第10课+辽夏金元的统治（教学设计） 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治教学设计一、教学目标1.了解辽、西夏、金、元的政权建立、都城建设、统治时间等基本史实。2.理解南北面官制、猛安谋克制、行省制、四等人制等基本政治制度的主要内容、基本特点和历史影响。3.通过了解辽夏金元都城的基本特征,探究诸政权都城建设的基本状况及其深刻的历史意蕴，体悟都城作为一种特殊的政治性物化载体所体现的历史价值;思考历史与现实间的关系,初步培育学生的史料实证和家国情怀素养。二、教学重难点重点:理解北方少数民族制度建设的基本内涵。难点:理解都城建设的基本特征,体悟诸政权间的关系及其对后世的影响。三、课前准备1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。2.学生课前预习，查阅相关资料，搜集有关资料。3.多媒体、粉笔、教科书。四、教学过程【导入新课】《元朝形势图》【教师活动】通过三幅地图，我们可以清晰的发展，这一时期的基本特征是从政权“并立”走向“统一”。在这有“乱”而“治”的历史表象背后，都城作为一道靓丽的风景线也正悄然趋“稳”，即元、明、清三朝均定都于北京。【教师活动】我们不禁要问：辽夏金元时期诸政权的“都城”建设有何特点？他们之间又有哪些承袭关系？到底是什么力量促使作为“国家缩影”的都城在元朝定于“北京”呢？【新课讲授】一、辽与西夏1.辽材料一少中古时代晚期,中国古代都城完成了由西向东、由南向北的转移。辽上京是这一都城转移历史的里程碑。这是“北狄”文化全面与华夏文化融合的开始,也是华夏文化完整、成熟的历史性标志。从辽上京到元大都、再到明清北京,这里作为这一阶段中国古代历史的中心，它有着深厚的历史、文化积淀。——刘庆柱:《古代都城研究重要性与辽上京在中国古都的地位——在中国古都学会2001年年会暨赤峰辽王朝故都历史文化研讨会开幕式上的讲话》【教师活动】阅读材料,指出辽都上京的历史地位及主要依据。参考答案：历史地位：中国中古时代都城转移的里程碑。依据：辽都上京到元、明清三朝定都于北京

材料二辽上京有鲜明的契丹民族特色。其一是都城形态,上京城虽也具有类似唐长安城的三重格局,但皇城与汉城南北二城平行设置，整体呈“日”字形格局。南北城并列,体现了南、北分治的特点,皇城为皇帝和契丹贵族的居住区，汉城是汉族和回鹃等族居民的居住区,与契丹所实行的“南北分治”的南面官和北面官制度是一致的。——郝红暖、吴宏岐:《辽、西夏、金都城建设对中原制度的模仿与创新——兼论唐、宋都城制度对少数民族都城之影响途径》,载《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2009年第3期【教师活动】阅读材料并结合所学知识,指出辽都上京的形态特点是什么?该形态在治制度上有何体现?为什么?参考答案:形态特点：南北城并列。制度体现：南、北面官制度。原因：都城是国家的缩影,是国家政治性物化载体的集中体现。材料三北面官和南面官都是因其办事处所设在契丹皇帝的牙帐之北或南而得名。两者的最上层组织叫南枢密院和北枢密院,都设有宰相和枢密等官。北面官皆契丹贵族充任,掌管“宫、帐、部族、属国之政”,掌管“兵机、武铨、群牧之政”,总之是“凡契丹军马皆属”。南面官在宰相和枢密之下,更设有“六部、台、院、寺、监、诸卫、东宫之官”,大部分是由汉人充任，而也有一部分是契丹人。他们掌管“汉人州县租赋军马之事”和“文铃部族定赋之政”,总之是凡契丹国的人民“皆属焉”。——邓广铭:《辽宋夏金史讲义》,北京:中华书局,2013年,第8页【教师活动】从材料辽政权南、北面官的官员设置中,你能看出该政权的哪些特点。参考答案：因俗而治,汉化倾向,契丹贵族掌控政权【教师活动】讲解“四时捺钵”制度。辽建国后，皇帝四季外出游猎，朝官随行，设行帐称“捺钵”。大约到圣宗时，四季捺钵才有固定的地点和制度，成为辽帝定期会见南北面官，决定军国大事的中心。“四时捺钵”也称“四季捺钵”捺钵，契丹语，意为行帐、营盘，是契丹国君主出行时的行宫，即临时居住处。契丹国其实既有皇都，也有五京之制，然而契丹皇帝一年四季却巡幸于四捺钵之间，政务皆在捺钵中处理，捺钵之地实际上是契丹国的政治中心、最高统治者所在地；皇都和五京是宰相以下官僚处理政务特别是汉民政务的地方，这是契丹立国以后政治管理的一大特色。关于四时捺钵的时间、地点和内容，《辽史》等均有较详细记载，大致内容如下：时间：按常规，正月上旬，契丹君主的“牙帐”从冬捺钵营地启行，到达春捺钵地约住60日。四月中旬“春尽”，牙帐再向夏捺钵地转移，在五月下旬或六月上旬到达目的地后，居50天，约在七月上旬或中旬，又转向秋捺钵地。当天气转寒时，则转徙到气温较暖的冬捺钵地“坐冬”。契丹君主“每岁四时，周而复始”，巡守于捺钵。显而易见，捺钵实为契丹朝廷临时所在地。【教师活动】总结：四时撩钵制度：皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心。辽之立国，与汉初匈奴、唐初突厥均不同，辽国直是一个汉族分化的国家。中国的东北方，为安、史以来长期的藩镇割据所隔绝，久不与中国中央相通。此一部分人遂与异部族武力相结合，而形成一个新国家。这一个国家，遂还为中国本部之强敌。