2020-2021学年陕西省延安市富县高级中学高二（下）期中生物试卷（附答案详解）

2020-2021学年陕西省延安市富县高级中学高二（下）期

中生物试卷

一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）

1.大肠杆菌与人肝细胞部分结构的描述（X表示“无”，“V”表示“有”），正确

的是（）

选项ABCD

大肠杆人肝细大肠杆人肝细大肠杆人肝细大肠杆人肝细

菌胞菌胞菌胞菌胞

细胞核XVXVXXXV

核糖体XVVVXVVX

A.AB.BC.CD.D

2.磁共振成像技术（MRI）可应用于临床疾病诊断，人体MRI的主要对象实际上是

水分子，因为许多疾病会导致组织和器官内水分存在形式发生转化，磁共振对组织

中水的变化非常敏感。下列叙述不正确的是（）

A.水是活细胞中含量最多的化合物，不同组织和器官含量不一样

B.水在细胞中的存在形式发生转化与细胞的代谢强度无关

C.组织发生病变，新陈代谢速率往往会发生改变

D.脑水肿磁共振图象可以反映脑组织中自由水和结合水的变化情况

3.用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,

每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中c条件下观察到的视野，下列

说法错误的是（）

甲乙

A.若想使观察到的细胞更清晰，可以选择a或b

B.c到a只转动转换器，a条件下视野更亮

C.a条件下可能观察不到细胞

D.由c条件转变为b条件下观察时，应先将装片向右上方移动

R

4.如图是一类有机小分子的结构通式，以此为基本单位组成的

llN—C—C(X)H

物质是（）2

I

II

A.糖类

B.脂肪

C.核酸

D.蛋白质

5.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。为了验证酶的某种特性，某生物兴趣小

组同学设计完成了如表所示的实验。下列相关叙述正确的是（）

步骤操作试管1试管2

1注入体积分数为3%的过氧化氢溶液2mL2mL

滴加新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液（含过氧

2滴/

2化氢酶）

滴加质量分数为3.5%的FeCL溶液/2滴

适当时间后，将点燃的卫生香分别放入两支试管内液

3现象1现象2

面上方，观察卫生香复燃的情况

A.过氧化氢酶可降低过氧化氢分解反应的活化能

B.该实验的自变量是过氧化氢的分解速率

C.试管2中卫生香复燃程度比试管1中卫生香复燃程度更猛烈

D.实验的结果可以说明酶具有专一性

6.与DNA相比，RNA特有的含氮碱基是（）

A.腺喋吟（A）B.鸟噂吟（G）C.尿口密咤（U）D.胞嗜嚏（C）

7,玉米具有很强的耐旱性、耐寒性，耐贫瘠性，是优良的粮食作物。下列相关叙述正

确的是（）

A.玉米种子萌发初期是以有氧呼吸为主

B.玉米植株的生命活动涉及到激素调节过程

C.被水淹的玉米根进行细胞呼吸时产物是乳酸

D.玉米细胞产生CCh的过程发生在有氧呼吸的第三阶段

8.下列关于细胞呼吸原理的应用，错误的是（）

A.水果在零上低温、低氧、湿度适宜的环境中，可降低呼吸作用，减少有机物消耗

B.提倡慢跑能避免肌细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉酸胀乏力

第2页，共34页

C.花盆土壤板结，需要及时松土透气，以促进根对无机盐的吸收

D.用不透气的材质包扎伤口，可抑制破伤风芽抱杆菌的繁殖

9.如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是（）

A，。0;®；©ATP昌工ADP+能量

r国1陶2图2

A.图1中的A代表的是腺背，b、c为特殊化学键

B.图I中a是DNA合成的原料之一

C.ATP中的能量可以来源于光能，也可以转化为光能

D.细胞内的吸能反应一般和ATP的合成有关，放能反应和ATP的水解有关

10.图为某雄性动物细胞示意图，它属于（

A.次级精母细胞

B.初级精母细胞

C.精原细胞

D.精子

11.下列关于同源染色体的表述不正确的是（）

A.在减数分裂过程中两两配对B.形状和大小一般相同

C.一条来自父方，一条来自母方D.由一条染色体复制而成

12.豌豆在自然状况下是纯种的原因是（）

A.豌豆是自花、闭花授粉植物B.豌豆间的性状差异明显

C.豌豆先开花后传粉D.豌豆成熟时籽粒不脱落

13.某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣,

Aa的为小花瓣，aa的无花瓣。花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制，基因型

为RR和Rr的花瓣是红色，rr的为黄色，两对基因独立遗传。若基因型为AaRr的

亲本自交，则下列有关判断错误的是（）

A.子代共有9种基因型

B.子代共有6种表现型

C.子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例约为!

