管理学生三策1“黄冈赛”一等奖

管理学生三策王文佳2019年3月目录01上策靠激——激发活力02中策靠逼——逼你成功03下策靠罚——唤醒迷失

管理学生，要讲究人性、人心、人本、人文。人性有差异，人心很复杂，人本人文不是口号，不像管理物品那么简单。把学生管理好了，学校管理工作就出色了。

学生的发展不怕输在“起跑线”，就怕输在“终点线”。输在“起跑线”不重要，重要的是赢在“终点线”。下面从管理学生策略的角度，怎样才能赢在“终点线”呢？

策略是管理的生命。管理学生要赢在“终点线”，上策靠“激”，中策靠“逼”，下策靠“罚”。无策则乱。上策靠激——激发活力01一、上策靠激——激发活力

管理的最高境界是“无为而治”，是“零管理”，是“不待扬鞭自奋蹄，不待催促自奋进”。要追求这种境界，最佳办法是用“激”，激中生智，激中生能，激中生方。

愿者不苦，愿者主动。为何喜欢踢足球的在烈日炎炎下汗流浃背也不累？为何有的学生在网吧里通宵达旦也不累？为何有的学生一个月只回家一次也不累？一个“愿”字了得，愿的下面有强大的内心动力在支撑。怎样让学生“愿”？为何学生会愿？

在学习中，为何有些学生会豁然开朗了，斗志昂扬了，精神焕发了，信心增强了，干劲十足了，突然主动了？怎样开启这种状况？育之上策在“激”,巧激、善激、常激，鱼不激不跃，人不激不奋。一、上策靠激——激发活力

（一）激情激情：强烈的情感表现，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。有激情就有生机，有激情就有动力，有激情就有热情，有激情就有睿智。有激情的老师，教出有激情的学生。有激情的班主任，带出有激情的学生。创有激情的班级文化，教有激情的学生。用激情点燃激情，让激情激活大脑，让校园充满激情，让班级激情燃烧。用激情去奋进,保持强烈的进取心。特别能坚持，特别能学习，特别能进取。用激情去竞争，敢与最强者比拼，敢拼才会赢。用激情去学习，衣带渐宽终不悔。有一分的希望，能付出100%的努力。用激情去生活，让生活丰富充实，让生活充满阳光，让生活舒展生命。保护学生的激情，唤醒学生的激情，点燃学生的激情，引领学生的激情。用激情点燃希望，用激情诠释豪言。一、上策靠激——激发活力

（二）激励激励：持续地鼓励激发学生的动机和内在动力，使学生保持激奋的状态。很多时候，老师无意间对学生的鼓励激励，会对学生起到巨大的唤醒作用。记得我在教学中，有一次在批改作业时，对一个老拉考分从未及格的学生，发现全班大多数学生都做错了的题，他却应用新颖的方法解出来了。找他谈话，鼓励激励他，“你有学化学的天赋，只是因为基础差，如果你能发奋学习，一定会让人刮目相看。”“真的吗？”“真的！”这位学生从此发誓努力，后来高考成绩班上名列前茅。类似的例子很多。一、上策靠激——激发活力

1、多渠道的激励（1）用故事激励

激励在人成长中能发挥巨大作用。不断被激励的学生，能够创造奇迹。（案例：哈佛心理学家实验故事；闰土孩子为何能上清华故事。）班主任适当、适时讲激励故事，定能成激奋学生的催化剂。（2）用身边的榜样去激励

用做人之星，进步之星，学习能手等。主题班会，每周1-2人去登台分享。（3）用励志名言去激励

收集中外励志名言，适时、适度、适量去激励。例如：“成功的路上不拥挤，因为坚持的人不多”“天下成败之林，有毅力者成，反是者败”“成由心生，败由心来”等。（4）用表扬表彰去激励

