环境描写句的作用

环境描写句的作用第1页，课件共27页，创作于2023年2月复习目标：1.景物描写句子的作用及答题格式。2.社会环境描写句子的作用及答题格式3.运用答题所必要的专业术语，规范答题。第2页，课件共27页，创作于2023年2月知识回顾你认为什么是环境描写？环境描写有哪些作用？第3页，课件共27页，创作于2023年2月环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。渲染

气氛烘托人物

的心情为下文故事情节展开作铺垫（或推动故事情节发展）预示人物的命运第4页，课件共27页，创作于2023年2月常见题型:

1.画线句属于

描写,有什么作用？

2.分析画线句的表达效果(或表达作用)。

3.请赏析文中的画线句。

第5页，课件共27页，创作于2023年2月

课文温习（1）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?—节选自鲁迅《故乡》作用：描写了破败萧索的故乡景象,烘托“我”看到故乡时的失望之情,为全文奠定了悲凉的感情基调。第6页，课件共27页，创作于2023年2月课文温习（2）眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

—节选自孙犁《芦花荡》作用:

描写出水面的平静、清亮，水底却暗布机关，为下文老头子智打鬼子埋下伏笔。第7页，课件共27页，创作于2023年2月课文温习（3）

中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

——节选自鲁迅《孔乙己》作用:

交代了天气的变化；预示了孔乙己的不幸结局。

第8页，课件共27页，创作于2023年2月

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活力。我的心禁不住悲凉起来了。

这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转……

中秋之后，秋风是一天凉比一天，……这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。人物心情人物活动人物命运第9页，课件共27页，创作于2023年2月小说人物文章主题

环境人物心情人物活动人物命运情节小说是记叙类文章的代表，记叙类文章景物描写的作用与小说景物描写类同！第10页，课件共27页，创作于2023年2月小结：景物描写作用的答题思路2、为什么要这样写？人物心情人物活动人物命运1、写了什么景？景物有什么特征？第11页，课件共27页，创作于2023年2月

①搬入新居不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心地打着字。光线很好,明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来,一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情,也沐浴在一片暖融融的气氛中。

答案:

环境/景物

描写了明媚的阳光，渲染美好(“宁静”“温暖”等)的氛围,烘托“我”愉快、幸福的心情。真题回放（一）2010年南宁中考题《民工父亲的“幸福”》问题：第①段画线句子属于

描写,它在文中的作用是：

。第12页，课件共27页，创作于2023年2月小结景物描写作用：

学会运用必要的专业术语，规范答题。（2）为什么这样写？答题思路答题格式1、描写了

的景色。（交代了

的天气）2、渲染

的气氛（氛围）。3、烘托人物的

心情。4、为下文故事情节的展开作铺垫。

(或：推动故事情节的发展。)5、预示人物的

命运。（1）写了什么景？景物有什么特征？第13页，课件共27页，创作于2023年2月真题回放（二）2011年南宁中考题《那年冬天好大雪》

（9）胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，窗外是北风疯狂的怒号。（10）我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。问题：第（9）段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）

答案:环境描写或景物描写（1分）。用室内的寂静与窗外的北风怒号，反衬出“我”在借与不借之间的矛盾心情。（1分）

第14页，课件共27页，创作于2023年2月这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。——莫怀戚《散步》

作用：自然环境描写。描写了春天生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托了一家人散步时祥和欢乐的心情。第15页，课件共27页，创作于2023年2月我一个人慢慢的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。——张之路《羚羊木雕》作用：自然环境描写。描写了夜晚月光清冷的特点。渲染了悲伤的氛围，烘托了“我”被逼要回木雕失去友谊的悲伤的心情。第16页，课件共27页，创作于2023年2月

练习（一）

龙眼与伞

(1)大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。A它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。

(2)我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。A句作用：描写春雪飞舞的美态，烘托“我”此刻愉快的心情。第17页，课件共27页，创作于2023年2月

(6)也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，B雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

……(8)雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了……B句作用：描写春雪夹细雨的景象，渲染一种伤感的气氛，烘托“我”懊悔、自责的心情，为下文回家向妈妈道歉这一情节作铺垫。练习（一）龙眼与伞

第18页，课件共27页，创作于2023年2月总结：分析景物描写句子作用必须扣住文章中心，联系上下文，运用必要的专业术语，规范答题。第19页，课件共27页，创作于2023年2月（1）圣诞节的下午，大雪纷飞。一位老妇人在雪中踽踽独行。……（3）如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。

答案：交代故事发生的环境(时间、天气)（1分）,

描写老妇人赤脚走在雪地的艰难,渲染了凄凉的气氛（1分）,为下文年轻人脱鞋袜给老妇人穿的情节作铺垫。（1分）练习（二）

只是一个普通人

问题：选文第①段画线句子有什么作用？（3分）第20页，课件共27页，创作于2023年2月《池塘边的鸟窝》：景物列举（1分）通过描写夏季和秋季池塘边的景物，渲染了美好和谐的气氛（1分），烘托了作者快乐的心情（1分），为下文这一美好环境遭到破坏作铺垫。（1分）第21页，课件共27页，创作于2023年2月《孩子与鸟儿》：开头通过写袅袅炊烟和温柔暮色，渲染了温馨祥和的气氛（1分），为下文的叙事抒情做铺垫（1分）。结尾写婉柔美丽的银云烘托了作者看到鸟儿相携而去与孩子紧紧相依时的喜悦幸福之情，（1分）表达了作者对世间亲情的赞美和主题。（1分）（不再是为表现主题做铺垫，而是直接突出主题深化主题）第22页，课件共27页，创作于2023年2月（表现或深化主题）5.我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

——鲁迅《故乡》结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。第23页，课件共27页，创作于2023年2月描写类型（环境描写）环境描写：自然环境描写和社会环境描写

（1）自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物

（2）社会环境:描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设

第24页，课件共27页，创作于2023年2月

1.鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，……做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，……靠柜外站着，热热的喝了休息……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。——鲁迅《孔乙己》

作用：交代人物活动的场所，暗示了社会的背景，短衣帮和长衫主顾暗示了这是一个有阶级的社会。为孔乙己的出场做了铺垫。

（交代人物活动的场所;暗示社会环境）

第25页，课件共27页，创作于2023年2月警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。——《变色龙》

作用：社会环境描写，

暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会