这又是此下历史上一个重要的变端。——钱穆《国史大纲》契丹的崛起，也是东亚诸民族的民族自觉意识强烈的一个表现。……而民族自觉的高涨，作为中国近世社会的一个特征，成为区别近世与中世的一个标志。——宫崎市定《中国史》2.西夏材料六西夏王朝在西北地区的出现,是党项族自身发展的需要,也是各民族间经济文化相互作用和影响的结果。西夏王朝所实现的西北局部地区的统一和在经济文化上同中原的日趋一致,不仅为西北地区的开发起了巨大作用,也为继西夏之后接踵而来的元、明、清时期中华民族的大统一创造了条件。——陈育宁:《评李元吴在西夏建立过程中的作用》,载《宁夏社会科学》1988年第2期【教师活动】阅读材料,概括西夏王朝的历史功绩。参考答案：开发了西北边疆，促进了民族交融,为元、明、清时期中华民族的大统一奠定了基础【教师活动】西夏王朝统治历时189年,在同时代的诸政权中国最长在缔造中华文明的历史上留下了不可磨灭的印记。【教师活动】通过教材学习西夏的政治制度。学生活动：西夏的政治制度：制度基本模仿北宋；中央机构有汉式官称和本民族称谓的官称。【教师活动】北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立。二、金朝入主中原【教师活动】通过教材学习金朝建立的情况。1.金朝建立：1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，1115年，称皇帝，定都会宁府（今黑龙江阿城），也称上京。2.政权变化：1125年，金灭辽。1127年，金灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面。1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都。【教师活动】金迁都燕京的原因和影响。1.原因：（1）统治中原，南下扩张的战略需要。（2）崇尚中原文化，力主汉化改革。（3）上京自然环境恶劣，燕京地区经济发达，交通便利，文明程度较高。2.影响：促进了民族交融，加快了社会文明和多民族国家发展进程；加速了北京地区的建设发展，为此后其他朝代定都北京奠定了基础。材料七金上京在具体规划上也根据本民族特点和实际情况作了调整。其一是汉城和皇城的方位,辽上京皇城在北,汉城在南,金上京却与此相反。其二是皇城中宫殿的位置,传统中原都城制度和辽上京宫室都居中或偏北,但金上京宫殿位于全城的居西偏南，宫城内居于西北,这当与女真人以西为尊的传统习俗有关。——郝红暖、吴宏岐:《辽、西夏、金都城建设对中原制度的模仿与创新——兼论唐、宋都城制度对少数民族都城之影响途径》,载《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2009年第3期【教师活动】阅读材料并结合所学知识,指出金“传统习俗”在政治制度上的具体表现是什么?原因何在?参考答案：表现：猛安谋克制。原因：历史继承性；笼络女真贵族及保持独特文化的需要【教师活动】讲解金朝制度——猛安谋克制度：金朝制度基木沿袭唐宋，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。【教师活动】思考“猛安谋克”有什么特点？学生活动：兵民合一。【教师活动】12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，出现盛世局面，同学们通过教材回答这个盛世局面被称为什么？学生活动：“大定之治”材料十金世宗采取的主要措施有:1.截汰兵役,发展经济。2.整顿吏治,唯才是举。首先,任人唯贤、唯才,不重资历。其次,注重政绩实效,反对因循苟且。第三就是依法治吏,惩治贪官,约束皇室宗亲。3.改革旧律,颁布新法。4.以德治国,崇尚中庸。——李兴武:《从“顺昌之战”到“大定之治”——金世宗的人生嬗变与金代顺昌府(颖州)的恢复与重建》,载《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2017年第2期【教师活动】阅读材料,概括金世宗改革的基本特征。参考答案:措施全面,与时俱进汉化倾向4.大定之治：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被百姓誉为“小尧舜”。【教师活动】世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。三、从蒙古国崛起到元朝统一1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。【教师活动】通过地图梳理元朝统一的过程。1、蒙古的崛起（1）蒙古汗国建立：1206年，漠北蒙古部前领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被称为“成吉思汗”。铁木真萨班灵骨塔遗址1247年，蒙古皇子阔端与吐蕃宗教首领、藏传佛教高僧萨班在凉州会谈，就吐蕃地区归附达成协议。西藏开始接受中央政府的管辖。后来萨班在凉州去世。（2）版图扩大：此后半个世纪，蒙古军队先后灭掉西辽，西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。