活动奖、考试奖、自律奖。适时发现某一方面的长处优点，即时表扬、表彰。许多时候，赞美比要求更有效。评星、评模、评先进去激励,开学初评、每月评、半期评，每学期至少3次。一、上策靠激——激发活力（5）用提示、暗示、强调去激励（6）用“比学赶帮超”激励比：比纪律、比进步、比学习、比坚毅、比坚持、比规范、比自律。学：学榜样、学长处、学方法、学经验、学思路、学方略。赶：后发赶超，追赶先进，奋力追赶，追赶超越，希望属于追赶者！帮：兵教兵、兵帮兵，这科你帮我，那科我帮你，取长补短、互相帮助、同伴互助、小组学习、互助学习，共同进步。超：不断追赶超越前一名，不断超越自我。（江苏状元高一发誓：我要把成绩比我好的一个一个“吃掉”！）信心信念、理想目标、励志名言、励志故事、班级之星等，不断提醒、不断暗示、不断唤醒、不断感召。营造班级文化、氛围、风气，不断去渲染、去感染、去提示、去暗示、去感召，去鼓舞。一、上策靠激——激发活力（7）鼓励保持自我激励（8）多渠道激励开激奋人心的主题班会，开展激奋人心的班级活动，作激奋人心的主题演讲，用问题生的长处扬长补短去激励，让学生在激励中进取！不待扬鞭自奋蹄，不待催促自奋进。育出了这样的学生，就是“零管理”学生。“我能，我行，我有办法！”“我要用现在的努力，换来一生的幸福”……一个善用自我激励的人，保持自我激励，常用自我激励，让激情伴随，能不断走向辉煌明天。一、上策靠激——激发活力2、在管理中激励（1）目标激励追逐梦想，坚定信念。沙漠生存体验营案例。一切成功成就的起点是渴望，目标越远大，人生迈开的步子越大。诱因引发动机，目标越高，潜能发挥越好。短期目标，中期目标，远期目标，制定富有挑战性的目标，制定“看得见”“跳一跳”的阶段性目标，坚毅地、一心一意地向着目标前进，整个世界都会给你让路！（3）关爱激励以心育心,以情动生,以爱暖心。一枝一叶总关情。做到关心备至地、深思熟虑地、耐心细致地、小心翼翼地、满腔热情地，去触及学生的心灵，去唤醒学生的心灵。（2）制度激励建立科学公正的评价机制。公平、公正是最好的激励，评优、评星，讲究科学、公平、公正。一、上策靠激——激发活力（三）激发通过刺激、激励、激活、唤醒、感召，不仅使学生奋起奋发，还会激活大脑，脑洞大开，智慧涌现，激发潜能，越来越聪明。1、激发潜能心理研究发现，大脑好像一个沉睡的巨人，我们只用了不到1%的大脑潜力。一个正常人的大脑能记住一个大图书馆的图书知识。人的大脑潜能如果激发出一小半潜能,可以学会40种语言,获12个博士学位。在学习中，注重大脑、小脑、右脑、左脑的调配使用，交叉使用，友善用脑，动静相宜，让潜能不断被激发，让大脑不断被激活。例如，早读让学生带着情感在激情昂扬中高声朗读、背诵，组织学生讨论、争论，开展闯关擂台赛等，可激活左脑，唤醒右脑，大大提高学习效率。一、上策靠激——激发活力（三）激发2、激发斗志“雄纠纠、气昂昂，跨过鸭绿江！”志愿军以弱胜强战美国，就是典型案例。当信心不足时，当精神不振时，当决心不够时，通过激发可添斗志。每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。用现在的辛苦换来一生的幸福。成功来源于信心，成功来源于奋斗。不断获得成功时，信心不断增强时，就是热情、智慧、潜力不断涌现时。没有平时的失败，就没有最终的成功。只为成功找方法，不为失败找借口。宣誓激发：下定决心,不怕艰辛，排除万难，去争取胜利！一个斗志昂扬的人，是一个出奇至胜的人。一个睿智的班主任，善于不失时机激发斗志。“激”，“水击石则鸣，人激志则宏。”激发内动力，激发想象力，用智慧激发智慧。用激情去工作，用激励去育人。激奋人心，激活潜能，激发斗志，激活智慧，激情昂扬，激思激奋，激智激能，开启智慧，让学生越来越聪明！中策靠逼——逼你成功02二、中策靠逼——逼你成功要让管理真正走向“严、精、实”，很多时候不逼是不行的。人之初，性本惰。减少惰性，要靠逼。MBA就是靠逼把人的惰性降到最低。人之初，身心脆。坚韧坚毅，要靠逼。特种部队的坚毅是被逼出来的。学生在学习上、生活上有很多行为习惯需要逼二、中策靠逼——逼你成功1、学习上（1）不肯动脑的学生要逼（2）不规范的学生要逼脑越用越灵。逼他多动脑，勤思考。深度思考、逻辑思考、比较思考、归纳思考、友善用脑，思考力决定学习力，思路决定出路。办法是想出来的，想方设法就有法，千方百计就有计。逼他书写规范，逼他审题规范，逼他答题规范，逼他格式规范。特别是书写潦草，书写马虎的要逼。抓规范，练规范，训规范，K规范，不规范不过关。不规范，考试扣分在眼前。（3）晚自习低效的学生要逼晚自习杂乱，应付作业去刷题，只会低效晚自习。逼学生将“复习:做题:预习=2:6:2”三段式晚自习养成习。二、中策靠逼——逼你成功复习：不复习不做题，先复习再做题，知识夹生不做题，似懂非懂不做题。查缺补漏温故巩固再做题，梳理、条理、比较、理解之后再做题，学懂弄通会用再做题，复习好后才能快速高效正确做题。二、中策靠逼——逼你成功做题：一要以考试的心态来做题，不限时不做题，方法不对不做题，限速限时限量限对限规范做好题。训练做题速度，训练做题规范，是为了考试考场争取主动拿高分；二要以“自助餐”的方式做题。有所不做才能有所做，一目了然的题，一看就会的题，只看不做，想想怎么做，有把握就放过。把主要精力放在重点题、易错题、混淆题，放在想一想、推一推，需要多动脑才能做好的题上。超难题，通过想三次做三次，冥思苦想做不起的题，坚决不做，做也是折腾自己，考试时不属自己；三要训练应变能力，学有余力的学生，每晚选一题探究，训练发散思维，训练应变能力。想想这道题为什么这样出，考了书上哪些知识点，相关知识点还有哪些没有考？如果出现我能吗？如果增加条件我能吗？如果变式变型变化出题后我能吗？试着改造原题，试着变一变，变式一、变式二、变式三，一题多变。中考、高考许多题型有许多就是变型出来的，这种习惯若养成，不怕中考、高考题型变，不怕新颖题出现，应变能力就是这样训练，想争高分的同学，训练应变能力拿下压轴题是关键。二、中策靠逼——逼你成功