D.子代的所有植株中，纯合子占:

4

14.如图表示生物界完整的中心法则，有关叙述错误的是（)

rnRNA

A.图中所示的过程都能发生碱基互补配对

B.④⑤过程可以发生在某些病毒体内

C.①②③过程都需要有酶的参与

D.该图揭示了遗传信息传递的一般规律

15.下列关于蛋白质合成的叙述，错误的是（）

A.信使RNA是合成多肽链的直接模板

B.密码子位于DNA上，反密码子位于tRNA上

C.密码子与反密码子之间可发生碱基互补配对

D.叶绿体中的DNA也能控制蛋白质的合成

16.下列关于DNA的叙述，错误的是（）

A.碱基特定的排列顺序，构成了DNA分子的特异性

B.DNA分子中，C和G的比例越高，结构越稳定

C.DNA分子中，碱基A、T的总数等于C、G的总数

D.碱基排列顺序的千变万化，构成DNA分子的多样性

17.如图表示在人体细胞中进行的某一生命过程，据图分析下列说法正确的是（）

A.该过程共涉及5种核甘酸

B.在同一细胞中该过程的产物无差异

C.该过程需要解旋酶和DNA聚合酶

D.该过程涉及碱基互补配对并消耗能量

18.下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述，正确的有（）

A.密度梯度离心法：证明DNA分子半保留复制的实验方法和分离细胞器的方法

B.构建物理模型法:构建DNA双螺旋结构的模型和建立减数分裂中染色体变化的模型

C.假说演绎法：孟德尔的基因分离定律和萨顿提出基因在染色体上

D.荧光标记法：研究光合作用产物氧气中氧的来源和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

第4页，共34页

19.下列与育种和进化有关的叙述，正确的是（）

A.单倍体育种是指将Fi的花药经离体培养成单倍体植株

B.宇宙飞船带回的种子与常规种子相比，发芽率一定较高

C.长期海洋酸化会导致海洋生物的种群基因频率发生变化

D.杂交育种和诱变育种都会导致生物进化和新物种的形成

20.植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用。下列相关叙述正确

的是（）

A.利用细胞分裂素可对凤梨催熟，做到有计划地上市

B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的黄瓜雌蕊柱头可获得无籽黄瓜

C.油桃结果后，喷洒一定浓度的脱落酸可防止果实的脱落

D.用一定浓度的乙烯利处理芦苇可以使植株增高

21.如图表示突触的结构模式图。图中数字对应的结构名称

中，不正确的是（）

A.①-线粒体

B.②-突触小泡

C.③-突触前膜

D.④-突触后膜

22.下列关于生物多样性的说法，错误的是（）

A.森林中的毒蛇与生物多样性没有直接关系

B.生物多样性的形成经过了漫长的共同进化历程

C.生物多样性包括基因、物种和生态系统三个层次

D.保护生物多样性有利于人类的生存和发展

23.如图是某生态系统的碳循环示意图，下列叙述错误的是（）

A.a主要是通过光合作用来固定CO2的

B.b能将生物群落中的碳释放到无机环境

和通过呼吸作用释放的能被再利用

C.dcCO2a

D.在食物链中，碳主要以无机物的形式流动

24.下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是（）

A.免疫系统可对已经衰老而被破坏的细胞进行监控和清除

B.分泌的激素弥散到体液中，随血液定向传递着各种信息

C.神经调节、体液调节和免疫调节过程中均涉及信息分子

D.在神经调节中完整的反射弧是完成反射活动的结构基础

