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文档简介

0龙文教育逞0龙文教育逞教师4对4个性化辅导讲义22杭州龙文教育科技有限公司杭州龙文教育科技有限公司杭州龙文教育科技有限公司课题观察物体教学目标1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。2、培养学生构建简单的空间想象力。3、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。重点、难点1、变形象思维为抽象思维。2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。教学内容学生:科目:看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。第—阶段第—次课教师：潘春梅请学生们猜师出示由若干小正方体组合而成的正面图形是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察请学生们猜（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。也是（2）用四个小从左边看3面看

也是（2）用四个小从左边看3面看从左面看也是（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）巩固作业1、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。（）（）（）2、这是8个小正方体拼成的形状，画出从不同方向看到的形状。前面看：（）左面看（）上面看（)实践平台：用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形，请摆一摆,把你摆的结果画下来或者写下来。智力冲^浪:拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形（），智力冲^浪:拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形（），这4个可能是怎样拼的。1、一次最多能看见长方体的（）个面。）面看到的图形是。个性化辅导讲义个性化辅导讲义33力龙文教育教师4对1看到的图形是从（）面看到的图形是;从（）面）面看到的图形4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。7n7n（）5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。）。【①C②第二课时1、从（）面看6、从上面观察所看到的图形是（③b】填空⑴/:厂a7从（）杭州龙文教育科技有限公司从（）面看龙文教育教师龙文教育教师4对1个性化辅导讲义从（）面看从（）面看eft从（）面看二、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察B，所看到的图形是（）。【①）立体图形从左面看，所看见的图形是r~h②③：】3、从上面观察2、下面（【①所看到的图形是（）。【①③0】【①C②4、从右面观察所看到的图形是（）。出②③出，这是5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是由（）个正方体组成的立体模型。正面左面右面【①4②6③9】三、“动手操作”显身手。36分正面F面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画P"T"IT11L-4：丄L.限公司左面个性化辅导讲义个性化辅导讲义55杭州龙文教育科技有限公司龙文教育mlLffl正厂I—HIIL厂I—FIIL一一一1卜1————U.L-U.11\1'十f111111i卜11-」L-1

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