小学艺术教育工作总结

小学艺术教育工作总结为了保证特色教育的实施，学校制定了一系列措施。比如，每周四的午休和第三节课后为学生的练习时间，要求每位学生每周练习一次。在艺术老师和班主任的指导下，每星期每位学生交一件作品。此外，星期六为自由练习时间，学习理论，个别指导，全面提高。3、建立评价标准。学校建立了艺术教育的评价标准，包括作品的创意、技法、表现力等方面，以及在活动中的表现和参与度等。这些标准既鼓励了学生的创造力和表现力，又促进了学生的全面发展。三、多种形式，丰富活动内容为了让学生更好地参与艺术教育，学校采取了多种形式，丰富了活动内容。比如，学校举行了音乐会、书法比赛、美术展览等活动，吸引了众多学生的参与。同时，学校还组织了艺术社团，让学生有更多的机会接触和学习艺术。在这些活动中，学生们不仅展示了自己的才华，还学习到了更多的知识和技能。四、取得了显著成效通过这一学年的艺术教育工作，学校取得了显著成效。学生们的艺术修养和审美素质得到了提高，许多学生在各种比赛中获得了好成绩。同时，学校的艺术教育工作也得到了社会的认可和赞扬。这些成绩的取得，离不开学校领导的正确领导、教师的辛勤付出以及学生的认真参与。我们认为艺术教学是学校教育不可分割的一部分。为了促进学生的全面发展，我们将艺术作为评选三好学生和优秀学生干部的条件之一。我们还在作文和试卷的批阅中加入了3-5分的写字分值，以促进教师和学生对写字教学的重视。为了保证艺术教学的质量，学校每年都会拿出一定的资金来奖励有特长的学生和培养学生的指导教师。今年，我们购买了电视机、VCD、电子琴和其他必要的器材，花费达到了上万元。同时，我们也适当奖励了指导学生获奖的教师。我们今年主要组织了两次竞赛，以激发学生的兴趣，提高他们学习艺术的积极性。为了进一步强化艺术教学，我们建立了各类艺术兴趣小组，为有培养前途的学生配备了指导老师，并定期开展活动，以提高他们的艺术水平。我们也重视培养有艺术特长的学生，为他们提供提高和拔尖的机会，并鼓励他们参加各级各类的竞赛。在良好的氛围中，我们认真学习和贯彻课程改革的精神，坚持全面+特长的指导思想，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中，实施全面的艺术教育，使每个学生都喜欢艺术教育，具有一定的艺术素养。这样，我们克服了小学艺术教育中专业化、教条化和以绘画、唱歌为中心的纯艺术教育模式，培养了一批具有特色的全面发展的高素质学生。为了提高学生的艺术素质，我们充分发挥课堂主渠道的作用。艺术教师严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科，确保全面、充足的课时，并定期考核，合理有效地安排课堂时间，提高了课堂效率。通过音乐、美术、书法等教学及实践活动，艺术教师培养了学生浓厚的艺术情趣，发展了学生的美感、鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高了学生的艺术素养，陶冶了学生的高尚情操。此外，教师还将美育内容渗透到其它学科的教学中，让学生在语文、数学、科学、体育等学科中感受到美的不同表现形式。学校开展了丰富多彩的课外艺术活动，包括音乐、美术、书法等兴趣小组，活动时间、地点、内容、器材、指导教师都得到了充分的落实。因此，学校的艺术教育活动得以扎实开展，取得了丰硕的成果，如开展奥运知识竞答活动、优秀作业展、阅读《奥林匹克20**中国》、出好与奥运同行主题板报、举行高年级迎奥运主题展板比赛、选送学生作品参加全国青少年书法、美术大赛等。学校还在各年级内组织开展声乐比赛、舞蹈、课本剧、诗朗诵等艺术类比赛，并选送作品参加区小学艺术教育工作总结艺术节。同时，学校还评选出了优秀节目备战六一汇演，并在校园集体舞比赛、美文诵读比赛、老师、师生、亲子美文诵读比赛、制作展板等方面开展了活动。最终，在露天舞台举行的艺术节闭幕式及六一汇演中，学生们得以展示个性，发挥潜能。本学年的艺术教育举办了一系列有条不紊的活动，为校园文化生活注入了新的元素，同时也圆