25.阅读如下资料，判断下列各项描述不合理的是（）

资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小

闹＜O

资料乙：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行

改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与

第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。

A.甲属于基因工程，乙属于蛋白质工程

B.甲中将目的基因导入小鼠细胞中常用显微注射法

C.乙中通过对基因改造实现了对蛋白质的改造

D.从资料乙可看出，T4溶菌酶是一种直接利用氨基酸制造出来的新蛋白质

26.下列关于基因文库的说法，错误的是（）

A.基因文库可分为基因组文库和部分基因文库

B.cDNA文库属于部分基因文库

C.cDNA文库中的基因不含内含子，含有启动子

D.同种生物的cDNA文库中基因数量较基因组文库少

27.有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法，不正确的是（）

A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程

B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞，进而形成愈伤组织的过程

C.愈伤组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程

D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导

28.有关单克隆抗体的描述，不正确的是（）

A.单克隆抗体最广泛的用途是作为体外诊断试剂，具有准确、高效等优点

B.利用同位素标记的单克隆抗体，在特定组织中成像的技术，可定位诊断肿瘤

C.单克隆抗体可以用于治疗疾病和运载药物，例如用于治疗癌症

D.单克隆抗体的制备涉及动物细胞融合、动物细胞培养、胚胎移植等技术

29.下列关于胚胎工程的叙述，不正确的是（）

第6页，共34页

A.哺乳动物体细胞核移植的成功率小于胚胎细胞核移植

B.诱导胚胎干细胞分化成器官的培养基中不需要加入饲养层细胞

C.胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体

D.胚胎分割的次数越多，产生的新个体也就越多

30.在受精过程中，在精子触及卵细胞膜的瞬间，产生的防止多精子入卵受精的屏障是

（）

A.顶体反应B.透明带反应

C.卵细胞膜反应D.雌、雄原核结合

二、探究题（本大题共6小题，共40.0分）

31.如图为植物光合作用过程图解，请回答下列问题：

（1）图中的色素分子分布在叶绿体的______上；①表示的过程是。

（2）光反应过程中，水分解为［H］和o

（3）在光照下，若停止二氧化碳的供给，细胞内的C3含量将会o

（4）暗反应为光反应提供的物质是。

（5）为植物提供14c标记的14co2,追踪14c在植物体内的转移途径，可发现14c

将依次出现在中（用文字和箭头表示）.

光反应暗反应俄反应）

32.如图为人体在病毒（毒素）刺激下体温调节的部分过程示意图，其中体温调定点是

下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值（正常生理状态下为37℃）,若体温偏离

这个值，人体会通过一定的调节过程使体温恢复到调定点。请回答下列问题：

病毒(毒素)