预习：学习力、靠预习，无师自通靠预习。预习养成习，不断提高自学能力。主动预习，挤时间预习。逼学生把四步式预习养成习惯。一步先读，看看哪些无师自通，能够学懂。二步先写，写模糊的、不懂的、不明白的，也可在书上标注。三步试练，试着练习课本上的习题，看看哪些可以完成？四步置疑，把疑点、疑问带到课堂，专注老师怎么讲？也可问同学。许多同学预习只有第一步，这叫浅预习。这四步，不逼不行。晚自习时间若不够，每早早读前早到争点时间来预习。假期、周末是预习的最佳时期，主动预习是高明的学习方式。二、中策靠逼——逼你成功

（4）不会巧建巧用错题集的学生要逼与其盲目去刷题，不如巧建巧用错题集。每次考试能的会的丢分的，只要统计随便就是几十分。考试场上，谁少错谁考高分。许多题型做过了，半生半熟做错了，或是不规范被扣分了。逼学生，高度重视错题集。纠陋习，错题重做，直到不错。建立错题集讲技巧，重在易错题，难度宜适中，归类错题集，剪贴勿抄题。错因要标注，重做纠陋习。定时复习错题集，就是最好的纠陋习。这些习惯你不逼，许多学生难得养成习。（5）学习小组不常态的要逼学习小组活动，是“学习金字塔”应用的最好方式，是全国名校的宝典，在没正常开展或良好开展前，既要指导，也要逼，直到学生自觉、自愿、正常。二、中策靠逼——逼你成功

（6）作文写三遍改三遍的习惯要逼每周一篇作文，老师批改下发，作文水平提升了多少？作文写了多篇，都是低效的数量堆积。为了改变“应付式”“任务式”“低效式”，缺少质量提升的作文，要逼学生写三遍，改三遍。自己改，互相改，小组改，老师改，一遍好于一遍。若不逼，靠自主、自觉、自己是行不通的。（7）不懂不问的学生要逼有的学生，性格内向，虚伪心理，或胆小心理，常常不懂又不问，“敏而好学，不耻下问。”逼他不懂则问，习惯了就好。（8）不思进取的学生要逼不思进取、学习被动、懒散懒惰，就是在践踏人生。尽量唤醒，尽量疏导，实在不行，还是要逼。习惯了就好。二、中策靠逼——逼你成功

