三年级作文写熟悉的一个人-课件

写自己熟悉的人的一件事写自己熟悉的人的一件事二、写开头：介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁？长什么样子？他（她）有什么特点？）二、写开头：描写外貌来突出人物特点

我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。

我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。描写外貌来突出人物特点

我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸红红的，像成熟的大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。我舅舅家的小妹妹十分可爱。她的眼睛就像清澈的

她长着浓浓的眉毛，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，鼻梁高高的，嘴唇红红的，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她就是我的好朋友小丽。她长着浓浓的眉毛，

乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。她可是一个十足的小美女哦。乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍，白净的瓜子脸，两条弯

弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像

我有一个天真又可爱，聪明又活泼的弟弟，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿，十分有趣。我非常喜欢他。我有一个天真又可爱，聪明又活泼的

外貌描写我的妈妈很漂亮，弯弯的眉毛。一双炯炯有神的大眼睛，她有一张瓜子脸。妈妈最喜欢笑了，笑起来总是甜甜的。外貌描写我的妈

我有一个勤劳的爸爸，他身体胖胖的，大大的耳朵，圆圆的下巴。高高的鼻梁上架着一副眼镜,他有一张小小的嘴巴，圆圆的脸上常挂着笑容，让我觉得很亲切。我有一个勤劳的爸爸，他身体胖胖的，1、按照一定的顺序2、抓住外在特点3、适当添加修辞手法

外貌描写1、按照一定的顺序我的妈妈（教师范文）

我的妈妈她中等个子,她上身穿一件红色的衣服，下身是一条黑色的裤子，脚上是一双黑色的高跟鞋。她有一头乌黑发亮的头发，喜欢扎辫子，弯弯的眉毛下有一双黑珍珠般的眼睛她鼻子高高的，鼻子上架着一副黑色的眼镜。嘴唇红红的，就像涂过口红一样，笑的时候有一双甜甜的酒窝，还会露出两排洁白又整齐的牙齿，这就是我漂亮的妈妈。我的妈妈（教师范文）我的妈妈她中等个子,她上身穿一件红

熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等亲人；街坊邻居；班级同学；老师……选择其中最熟悉的一个人。熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔一、写开头：介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁？长什么样子？他（她）有什么特点？）一、写开头：

爱劳动的小红(开头）

我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色的衣服，她长着一双水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，头发长长的，很漂亮。她很爱劳动。开头：外貌+人物特点爱劳动的小红(开头）我有一个同学叫小红，她个子不性格特点：细心、唠叨、爱美、善良、温柔关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱、性格特点：二、写中间：

用典型的事例突出人物的特点。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、写中间：

用典型的事例突出人物的特点。

小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师一声令下：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）就第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，然后两只手用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，擦完以后，整个黑板就像换了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。（事情结果）

小红特别爱劳动。记得有一次，在开家长会爱劳动的同学捡垃圾看见别人扔垃圾，爱劳动的同学捡垃圾助人为乐的同学他是怎样助人为乐的。助人为乐的同学他是怎样助人为乐的。助人为乐的小亮

我有一个同学，他叫小亮。他长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，红红的嘴巴，一笑，脸上还有两个小酒窝。我们都喜欢他，因为他是个乐于助人的好同学。开头：交代人物特点助人为乐的小亮我有一个同学，他叫小亮。他长着一头乌黑

有一天，早上还是阳光明媚，可到了下午，天忽然变得黑沉沉的，不一会儿，就下起了倾盆大雨。（事情起因）放学了，同学们打着雨伞都回家了。我没有带伞，看到同学们都走了，很着急。过了一会儿，雨变小了，我就顶着书包冒着雨向外走。后面的小亮看见了，他连忙跑过来，对我说：“小明，咱俩打一把伞吧。”说完，他就把我一把拉到伞下。于是，我们俩个人打着一把伞，快速地向校门口走去。伞不大，我们两的衣服都淋湿了，但是我心里却高兴。过了一会儿，我看见了爸爸门口在向我挥手。我激动地对小亮说：“张亮，谢谢你送我到学校门口。”小亮说：“不客气，都是好朋友，我也要赶快回家了，再见。”（事情经过）说完，张亮转身跑了（事情结果）。

有一天，早上还是阳光明媚，可到了下午，天忽然变得爱“唠叨”的妈妈妈妈真是一个爱“唠叨”的人。早晨....,中午....,晚上.....。爱“唠叨”的妈妈妈妈真是一个爱“唠叨”的人。

早上，当我还在甜美的梦乡里，妈妈就开始唠叨了。“丽丽，快起床！要不上学要迟到了！”吃过早饭，妈妈告诉说：“过马路要小心，放学要等妈妈来接，不要自己跑回来。”我闭着嘴，不吭声。“上课要专心听课。”妈妈不放心地又加了一句。我笑了笑，说：“妈妈，知道了。您每天都这样念经，我早把这句话刻在心里头了。”

下午我还没进家门，妈妈的唠叨声就传了过来：“先做作业，然后吃饭，吃完饭接着读书。”我开始写作业了，妈妈走过来又开始念经了：“写字头离本子太近了，你看嘴巴都吃进作业本里了！写慢点儿！写的这么乱，我要是你老师，早就把你的本子撕了，还有正确率高不高？不要到时候改出来全是错的……”

早上，当我还在甜美的梦乡里，妈妈就开始唠叨了。“丽丽爱美的妈妈（）1.平常妈妈是怎样爱美的？涂化妆品洗脸照镜子晚上，贴面膜3.一件事（挑衣服）爱美的妈妈（）1.平常妈妈是怎样爱美的？