(1)已知某病毒的靶细胞是人的巨噬细胞(一种吞噬细胞)，被该病毒感染后，

人体的免疫将受到破坏。要清除该病毒，人体需通过细胞裂解被病

毒感染的靶细胞。

(2)该过程中内环境维持稳态的调节方式为o

(3)病毒侵入人体后，刺激产生致热原性细胞因子，该因子作用于下丘脑，使下

丘脑产生神经兴奋，兴奋沿传出神经传至皮肤血管导致其收缩，其中皮肤血管属于

(填反射弧的结构)的一部分，该反射属于反射。

(4)甲状腺激素的生理作用除了促进细胞代谢增加产热之外，还有(答出

两点)。

(5)某流感患者的体温持续保持在38.5℃,此时机体产热量和散热量的大小关系

是。

33.锡林郭勒草原是我国保存较为完好，生物多样性丰富，典型的温带草原，草原内河

网密布、水源丰富，是京津地区和我国北方地区重要的生态屏障。生态学家就该草

原生态系统的结构和功能进行了研究。回答下列问题：

(1)草原生态系统的结构包括和o

(2)流经锡林郭勒草原生态系统的总能量为同化的总能量，这些能量最终

都将以的形式耗散到周围空间。

(3)与热带草原生态系统相比，锡林郭勒草原生态系统中土壤有机物质的积累量

，原因是。

(4)锡林郭勒草原是京津地区和我国北方地区重要的生态屏障，体现了生物多样

性的价值。

34.图甲是几种限制酶识别序列及切割位点，图乙为某质粒的示意图，图丙是一段含有

目的基因的DNA片段。请回答下列问题：

第8页，共34页

限制酶BamRIBellSau3AIHindIII

IAGCTT

识别序列及GGATCCTGATCAGATC

切割位点CCTAGpACTAGTCTAGTTCGAA

tt

甲

四环素抗性基因

乙丙

(1)基因工程中“分子缝合针”是指o

(2)利用技术可以实现目的基因在体外大量扩增。

(3)基因工程中载体应具备的条件有：(答出两点即可)。

(4)用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用两种限制酶切割，含有

重组质粒的大肠杆菌不能在含的培养基上生存。

(5)若要检测目的基因是否成功导入大肠杆菌，采用的检测方法是。

(6)若用BamHI酶切的DNA末端与Bell酶切的DNA末端连接，对于该该连

接部位，用这两种酶(填“都能”“都不能”或“只有一种能”)切开。

35.如图为某生物工程操作流程模式图，请据图回答下列问题：

(1)若该图表示植物体细胞杂交，①过程须先利用去除细胞壁，并用

(诱导剂名称)诱导，所获得的C的名称是,②过程所用培养基中

除一定营养物质外，还需要添加,以获得新的植株。

(2)若该图表示单克隆抗体的制备，A代表注射特定抗原后的淋巴细胞，B代表

。用特定的选择性培养基进行筛选后，保留下的C具有的特点是。

①

图1表示牛胚胎移植的基本程序，图2表示牛胚胎发育过程的几个阶段，请据图回答:

因1§2

(1)图1中a、c过程分别是指、；b是冲卵过程，是指从供体母牛子宫

中冲出进行质量检查、培养。

(2)常采取胚胎分割移植的方法提高牛胚胎的利用率，分割处理的时期是(用

图2中字母回答)；理由是。

(3)图2中的⑵是，若要对移植的胚胎做性别鉴定，通常取B图中

[]细胞进行鉴定

第10页，共34页

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：肝细胞是真核细胞，具有核糖体、细胞核；大肠杆菌细胞是原核细胞，具

有核糖体、没有细胞核。

故选：B。

1、原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂

的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟

德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。

2、真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞

器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分

裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。

本题考查真原核细胞区别的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学

知识综合分析问题的能力。

2.【答案】B

【解析】解：A、水是活细胞中含量最多的化合物，不同组织和器官含量不一样，A正

确；

B、水在细胞中的存在形式有自由水和结合水两种，二者比例的大小与细胞代谢强度有

关，自由水含量越高，代谢越旺盛，B错误；

C、生病变的器官，细胞代谢速率往往会发生变化，C正确；

D、磁共振对组织中水的变化非常敏感，可以反映脑组织中自由水和结合水的变化情况,

D正确。

故选：B。

水的存在形式及生理功能：

形式自由水结合水

定义细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动与细胞内的其他物质相结合的水

含量约占细胞内全部水分的95%约占细胞内全部水分的4.5%

①细胞内良好的溶剂

②参与生化反应

功能是细胞结构的重要组成成分

③为细胞提供液体环境

④运送营养物质和代谢废物

联系自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化

本题考查水在细胞中的存在形式和作用，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。

3.【答案】B

【解析】解：A、由图甲分析可知，a和b的物镜是高倍镜，故若想使观察到的细胞更

清晰，可以选择a或b,A正确；

B、c到a的转化是低倍镜转换为高倍镜,该过程中只转动转换器，而a条件下视野更暗，

B错误；

C、由分析可知，a的放大倍数最高，由低倍镜转化高倍镜时，首先需要将细胞移至视

野中央，若转换为高倍镜之前，未将细胞移至视野中央，则a条件下可能观察不到细胞，

C之前；

D、由图乙观察可知，细胞位于视野的右上方，故由c条件转变为b条件下观察时，应

先将装片向右上方移动，D正确。

故选：B。

1,显微镜的呈像原理和基本操作：

（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的

移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中

看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。

（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察

的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。

（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数x目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大

倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显

第12页，共34页

微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。

(4)反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节

清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。

(5)由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达

视野中央T转动转换器选择高倍镜对准通光孔T调节光圈，换用较大光圈使视野较为明

亮一转动细准焦螺旋使物像更加清晰。

2、由图甲物镜与载玻片的距离分析可知，图甲中物像的放大倍数由大到小的排序顺序

为：a>b>c>do

本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别高倍物

镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记

和应用层次的考查。

4.【答案】D

【解析】解：题图是构成蛋白质的氨基酸的结构通式，以此为基本单位组成的物质是蛋

白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

故选：D。

g

构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是R—CCOOH,即每种氨基酸分子至少

限

都含有一个氨基和一个拨基，且都有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上，这个

碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式是解题的关键。

5.【答案】A

【解析】解：A、过氧化氢酶可降低过氧化氢分解反应的活化能，A正确：

B、该实验的自变量是催化剂的种类，因变量是过氧化氢的分解速率，B错误；

C、过氧化氢酶的催化效率比无机催化剂FeCb的催化效率更高，因此试管1中卫生香

复燃程度比试管2中卫生香复燃程度更猛烈，C错误；

D、实验的结果可以说明酶具有高效性，D错误；

故选:A。

1、实验中的变量：实验过程中可以变化的因素称为变量。

2、自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量，对照实验中的自变量要唯一；因

变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量。无关变量是在实验中，除了自变量

外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量，

对照实验中的无关变量应保持适宜且相同。

3、本实验中，自变量是催化剂的种类（过氧化氢酶和无机催化剂FeCb）,因变量是过

氧化氢的分解速度，通过卫生香复燃程度体现出来，无关变量有过氧化氢的量等。实验

的结果可以说明酶具有高效性。

本题考查了比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验，要求考生能够将不同试管进行分

组讨论，确定实验的自变量、因变量以及无关变量，并根据不同的对照实验得出相应的

实验结论.

6.【答案】C

【解析】解：A、腺喋吟（A）是DNA和RNA共有的碱基，A错误；

B、鸟喋吟（G）是DNA和RNA共有的碱基，B错误；

C、尿喘陡（U）是RNA特有的含氮碱基，C正确；

D、胞喀呢（C）是DNA和RNA共有的碱基，D错误。

故选：Co

核酸：

英文缩基本组成

五碳糖含氮碱基存在场所结构

写单位

脱氧核糖A、C、G、主要在细胞核中，在叶绿体和线一般是双链

DNA脱氧核糖

核甘酸T粒体中有少量存在结构

核糖核昔A、C、G、一般是单链

RNA核糖主要存在细胞质中

酸U结构

本题为基础题，考查DNA和RNA的异同，只要考生识记核酸的化学组成，掌握DNA

和RNA的区别即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

7.【答案】B

第14页，共34页

【解析】解：A、玉米种子萌发初期先膨胀吸水，通过无氧呼吸消耗有机物供能，到一

定阶段后才以有氧呼吸为主，A错误；

B、玉米植株的生命活动中涉及植物细胞的呼吸作用、光合作用以及植物激素调节等生

理过程，B正确；

C、被水淹的玉米根进行细胞呼吸时产物是酒精，C错误；

D、玉米细胞产生C02的过程是在有氧呼吸的第二阶段完成的，D错误。

故选：B,

1、有氧呼吸的三个阶段：

第一阶段：在细胞质的基质中。

反应式：IC6Hl2。6（葡萄糖）52c3H4。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）。

第二阶段：在线粒体基质中进行。

反应式：2c3HQ（丙酮酸）+6H2O隼0[H]+6CO2+少量能量（2ATP）。

第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。

反应式：24[印+6。2色12H20+大量能量（34ATP）。

2、无氧呼吸的二个阶段：

第一阶段：在细胞质的基质中。

反应式：IC6Hl2。6（葡萄糖）52c3H4。3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）»

