小班读书节活动策划方案与实施3篇

小班读书节活动策划方案与实施3篇小班读书节活动策划方案与实施1

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的：

通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式：

交流分享茶会

四、活动时间：

20__年_月24日下午3：00

五、活动地点：

上坊幼儿园会议室

六、活动要求：

1.以班级为单位，自主交流，形式不限。

2.交流主题要明确，形式内容多样。

3.每个班教师一名、家长1—2名。

七、交流主题：

1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

2.您认为什么样的图画书是好的图画书?

3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的?

4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法?

5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

小班读书节活动策划方案与实施2

活动目标

引导幼儿了解各少数民族的不同风俗习惯及服饰特色。

幼儿能欣赏中国不同民族丰富多样的造型装扮，感受各民族服饰的装饰美，懂得尊重服装文化的多元性。在活动中，幼儿能够综合运用搓、揉、捏等泥塑方法，表现民族人物的形象特征。

活动准备

经验准备。大班幼儿已经知道中国有56个民族，每个民族有各自的服饰特征;大班幼儿已有泥塑的经验。

材料准备民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超轻土、泥工工具、牙签。

活动过程

教师出示“民族娃娃”示范作品，激发幼儿的活动兴趣，引导幼儿感受常见民族服饰的色彩和造型装扮、观察民族娃娃的整体结构。教师引导幼儿观察民族娃娃的制作方法，探索制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓励幼儿创作自己喜欢的民族娃娃。

在幼儿自由创作的同时，教师巡回指导，提醒幼儿注意表现出各民族服饰的装饰特点。教师鼓励幼儿介绍自己的民族娃娃，说一说自己最喜欢的部分及制作方法，引导幼儿相互欣赏和评价作品。

活动延伸

鼓励幼儿结合美工区材料继续装饰民族服饰，还可以收集扣子、毛线、碎布料等材料，制作不一样的民族娃娃。引导幼儿将活动中自制的民族娃娃投放至表演区当作表演道具，进行表演游戏。

请幼儿在家里以绘画的方式表现民族娃娃。

小班读书节活动策划方案与实施3

一、说明

为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制

定本方案。

二、要求

1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。

2、各办公室及部门负责人，在20__年_月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：

艺体组：张国军;小低组：姜国平;小高组：朱青娇;七八年级组：李青平;九年级组：高志军;高中年级组：祁校骏;电教中心：周振宇;宿管部：刘加华。

注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。

3、20__年_月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。

(1)、中学部

①、地点：四楼会议室

②、组织：杨绍栋

③、各办公室交流发言名额(发言时间不得少于5分钟)：

七八年级组：3人;九年级组：1人;高中年级组：1人;宿管部：3人。

(2)、小学部

①、地点：二楼会议室