子紧紧地抱在怀里，亲了又亲，深情地对妻子说：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，谅解我吧！”（请从人物描写的角度对这句话进行赏析批注。）

15.阅读文章第⑧段，想一想：这部分引用臧克家的诗，有什么作用