第二阶段：在细胞质基质

反应式：2c3H4O3（丙酮酸）+4[H以2c2H50H（酒精）+2CO2o

或2c3H4O3（丙酮酸）+4[H]g2c3H6。3（乳酸）o

本题是主要考查细胞呼吸的过程，要求考生掌握有氧呼吸、无氧呼吸的过程，能正确区

分有氧呼吸与无氧呼吸的区别，属于考纲识记和理解层次的考查。

8.【答案】D

【解析】解：A、水果在零上低温、低氧、湿度适宜的环境中，可降低呼吸作用，减少

有机物消耗，利于储存，A正确；

B、提倡慢跑能避免肌细胞进行无氧呼吸产生大量乳酸，使肌肉酸胀乏力，B正确；

C、花盆土壤板结，需要及时松土透气，以促进根的有氧呼吸，释放大量的能量，促进

根对无机盐的吸收，C正确；

D、用透气的材质包扎伤口，可抑制破伤风芽抱杆菌等厌氧菌的繁殖，D错误。

故选：D。

细胞呼吸原理的应用

1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动

吸收.

2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、

馒头.

3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂.

5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽泡杆菌容易大量繁殖，引起破伤风.

6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生

乳酸，引起肌肉酸胀乏力.

7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存.

8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存.

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识,

掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中

的生物学问题。

9.【答案】C

【解析】解：A、图1中的A代表的是腺喋吟，b、c为特殊化学键，A错误；

B、图1中的a代表腺喋吟核糖核昔酸，是合成RNA的原料之一，B错误；

C、ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，形成ATP的能量

可来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用，C正确；

D、细胞内的吸能反应一般和ATP的水解有关，放能反应和ATP的合成有关，D错误。

故选:Co

分析图1：ATP中文名称叫三磷酸腺甘，结构简式A-P〜P〜P,其中A代表腺昔，P代

表磷酸基团。

分析图2：图2向左代表ATP的合成，向右代表ATP的水解。

本题考查ATP的化学组成和特点、ATP与ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP

的结构特点，识记产生ATP的途径和场所，再对选项作出正确的判断，属于考纲识记

第16页，共34页

和理解层次的考查。

■.【答案】A

【解析】解：图示细胞膜向内凹陷，为细胞分裂后期图，属于有丝分裂后期或减数第一

次分裂后期或减数第二次分裂后期。因为无同源染色体，所以不是精原细胞，不是初级

精母细胞；又不含姐妹染色单体，判断此图为减数第二次分裂后期，细胞名称为次级精

母细胞。

故选：Ao

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②

中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自

由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②

中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色

体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

根据题意和图示分析可知:细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，

所以细胞处于减数第二次分裂后期。

本题结合细胞分裂图，考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力,

运用所学知识综合分析问题的能力，难度适中。

11.【答案】D

【解析】解：A、在减数第一次分裂时期配对的两条染色体即为同源染色体，A正确；

B、同源染色体形状和大小一般都相同，B正确；

C、同源染色体中一条来自父方，一条来自母方，C正确；

D、一条染色体复制形成的两条姐妹染色单体，不是同源染色体，D错误。

故选：D。

同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自

母方.同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体.

本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体

的来源，如C选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还要

明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体.

