初中作文片段训练指导（二）细节描写之人物动作课件

回顾：片段练习一——让作文充满生动的画面回顾：片段练习一处方：应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。处方：下水作文我知道，对于我这个大错没有，小错不断的学生来说，老师已彻底的失去了耐心。他一言不发，连看都不看我一眼，满脸充斥着的是恨铁不成钢的失望。我已顾不得揣摩在座其他老师的心思了。竖起耳朵，凝神细辨那走廊上的脚步声。此时，传来了敲门声，小心翼翼地，仿佛怕惊扰了什么。我的心一下子揪了起来。抬起头来，正与妈妈的眼光碰了个正着，那是怎样的眼神啊！痛心，绝望，自责，还是羞愧？如被针刺了一般，我深深地低下了头，喉头涩涩的，被堵了一般，连呼吸都那么困难。老师和妈妈说了些什么，我已经听不清楚。眼前被一次次放大的是妈妈那从没有过的眼神。不知过了多久，我才清醒过来。妈妈满脸堆着笑，那简直是媚笑，一个劲的陪着不是。好像做错的不是我，而是她！假如不是她深深爱着的孩子，她能够如此吗？泪，悄悄溢满心头。为着自己的任性却丝毫没有考虑到别人的感受，这样的我是多么自私！与妈妈走出办公室，她一言不发，面无表情，但眼神显得那么空洞无助，就那么盯着我。窒息，死一般的窒息！妈妈，还不如你暴风雨般的打骂让我更好受些！我迎向妈妈的目光，泪，奔涌而出。知道吗？妈妈，从今天起，为了你，为了自己，绝不再做过去的自己！下水作文我知道，对于我这个大错没有，小错不断的学生来说，老师片段训练指导（二）

----细节描写之人物动作片段训练指导（二）

----细节描写之人物动作让人物“动”起来

-------再现人物在特定场景下的动作情形

让人物“动”起来

-------再现人物教学目标

1.学习通过动作描写来刻画人物活动的几种写法。2.培养仔细观察的能力并再现人物在特定场景下的动作情形。教学目标1.学习通过动作描写来刻画人物活人物动作描写的妙处1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）（这是历来为人们所推崇的一段经典描写，这里连用“攀、缩、微倾”三个动词，非常逼真传神地写出了父亲在翻越铁道时手、脚、身子的动作，表现了父亲翻越铁道时极艰难的情形，表达了父亲爱儿子的极其真挚朴素的情感。）人物动作描写的妙处1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖人物动作描写的妙处2、母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥，于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（鲁迅《社戏》）（这个句子中运用动作描写把小伙伴们熟练的驾船技术和去看社戏时喜悦兴奋的心情，表现得淋漓尽致。）人物动作描写的妙处2、母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已

动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描

三、文段赏析

示例1

（韩麦尔先生）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

——《最后一课》

三、文段赏析

示例1（韩麦尔先生）他转身朝着语言欣赏1

示例1

（韩麦尔先生）他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字。然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

——《最后一课》归纳１.用了准确而连贯的动词语言欣赏1

示例1示例2

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》示例2

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂示例2

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

——《背影》归纳2.动词前加上合适的修饰语示例2总结：要让人物“动”起来，

可从这几方面来描写想象画面：选择准确而连贯的动词，解决做什么。丰富画面：在动词前加上修饰语，解决怎么做。总结：要让人物“动”起来，

可从这几方面来描写想象画面：选择

温馨小提示：在描写人物动作细节时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。方法推荐:

放大法——先利用特写镜头，聚焦人物“细枝末节”的动作;再按动作发生的先后顺序，依次连贯起来。温馨小提示：在描写人物动作细节时，不仅要试一试，填动词：

爸爸气极了，一把把我从床上（）起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上（）鸡毛掸子倒转来（），藤鞭子在空中（），就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头（）到床角，从床上（）到床下，外面的雨声混合着我的哭声。拖抄起拿一抽打打《我挨打了》----作文片段试一试，填动词：爸爸气极了，一把把我从床试一试在括号里加入恰当的修饰语

②.他（）捧着球，（）吸一口气，然后踮起脚尖，（）弹动了三四下，接着，他突然（）向着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他（）跨到篮下，（）跳起来，双手接住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后（）叫了一声，把球灌进了篮筐......试一试在括号里加入恰当的修饰语

②.他（）捧着球，（）

②.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步并做两步跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手接住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......试一试在括号里加入恰当的修饰语

②.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三五、练习：动作描写片段1.再现你早上上学起床前后的历程，不少于200字

五、练习：动作描写片段1.再现你早上上学起床前后的历程，不少试一试在括号里加入恰当的修饰语

常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。从容自由，真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子，也不须用手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝地“格”，“呸”，“格”，“呸”，……全不费力，可以永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长，而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。

丰子恺试一试在括号里加入恰当的修饰语

丰子恺四、名文共享—《吃瓜子》

常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。从容自由，真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子，也不须用手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝地“格”，“呸”，“格”，“呸”，……全不费力，可以永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长，而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。

丰子恺四、名文共享—《吃瓜子》

丰子恺阅读后请从文段中1.找出动词用得准确的的句子2.描写动作先后连贯的句子3.动词前加上合适的修饰语的句子阅读后请从文段中1.找出动词用得准确的的句子3.动词前加上合名文点评A.一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。（选择准确的动词）B.一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸”地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。（动作先后连贯）C.她们（用兰花似的手指）摘住瓜子的圆端，把瓜子（垂直地）塞在门牙中间，而（用门牙）去咬它的尖端。（用上合适的修饰语）名文点评A.一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一把瓜子，且吸五、牛刀小试写比赛起跑的预备姿式。

比赛广播声一响，参加比赛的运动员，迅速(

)在起点线前。他们都用左脚尖(

)住起跑线，膝盖一(

)，稳稳地()着。两手就像两根木柱(

)在地上，整个身体微微前(

)，那架势，就像一只只起飞的雄鹰。A顶

B弯

C站

D插

E倾

F蹲站顶弯蹲插倾五、牛刀小试写比赛起跑的预备姿式。比赛广播声一响，参加五、练习：动作描写片段1.再现你起床前后的动作

2.描写打篮球投篮的一组镜头要求用上4-6个动词

五、练习：动作描写片段1.再现你起床前后的动作2.描写打篮球六.示例1

床头的小闹钟“铃铃铃”的响了，我睁开眼睛，赶紧掀开身上的被子，一骨碌从床上爬起来，坐在床沿把双脚往拖鞋里插，咦，怎么不大对劲？我低头一看，原来拖鞋搁反了，我连忙把它调过来穿上，就冲进了洗手间刷牙洗脸了。六.示例1床头的小闹钟“铃铃铃”的响了，我睁开眼睛，赶紧掀六.示例2

①他弯着腰，篮球在他的手下（前后左右不停地）拍着，两眼（溜溜地）转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，（一个虎）跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。六.示例2①他弯着腰，篮球在他的手下（前后左右不停地）拍着六.示例2②.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步并做两步跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手接住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐......六.示例2②.他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地二、朗读下面文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张