认识地球【市一等奖】

第二章

地球的面貌第一节

认识地球学习目标：1.地球仪的结构及其作用三.了解地球仪的相关信息二.了解地球的大小1.地球的表面积----2.地球的平均半径----3.地球赤道的周长----一.了解地球的形状1.了解人类对地球的探索过程2.了解地球的形状------不规则的球体2.地球仪上的基本信息（1）纬线和纬度的概念、特点；特殊纬线线及其地理意义与应用（2）经线和经度的概念、特点；特殊经线线及其地理意义与应用（3）经纬网及其应用学习目标：

方向

周期

速度四、了解地球运动的知识

自转

公转形式地球运动规律3.地球运动的地理意义(1)自转---昼夜更替、地方时的产生等(2)公转-----昼夜长短的变化、正午太阳高度间的变化、四季的形成与五带的分布1.有关地球运动的学说----“地心说”与“日心说”2.地球运动的形式及运动规律第二章

地球的面貌第一节

认识地球第一课时学习目标：二.了解地球的大小1.地球的表面积----2.地球的平均半径----3.地球赤道的周长----一.了解地球的形状1.了解人类对地球的探索过程2.了解地球的形状------不规则的球体

从宇宙空间看地球，地球犹如悬浮在黑色大幕里的翡翠大圆盘，在太阳光的照射下，蓝色的海洋与蜿蜒相接的陆地美景交辉，飘忽变幻的白云环绕其上，堪称宇宙间最美丽的天体。一、地球的形状人类对地球形状的认识大致经历了这样一个过程:古时候的人,由于活动的范围很小,只看到自己生活地区的一小块地方,因此单凭直觉,就产生了种种有关"天圆地方"的说法.例如,我国早在两千多年前的周代,就有"天圆如张盖,地方如棋局(棋盘)"的盖天说.古代埃及人认识,天像一块穹窿形的天花板,地像一个方盒.俄罗斯人则认为,大地像一块盾牌,由三条巨鲸用背驮着,漂游在茫茫的海洋里.印度人也有类似的传说,不过他们认为驮着这块大地的,不是巨鲸,而是站在海龟背上的三头大象.大象动一动,便引起地震地球的形状与大小影响着着生产技术的发展,人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的.因为在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆.在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失,另外一些星星却在北方的地平线上出现.如果向南走去,情况就相反.这些现象,只有大地是弧形的才好解释.一.地球的形状1.人类对地球的探索过程

古希腊著名的科学家,哲学家亚里士多德才第一次对大地是球形作出了论证.他观察天象,从月食时地球在月球上的投影等现象中,推断大地的形状为球形.当时,一些持反对意见的人便提出:如果大地真是圆球状的,为什么住在地球另一端的人,没有掉向下面的空中呢那时候,由于人们还不懂得有地心引力,要回答这个问题是很难的.

15、16世纪的地理大发现,特别是1519-1521年,麦哲伦率领的一支船队,环绕地球航行一周成功,这为大地是球形提供了有力的证据.明朝末年,西方传教士利玛窦,汤若望等来到我国,介绍了天文,地理,数学等科学知识,我国才出现"地球"这个译名。一.地球的形状1.人类对地球的探索过程随着测量技术的不断进步,特别是人造地球卫星的利用,现在测得的地球赤道半径为6378千米,极半径为6356千米,两者相差为21千米,赤道周长4万千米.如果我们把这个庞大的地球,缩小制成一个直径1米的地球仪,赤道半径只比极半径长1毫米多,这点微小差别,在地球仪上是表示不出来的,所以我们使用的地球仪都还是正圆形的.一.地球的形状1.人类对地球的探索过程对地球形状的认识，是一个漫长的过程。A、古代关于天地关系的学说天像一个斗笠，地像覆盖的盘，日月星辰随天盖而运动天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄一.地球的形状1.人类对地球的探索过程麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。2.、证实“地球是球体”一.了解地球的形状2.地球的形状------不规则的球体二、地球有多大思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？1.地球仪的结构球体支架地轴三、地球仪底座2.地球仪的作用三、地球仪借助地球仪，可以知道地球的基本面貌；能直观的演示地球的自转和公转运动；了解地球表面各种地理事物的分布；了解地球表面昼夜长短变化、四季形成等自然现象。了解地球表面昼夜长短变化、四季形成等自然现象。了解地球表面昼夜长短变化、四季形成等自然现象。课堂小结：二.了解地球的大小1.地球的表面积----2.地球的平均半径----3.地球赤道的周长----一.了解地球的形状1.了解人类对地球的探索过程2.了解地球的形状------不规则的球体第二章

地球的面貌第一节

认识地球第二课时学习目标：1.地球仪的结构及其作用三.了解地球仪的相关信息2.地球仪上的基本信息（1）纬线和纬度的概念、特点；特殊纬线线及其地理意义与应用（2）经线和经度的概念、特点；特殊经线线及其地理意义与应用（3）经纬网及其应用一、地轴和两极地轴：地球的自转轴两极：地轴与地球表面的两个交点。北极是地球的最北端，南极是地球的最南端。南极北极活动①在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极，算一算赤道与北极、南极各相差多少度。②在地球仪上找出0°经线和180°经线，算一算这两条经线相差多少度。2、纬线与纬度（1）什么纬线圈？