12.【答案】A

【解析】解：A、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，

A正确；

B、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，B错误；

C、豌豆先授粉后开花，C错误。

D、豌豆成熟时籽粒不脱落，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，D错误。

故选：Ao

豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：

(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；

(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；

(3)豌豆的花大，易于操作；

(4)豌豆生长期短，易于栽培。

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获

得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传

学实验材料容易取得成功的原因。

13.【答案】B

【解析】解：A、AaRr自交，根据基因自由组合定律，子代共有3x3=9种基因型，A正

确；

B、Aa自交子代表现型有3种，Rr自交子代表现型有2种，但由于aa表现无花瓣，即

aaR一与aarr的表现型相同，因此表现型共5种，B错误；

C、子代有花瓣植株所占的比例为：，AaRr所占的比例;x,W，因此子代有花瓣植株中，

AaRr所占的比例为/C正确；

D、子代的所有植株中，纯合子占白三，D正确。

164

故选：Bo

根据题意分析可知：控制花瓣大小和花色的基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律，

第18页，共34页

因此基因型为AaRr的亲本自交共产生16种组合方式，9种基因型，由于花瓣大小是不

完全显性，且aa表现无花瓣，因此共有5种表现型。

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能

根据题干中信息，熟练运用逐对分析法进行解题，属于考纲理解和应用层次的考查。

14.【答案】B

【解析】解：A、据图可知，①是DNA复制，②是转录，③是翻译，④是逆转录，⑤

是RNA复制，上述过程都遵循碱基互补配对，A正确；

B、④是逆转录，⑤是RNA复制，逆转录和RNA复制只发生在少数被病毒侵染的细胞

中，而非某些病毒体内，B错误；

C、DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶，转录需要RNA聚合酶，翻译过程需要将氨

基酸形成蛋白质的酶，C正确；

D、中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律，D正确。

故选：B«

根据题意和图示分析可知：图示为遗传学中的中心法则图解，其中①为DNA分子复制

过程；②表示转录过程；③表示翻译过程；④表示逆转录过程；⑤表示RNA分子的复

制过程：⑥表示RNA分子控制蛋白质合成。

本题结合遗传学中的中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的

主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再根据题干要

求答题即可.

15.【答案】B

【解析】解：A、信使RNA是翻译过程中合成多肽链的直接模板，A正确；

B、密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上，B错误；

C、密码子与反密码子之间可发生碱基互补配对\C正确；

D,叶绿体中含有少量的DNA,也能控制某些蛋白质的合成，D正确。

故选：B„

1、基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：

①转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过

程；

②翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。

2、关于tRNA,考生可以从以下几方面把握：

（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；

（2）种类:61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；

（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几

种特定的tRNA来转运；

（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸。

3、有关密码子，考生可从以下几方面把握：

（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；

（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；

（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子

编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。

本题考查遗传信息的转录和翻译的知识，考生识记基因表达的过程，明确RNA的种类

和作用是解题的关键。

16.【答案】C

【解析】解：AD、碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，碱基特定的

排列顺序，构成了DNA分子的特异性，AD正确；

B、DNA分子中，C和G碱基对之间含有3个氢键，因此C和G的比例越高，结构越

稳定，B正确；

C、DNA中碱基A的含量和T的含量相等，C的含量和G的含量相等，但碱基A、T

的总数等于C、G的总数一般不相等，C错误。

故选：Co

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋而成的。

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

本题考查DNA分子的结构和结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能

力，运用所学知识综合分析问题的能力。

第20页，共34页

17.【答案】D

【解析】解：A、图中共涉及8种核甘酸（四种脱氧核甘酸+四种核糖核甘酸），A错误；

B、在同一细胞中不同基因转录的产物不同，B错误；

C、图为转录过程，该过程需要RNA聚合酶，不需要解旋酶和DNA聚合酶，C错误；

D、图为转录过程，该过程涉及碱基互补配对并消耗能量，D正确。

故选：D。

分析题图：图示表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程，其中酶为RNA聚

合酶。

本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、

场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

18.【答案】B

【解析】解：A、同位素标记法和密度梯度离心法是证明DNA分子半保留复制的实验

方法，分离细胞器的方法是差速离心法，A错误；

B、构建DNA双螺旋结构和减数分裂中染色体变化的模型都是物理模型的构建,B正确;