2.元朝的建立与统一（1）元朝的建立：1260年，成吉思汗的孙子急必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建大都（今北京）。1271年，忽必烈定国号为大元，他就是元世祖。（2）元朝的统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。南宋宰相文天祥被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义。多媒体出示材料：材料文天祥本来是个文官，为了抵抗元朝，保卫国家，他勇敢地走上了战场。那时候，元朝派出大军，要消灭南宋，文天祥听到消息，倾尽家产，招募起3万壮士，组成义军，抗元救国。有人说：“元军人那么多，你这么点人怎么抵挡？不是虎羊相拼吗？”文天祥说：“国家有难而无人解救，是我最心疼的事。我力量虽然单薄，也要为国尽力呀！”后来，南宋统治者投降了元军，文天祥仍然坚持抗战。不久，他兵败被俘，坚决不肯投降，还写下了有名的诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表明自己坚持民族气节至死不变的决心。他拒绝了元朝的多次劝降，最终实现了舍生取义的理想，慷慨就义。【教师活动】我们应该学习文天样的哪些精神？学生活动：爱国主义、崇高的民族气节、坚贞不屈、舍生取义、胸怀大志的精神。【教师活动】多媒体出示《元朝形势图》，元朝疆域辽阔，统后，为了巩固统治先后采取了哪些措施？请同学们阅读教材，归纳要点。3.元朝巩固统一的措施（1）修筑驿道：为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，也用来运输官府物资；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。由于元朝君臣关系中长期保持着来自草原游牧社会的私人隶属色彩和身分差异，大臣不过是君主的家臣或奴婢，其权力在大多数时候部被看作皇权的外化和延伸，不被视为威胁。于是就出现了在汉族王朝乃至其他北方民族王朝中不常看到的情况：皇帝委任责成，大胆放权，大臣勇于任事不加避忌。——张帆《论蒙元王朝的“家天下”政治特征》元代的宰相机构是中书省。它不是隋唐三省制、宋代二府制的自然发展，而是北方民族建立的王朝行政组织和程序简化这一特征的反映。——阎步克、邓小南《中国古代的政治与文化(课件)》（2）地方制度①行省制度：当时中央的宰相机构是中书省，委派官员代表中书省处理地方事务，称为行中书省，简称行省。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省。②影响：行省辖区广阁，军政大权集中，提高了行政效率，是我国省制的开端。它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革。（3）边疆地区①对于吐蕃地区，则由直属中央政府的宣政院进行管理。②元朝设北庭都元帅府、宜慰司等管理军攻事务，加强了对西域的管辖。③元朝在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，经略台湾。【历史纵横】元朝对边疆的成功统治。元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁靡之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。教师补充行省制度的特点：1.行省制具有双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构，有利于加强中央与地方的联系，巩固多民族国家的统一。2.行省制度既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力，达到中央与地方势力的一定平衡。3.行省的领导体制是一署多员与长官节制相结合，有利于官员的相互制约。4.行省权力大而不专，较成功地解决了地方势力坐大的积习。5.行省之间犬牙交错，可以有效地防止地方割据。四、元朝的民族关系【教师活动】蒙古原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。通过教材学习元朝时期民族交融的表现。1.民族交融加强（1）蒙汉民族交融加强：元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处（2）回族形成：元朝时，来自中亚，西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处。不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。（3）元朝灭亡后，大批留居内地的蒙古人、色目人等逐渐与汉族相融合。2.推行民族歧视和压迫政策【教师活动】蒙古统治者为了保障自己的统治利益，推行民族歧视和压迫政策。采取了什么制度？学生活动：“四等人制”【教师活动】“四等人制”具体包括哪几种人？学生活动：蒙古人、色目人、汉人、南人。【教师活动】通过教材学习推行民族歧视和压迫政策的原因、内容