在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。（2）纬线的特征：

圆；相互平行；长度从赤道向两极逐渐缩短；指示东西方向。基多的赤道纪念碑3、认识赤道

赤道是最大的纬线圈，它把地球平分为南、北两个半球。4、纬度（1）概念：人们为了区别各条纬线，分别为它们标度的度数。（2）纬度的标定：赤道的纬度为0°，赤道以北称北纬，赤道以南称南纬，北纬和南纬各有90°。北极和南极分别是北纬90°（写作90°N）和南纬90°（写作90°S）越向北度数越大越向南度数越大（3）纬度的变化规律：0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S（4）高、中、低纬度的划分：0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度0°---南、北半球的分界线

南、北纬30°---中、低纬度的分界线

南、北纬60°---中、高纬度的分界线

（4）五带的分界线：南、北回归线---热带和温带的分界线

南、北极圈---温带和寒带分界线

小结：0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低纬度低纬度中纬度中纬度高纬度高纬度北极圈北回归线南回归线南极圈0°---南、北半球的分界线

南、北纬30°---中、低纬度的分界线

南、北纬60°---中、高纬度的分界线

南、北回归线---热带和温带的分界线

南、北极圈---温带和寒带分界线

三、经线与经度1、什么经线？

在地球仪表面，连接南、北极并垂直于纬线的弧线。2、经线的特征：

半圆；相交于极点；长度都相等；指示南北方向。3、经度（1）概念：人们为了区别各条经线，分别为它们标度的度数。（2）经度的标定：本初子午线的经度为0°，从这条经线向东为东经，向西为西经，东经和西经最大度数为180°。（3）认识本初子午线

1884年国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起始线，即0°经线，或称本初子午线。格林尼治天文台旧址

英国首都伦敦东南的格林尼治天文台旧址，有一座子午宫，一条宽10多厘米、长10多米的铜质子午线镶嵌在地面上，笔直地从宫中伸出来，这就是闻名世界的“本初子午线”。0°（4）经度的变化规律30°E60°90°120°150°180°30°W60°90°120°150°180°西经度向西递增←→

东经度向东递增

两条相对的经线构成一个经线圈。

构成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？

相加等于180；一个在东经，另一个在西经。（5）特殊经线及其地理意义与应用：A、西经20°和东经160°经线东、西半球的分界线

国际上习惯用西经20°（写作20°W）和东经160°（写作160°E）这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。0o60o60o120o120o180o180o（5）特殊经线及其地理意义与应用：B：0°和180°经线------东、西经度范围的分界线东经度西经度20°W160°E东半球西半球西半球0o60o60o120o120o180o180o小结：（5）特殊经线及其地理意义：东、西经度的分界线---0°和180°经线东、西半球的分界线---西经20°和东经160°经线练一练把下列经度和所属的东、西半球连接起来。15°W17°E34°W150°E170°E175°W东半球西半球要素纬线经线形状纬线都是圆圈（除极点）经线都是半圆长度纬线长度有长有短，最长的是赤道，从赤道向两极逐渐缩短，最后成一点所有的经线长度都相等方向纬线指示东西方向经线指示南北方向相互关系经线和纬线相互垂直，构成网状。四、经纬网1、地球仪上的经纬网

观察地球仪上的经纬网，结合前面所学知识，说一说经纬网中的经线和纬线各有什么特征。2、利用经纬网确定位置●●AB①利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。②利用经度和纬度的变化规律，判断其是东经还是西经，南纬还是北纬。A：20°S，40°WB：40°N，60°E2、了解经纬网4、经纬网的其他形状第二章

地球的面貌第一节

认识地球第三课时学习目标：

方向

周期

速度四、了解地球运动的知识

自转

公转形式地球运动规律3.地球运动的地理意义(1)自转---昼夜更替、地方时的产生等(2)公转-----昼夜长短的变化、正午太阳高度间的变化、四季的形成与五带的分布1.有关地球运动的学说----“地心说”与“日心说”2.地球运动的形式及运动规律四、地球的运动一、“地心说”与“日心说”(二)、地球自转1.自转方向自西向东2.自转周期一天3.产生的现象昼夜更替日月星辰东升西落活动教材P27“活动”（1）观察昼半球和夜半球。（2）观察昼夜更替。（3）指出“坐地日行八万里”的纬线。三、地球公转1．公转方向自西向东2．公转周期一年3．产生的现象四季变化昼夜长短变化一、地球的形状三、地球仪四、地球运动课堂小结：地轴和两极纬线与纬度经线与经度经纬网二、地球的大小地球运动（自转和公转）的规律地球运动的地理意义1．下列不能证明地球是球体的是（）A．麦哲伦环球航行B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆C．地表起伏不平D．地球卫星图片2．地球仪上最长的纬线圈是（）A．南极圈B．北回归线C．南纬90°纬线D．0°纬线课堂练习CD3．关于地球表面上两个不同地点的说法，不正确的是（）A．可能有相同的纬度和不同的经度B．可能有相同的经度和不同的纬度C．可能有相同的纬度和相同的经度D．可能有不同的经度和不同的纬度4．关于地球公转的说法，正确的是（）A．地球公转方向