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文档简介

幼儿园大班教案《蹦蹦跳跳》含反思一、教学目标1.能够听懂、说出4个带有动词“跳”的词汇。2.能够在老师的提示下仿照蹦蹦跳跳的动作并表达“我也会蹦蹦跳跳”。3.通过体验玩具弹跳，加深对跳动的理解。二、教学准备1.PPT演示2.玩具弹跳3.老师准备两个凳子或椅子。三、教学过程1.入园活动（1）打招呼：老师在门口欢迎同学进门。（2）身体游戏：老师说“猹猹兔”，同学跟随老师做动作。2.新知引入（1）老师播放PPT，自我介绍“我是小蝌蚪，蝌蚪能游泳，蝌蚪有爪子可以发力游得快，但我今日不是来跟大家比游泳，我是来和大家玩蹦蹦跳跳的游戏。”（2）老师大声说出“蹦蹦跳跳”，让同学一起说几次，感受到跳动的特征。（3）老师出示PPT，呈现“蹦蹦跳跳”的图片，引导同学察看并复述“跳”的姿势。3.新知讲解（1）老师为同学呈现“蹦蹦跳跳”的实在动作，同学仿照老师的动作。（2）老师引导同学想象本身在跳动时的心情与感受。（3）老师出示有关“跳”的词汇，如“跳绳、跳舞、跳高、跳动”，领读并让同学仿照发音。（4）老师出示玩具弹跳，引导同学体验。（5）老师分发玩具弹跳，让同学进行玩乐。4.同学操作（1）同学在老师的引导下，多次进行游戏，学习跳动的技巧，积极发挥本身的身体活力。（2）老师邀请同学到两个凳子或椅子上，跳小脚板，参加孩子之间的互动游戏。（3）同学找到同伴进行玩耍，相互激励，并尝试着一起跳动。5.老师评价（1）老师察看并记录每个同学的表现和反应，适时予以激励和引导。（2）老师提问同学问题，检验同学的学习成果。比如：我们今日学习了哪些跳动的动作？我们在跳动时应当注意什么？6.活动反思（1）这次课程紧要是为了让孩子们深入体验跳动的感受，同时提高他们对于跳动的认知与理解。（2）在教学过程中，老师通过多种形式来让孩子们体验跳动的感觉，活动既有实物的体验，也有形象的视听教育。孩子们通过互动游戏和玩具弹跳加添了对跳动的了解。（3）老师应多方面考虑孩子的身体进展特点，不仅要关注其智力的进展，同时也要注意其身体的进展。老师

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