妈妈是个爱美的人。早晨一起床，妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净，然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更美，妈妈晚上还会贴面膜呢！妈妈是个爱美的人。早晨一起床，妈妈就开始化妆了，她先为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣服了。一个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去买衣服。我们先去了一家服装店，妈妈从衣服架上挑选了几件粉红色的衣服，然后一件接一件地试穿了一下。妈妈一边穿衣服一边照镜子，还问我和爸爸:“我穿这件衣服漂亮吗？合不合适？”可惜这里的衣服有点大了，不太合适。于是妈妈说：“咱们再换一家吧。”我们又去了另一家服装店.....就这样，我们为了显出自己的美丽身材，妈妈还喜欢穿漂亮衣服。妈妈最爱买新衣

逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是妈妈却很开心，因为她终于买到了一件自己喜欢的漂亮衣服。妈妈就是这样一个爱美的人。逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是妈妈却很

妈妈是个很严厉的人。有一天放学后，我把作业写完了，准备收拾书包。妈妈走进房间问我：“你做完作业了吗？”我说：“做完了。”妈妈说：“你给我拿出来，我检查检查。”我就拿出了作业，妈妈手里拿着一支红笔，在那检查我做的作业，妈妈看了一会儿，训斥道：“怎么这么多错别字？”说完一下子把本子重重地丢在地上。然后妈妈大声地喊着：“把本子捡起来，把作业重新给我写一遍，写不完不许睡觉。”我吓得大气都不敢喘，赶紧把本子从地上捡起来，认认真真地把作业又写了一遍。妈妈检查完之后，严肃地对我说：“以后写作业一定要认真。”妈妈是个很严厉的人。有一天放学后，我把作爱劳动的妈妈（擦窗户）

有一次，家里大扫除，爸爸负责洗衣服和拖地，我负责扫地好倒垃圾，妈妈负责擦窗户。(起因）......(经过和结果）爱劳动的妈妈（擦窗户）有一次，家里大扫写一件事1.有中心句，体现人物特点。2.事情经过写清楚。加标点160字。写一件事1.有中心句，体现人物特点。三、写结尾写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。如：1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。三、写结尾写结果或者熟悉的人给你的印象，事件给你的感受。如：四、写题目：1、根据人物拟定题目《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》。2、根据做的事情拟定题目：《让座》、《大扫除》、《做家务》、《助人为乐》

四、写题目：1、根据人物拟定题目本次习作的写作要点：开头：介绍人物的外貌（你熟悉的一个人是谁，是什么样子的？他有什么特点？）中间：用典型的事例突出人物的特点（什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？）结尾：总结所介绍的人物特点或抒发感情（通过这件事对这个熟悉的人有什么认识？）本次习作的写作要点：温馨小提示1、看一看，文章格式正确吗？2、找一找，标点使用真确吗？有没有出现错别字？请圈出来，改一改。3、读一读，语句通顺吗？句与句之间连接顺不顺？4、想一想，你的例子能说明你要表达的中心意思吗？哪些地方还需要写得详细、生动些？哪些地方需要大胆删去？5、改完后自己多读几遍并听听别人的意见。好文章是改出来的哦！温馨小提示1、看一看，文章格式正确吗？好文章是改出来的哦！我的**

我有一个

，他（她）今年

岁了。他（她）长得

，有一头

的头发和一张

的脸。

的眉毛下面，有一双

的眼睛。鼻子

的，嘴巴

的，长得挺

（可爱、机灵、和蔼可亲、好看、漂亮）的。他（她）是一个

的

。有一次，

。

这就是我的

，一个

的

。我爱（喜欢）我的

。我的**仿写

他的眉毛,变成了辽阔的草原；他的头发,变成了茂盛的森林；他的牙齿,变成了坚硬的石头；他的手指,变成了一座座高山。仿写他的眉毛,变成了辽阔的草原；他的头发,变外貌描写

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。外貌描写描写人物外貌时还要合理安排好描写1.弟弟今年7岁，个子不高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的。他很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。1.弟弟今年7岁，个子不高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留

2.我的妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上有一双水汪汪的大眼睛。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像月牙儿。2.我的妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸同学

3.我有一个同学叫小亮。他也是三年级。他个子不高。长着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，红红的嘴巴，一笑，脸上还有两个小酒窝呢。同学3.我有一个同学叫小亮。他也是三年级。他个子不高。长着

4.我有一个好朋友叫小利，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。4.我有一个好朋友叫小利，他长着一双炯炯有神的眼睛

5.我有一个同学叫小红，她个子不高,长着一双大大的眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，头发长长的，很漂亮。她很爱劳动。5.我有一个同学叫小红，她个子不高,长着一双大大的眼爸爸

6.爸爸长得瘦瘦的，中等个子，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。嘴唇上长了很多胡子。爸爸平时可严厉了。爸爸6.爸爸长得瘦瘦的，中等个子，长着一双不大不小的眼妈妈

7.我的妈妈她中等个子,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。嘴唇红红的，就像涂过口红一样。妈妈7.我的妈妈她中等个子,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发佳作欣赏佳作欣赏爱劳动的小红

我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色的衣服，她长着一双水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，头发长长的，很漂亮。她很爱劳动。开头：外貌+人物特点爱劳动的小红我有一个同学叫小红，她个子不高,喜欢穿红色

记得有一次，在开家长会的前一天，（时间）老师清了清嗓子说：“我们今天大扫除，现在就开始。”（事情起因）老师刚说完，小红（人物）第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里泡湿，然后两只手用力搓一搓，又用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，之后，我想肯定干净了，可是令我没想到的是她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。（事情经过）老师和同学们都夸她是个爱劳动的