C、孟德尔运用假说-演绎法，提出基因分离定律；萨顿运用类比推理法，提出基因在染

色体上，C错误；

D、研究光合作用产物氧气中氧的来源和T?噬菌体侵染大肠杆菌实验均用到了同位素标

记法：研究人和小鼠的细胞膜嵌合模型时用到荧光标记法，D错误。

故选：B。

1、模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型构建

是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。

2、假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以

后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演

绎推理的结论，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基

本环节，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错

误的。

3、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在

另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）

也相同的一种推理。

本题考查教材中的基础实验,对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、

实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

19.【答案】C

【解析】解：A、单倍体育种是指将揖花药离体培养，得到单倍体幼苗，然后再用秋水

仙素（或低温）处理使染色体数目加倍，A错误；

B、宇宙飞船带回的种子可能发生基因突变，而基因突变是不定向的，其与常规种子相

比，发芽率不一定高，B错误；

C、长期海洋酸化起选择作用，会导致海洋生物的种群基因频率发生变化，C正确；

D、杂交育种和诱变育种都会使种群基因频率发生改变，从而导致生物进化，但一般不

会产生新物种，D错误。

故选：Co

1、四种育种方法的比较如下表：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种

方杂交一自交辐射诱变、激光诱花药离体培养、秋水仙素诱导秋水仙素处理萌发

法一选优变、化学药剂处理加倍的种子或幼苗

原染色体变异（染色体组先成倍染色体变异（染色

基因重组基因突变

理减少，再加倍，得到纯种）体组成倍增加）

2、现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率

的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们

的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产

生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔

离是新物种形成的必要条件。

本题考查育种的方式和现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论

的主要内容和不同育种方式，属于考纲识记、理解层次的考查。

20.【答案】B

【解析】解：A、利用乙烯利可对凤梨催熟，做到有计划地上市，A错误；

B、生长素及其类似物可以促进无子果实的形成，用适宜浓度的生长素类似物处理未受

粉的黄瓜雌蕊柱头可获得无籽黄瓜，B正确；

第22页，共34页

C、油桃结果后，喷洒一定浓度的生长素类似物可防止果实的脱落，脱落酸可以促进果

实的脱落，C错误；

D、用一定浓度的赤霉素处理芦苇可以使植株增高，D错误。

故选：B(.

五大类植物激素的比较:

存在较多的

名称合成部位功能

部位

既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，

幼嫩的芽、叶、集中在生长

生长素也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬

发育中的种子旺盛的部位

果

未成熟的种子、普遍存在于①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子

赤霉素

幼根和幼芽植物体内萌发和果实发育

细胞分细胞分裂的

主要是根尖促进细胞分裂

裂素部位

将要脱落的

根冠、萎焉的叶

脱落酸器官和组织①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落

片

中

成熟的果实

乙烯植物的各个部位促进果实成熟

中较多

本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生

理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识

记层次的考查。

21.【答案】D

【解析】解：A、图中①是线粒体，A正确；

B、图中②是突触小泡，B正确；

C、图中③是突触前膜，C正确；

D、图中④是突触间隙，D错误。

故选：D。

图中表示突触结构，其中①、②、③、④分别是线粒体、突触小泡、突触前膜、突触间

隙.

本题的知识点是突触的结构，对于突出的结构和相关知识点的掌握是解题的关键.

22.【答案】A

【解析】解：A、森林中的毒蛇丰富了物种多样性，与生物多样性有直接关系，A错误；

B、生物与生物之间，生物与无机环境之间的共同进化导致生物多样性的形成，生物多

样性的形成经过了漫长的共同进化历程，B正确；

C、由分析可知，生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C正确；

D、无机环境是人类赖以生存的物质基础，因此，保护生物多样性意味着保护了生态环

境，因而有利于人类的生存和发展，D正确。

故选：Ao

1、生物与生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同

进化，通过漫长的共同进化形成了生物多样性。

2、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

本题考查生物多样性，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，识记生物多样性的

价值及保护措施，能结合所学的知识准确答题。

23.【答案】D

【解析】解：A、a为生产者，主要通过绿色植物的光合作用来固定大气中的CO2,A

正确；

B、b为分解者的分解作用，能将生物群落中的碳释放到无机环境中，B正确；

C、d和c通过呼吸作用释放的CO2能被a通过光合作用或化能合成作用所利用,C正确;.

D、在食物链中，碳主要以含碳有机物的形式传递，D错误。

故选：D。

据图分析，a是生产者，d是初级消费者，c是次级消费者，b是分解者，①是光合作用

或化能合成作用，②和③是呼吸作用，④.表示捕食，⑤是动植物遗体和排遗物，⑥是

化石燃料的燃烧。

本题考查生态系统的功能的相关知识，意在考查学生识图分析能力，能从材料中获取相

第24页，共34页

关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

24.【答案】B

【解析】解：A、免疫系统可及时的识别和清除染色体畸变或基因突变的细胞，防止癌

瘤的发生，还可以不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新，A正确；

B、激素弥散在体液中，随血液流到全身，但不能定向作用于靶细胞和靶器官，B错误；

C、神经调节中有神经递质，体液调节存在激素分子，免疫调节有淋巴因子，这些物质

都是信息分子，C正确；

D、神经调节的基本方式是反射，反射活动的完成需要完整的反射弧，D正确。

故选:B。

1