2、生活上（1）拖拉习惯的学生要逼起床快速穿衣快叠被，快速洗漱动作麻利；日清日结，今日事今日毕；言必行行必果；按时起床，按时睡觉，按时就餐，按时学习，按时锻炼；按时完成作业，按时完成任务等，不逼不能养成良习，不逼会将拖拉进行到底。（2）贪吃偏食的学生要逼逼他不挑食、不偏食，逼他少吃零食，逼他蔬果多吃，逼他平衡饮食，逼他合理膳食。这样的逼，是为了珍惜健康、珍惜生命的逼，是对学生一生负责的逼，长大后他会感激你。（3）乱用零花钱的学生要逼每月不超50元，多了坚决不允许。除非特殊情况下，要经班主任允许。现在乱用钱，将来不成器。二、中策靠逼——逼你成功（4）天冷不会勤添衣的学生要逼春秋两季，昼夜温差大，有的学生早上天冷也不添衣，风寒感冒就是这样来的。要逼，在天冷不添衣裤的必须添衣裤才能进教室。（5）课间10分钟坐在教室不动的学生要逼动静相宜、松静匀乐，逼学生课间10分钟离开教室，最好300米，有益健康有益学习。（6）不讲究卫生的学生要逼有的学生身上脏了不洗澡，衣裤脏了不换洗，寝室、课桌乱了不清理，文明社会文明校园不允许，纠正这些陋习要去逼。二、中策靠逼——逼你成功（7）不爱锻炼身体的学生要逼健康是1，其它都是0，有了1，其它的0才有意义。变被动早锻炼为主动早锻炼，变课间10分钟离开教室走一转，变大课间认真去锻炼，变下午放学后到运动场走一圈，变下晚自习后到运动场走一圈等，许多懒人要靠逼。（8）浪费行为的学生要靠逼倒饭倒菜浪费，用水用电浪费，反映的是素养、修养，不管不逼怎么行？一些学生的陋习，不去K，不去规范，不去训练，不去逼，陋习永远是陋习。二、中策靠逼——逼你成功逼，不是一次就能如意。一次不行两次，两次不行三次。要像医病一样讲疗程，直到康复。逼陋习，逼规范，逼行为，直到过关为止，直到解决问题，直到纠正陋习，直到养成良习。逼学生规范，逼学生习惯，逼学生成功。逼，由不愿到自愿，由反感到接受，由不习惯到习惯。像有的学生说的那样：“习惯了就好。”出于爱的逼，早晚会被理解。“严师出高徒”，严中有逼。“特别能吃苦，特别能坚持，特别能学习”，若不逼，有多少人能“特别”？“闲暇时间决定个人成就”，若不逼，有多少人能应用好闲暇时间？“学习越好的越努力”，是因为之前被逼习惯了。宋江成就大业，是因为“被逼上梁山了”。“绝处逢生”，是因为被逼到绝境了。二、中策靠逼——逼你成功两只老虎跳悬崖实验。一只不逼，追到崖边，犹豫不决，掉下悬崖死了。另一只猛打猛逼，不让其有后退的余地，跑到悬崖边，纵身一跳，跳过去了。这就是逼与不逼的不同结果。人生的成功，大多是被逼出来的。“穷人的孩子早当家”，是被“穷”逼出来的；“无伞的孩子跑得快”，是被“雨”逼出来的；家猫变成野猫后生存力增强，是被逼出来的。越挫越勇，百折不挠，绝地反击，都是被逼出来的。人都是逼出来的。逼，是摆平懒惰的利器，是绝处逢生的动力。逼，是解决拖延的法宝。逼，是强化意志的后盾。逼，是走出绝境的保障。二、中策靠逼——逼你成功有人逼才会勇毅向上。从力学上分析，要使物体前进，要有拉力或推力，最好是既有拉力也有推力。把这种理论用在人身上，拉力就相当于人追求的目标，推力也就是各方面的压力，也可以说被逼无奈。有了目标，再加上有人逼才会勇毅向上。社会竞争很残酷，要逼迫才能成功。很多成大事的人都是逼出来的，或许是各种环境所逼，或许是自己非要逼自己，不管哪种逼法，都逼出了人的潜力。人的智慧和力量是很大的，不过很大的部分需要我们自己去挖掘，最直接有效的办法就是逼了。二、中策靠逼——逼你成功

自己逼自己其实是一件很痛苦的事，但“吃得苦中苦，方为人上人。”人要不断成长就要经常逼自己。许多时候，逼一逼、忍一忍、挺一挺，咬咬牙关就过去了。英雄是这样炼成的，比尔盖茨逼自己的员工也逼市场，威尔逊逼自己去创造奇迹，巴菲特逼自己应用好理智去投资，任正飞逼得更厉害。优秀班主任很多时候也在逼学生。

制定远大目标逼迫人成就大业，逼迫有无穷的力量。置之死地而后生（孙子兵法），楚霸王破釜沉舟，是逼的典范。逼是压力，有了压力，才会有动力。二、中策靠逼——逼你