五大工具培训考试(有答案)

五大工具培训考试(有答案)五大工具培训考试题选择题(每题2分，共100分)1.设计FMEA应在下列阶段实施（b）a)设计确认完成后；b)设计确认完成前；c)任何时候2.设计FMEA中，潜在失效模式是指（b）a)顾客所见到的现象；b)系统/子系统/零部件未能达到设计意图3.设计FMEA中，潜在失效后果是指（a）a)失效模式对系统功能的影响，如同顾客所见到的现象；b)系统/子系统/零部件未能达到设计意图4.严重度是指（b）a)失效模式的严重程度；b)失效后果的严重程度5.严重度的评估分为（c）a)0-9级；b)0-10级；c)1-10级6.严重度的评价准则是：（a）a)后果越严重，分数越高；b)后果越严重，分数越低7.设计FMEA中，潜在失效起因/机理是指（a）a)设计中薄弱部分的迹象；b)过程中引起失效的操作方法；c)以上均是；d)以上均不是8.设计FMEA中，频度数与下列因素有关（a）a)设计寿命的可能失效率；b)过程实施中预计发生的失效率；c)以上均是；d)以上均不是9.要降低设计FMEA中的频度数，可以通过下列方法实现（b）a)改进过程，减少Cpk；b)通过设计更改来消除或控制一个或更多的失效起因/机理；c)以上均是；d)以上均不是10.探测度的评价准则是：（b）a)越易发现，分数越高；b)越易发现，分数越低11.设计FMEA中的风险顺序数排除次序后，应先对下列情况采取纠正措施（b）a)RPN较低；b)严重度（S）较高；c)以上均是12.过程FMEA中，“顾客”是（d）a)最终使用者；b)后续的或下游制造工序；c)服务工作d)以上均是13.过程FMEA中，潜在失效模式是指（c）a)顾客所见到的现象；b)系统/子系统/零部件未能达到设计意图c)过程可能发生的不满足过程要求和/或设计意图的形式14.过程FMEA中，潜在失效起因/机理是指（b）a)设计中薄弱部分的迹象；b)过程中引起失效的操作方法；c)以上均是；d)以上均不是15.要降低过程设计FMEA中的频度数，可以通过下列方法实现（a）a)改进过程，包括工装夹具；b)通过设计更改来消除或控制一个或更多的失效起因/机理；c)以上均是；d)以上均不是16.要减少严重度数，可以通过下列方法实现（a）17.重复性是指同一个评价人，采用同一种测量器具多次测量同一零件的同一特性时所获得的测量值的变差（b）。18.再现性是指不同的评价人，采用同一种测量器具测量同一零件的同一特性时所获得的测量值的变差（c）。19.稳定性是指测量系统在某持续时间内测量同一基准或零件的某一特性时获得的测量值总变差（b）。20.线性是指测量结果呈线性（b）。21.测量系统是指测量器具、仪器、测量软件、测量人员和操作方法（e）。22.如果偏差较大，可能的原因是仪器磨损、基准值误差或测量人员操作方法不正确（d）。23.如果重复性比再现性大，可能的原因是存在过大的零件内变差（a）。24.如果再现性比重复性大，可能的原因是评价人需要接受如何使用量具及读数的培训（c）。25.当量具重复性和再现性（%R&R）低于10%，表示系统可接受（c）。26.当量具重复性和再现性（%R&R）大于30%，表示系统不可接受（a）。27.将偏差与基准的交点绘在图上，画出最佳拟合直线。该直线的斜率越小，表示量具的线性越好（b）。28.如果测量系统为非线性，可能的原因是存在过大的零件内变差或量具磨损（a或c）。29.在进行测量系统分析时，所选取的样品应从过程中选取并代表整个工作范围（b）。30.在进行测量系统分析时，评价人的选择应挑选出一致性较好的样品（a）。1.从日常使用该量具的人员中挑选，由专人进行，随机挑选31个员工在现场进行多个不良品质问题的统计分析，采用的统计手法包括因果图、调查表、控制图和柏拉图。2.当需要通过事物的测量值（如长度）来管理品质时，可采用X-R图。3.当需要通过不