【精】五年级下册道德与法治-10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时（教学设计）_第1页
【精】五年级下册道德与法治-10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时（教学设计）_第2页
【精】五年级下册道德与法治-10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时（教学设计）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

【精】五年级下册道德与法治-10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时（教学设计）一、教学内容本课时的教学内容主要包括夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。其中，抗日战争是指中国在抵抗日本侵略时所进行的一场全面的反侵略战争；人民解放战争则是指中国共产党领导的抗日战争后，对蒋介石政府进行的一场全面的解放中国的战争。二、教学目标了解抗日战争和人民解放战争的基本情况；理解中国人民夺取抗日战争和人民解放战争胜利的艰辛和不屈不挠的斗争精神；了解中国共产党在夺取胜利中的领导作用；培养学生的荣誉感和爱国情感。三、教学重难点教学重点：了解抗日战争和人民解放战争的基本情况，领会学习的文化内涵。教学难点：对夺取胜利的过程进行理解，并使学生形成对国家荣誉的认识。四、教学方法讲授法：通过讲解和讲述历史事件，让学生理解和掌握抗日战争和人民解放战争的基本情况和中国共产党在其中的领导作用。互动式教学法：通过引导学生参与互动，让学生深入了解战争中的主战场和重大事件，激发学生的爱国情感。案例教学法：通过具体的例子，让学生了解夺取抗日战争和人民解放战争胜利的实际情况，培养学生荣誉感。五、教学过程（以60分钟为例）第一步：导入（5分钟）引入主题，让学生了解本节课的学习内容，并介绍本节课的教学目标和教学重难点。第二步：知识掌握（30分钟）通过讲述历史事件，让学生了解抗日战争和人民解放战争的基本情况和中国共产党在其中的领导作用。通过互动式教学法，引导学生参与互动，深入了解主战场和重大事件，如淞沪会战、平型关大捷等，让学生了解文化内涵和真实历史情况。通过案例教学法，让学生了解夺取抗日战争和人民解放战争胜利的实际情况，如林彪、邓小平等领导人的故事，培养学生荣誉感和爱国情感。第三步：课堂讨论（20分钟）引导学生分组进行讨论，围绕抗日战争和人民解放战争的胜利，提出自己的见解和思考。教师可以根据学生的讨论情况，对学生的思路进行引导和激励。第四步：知识归纳（5分钟）通过课堂讨论，让学生对本节课的主要内容形成一个简单的概念和思路，强化学生对本节课的掌握。第五步：课堂作业与布置（5分钟）布置课堂作业，并介绍下节课的内容和学习重点，让学生对下节课有一个及时的了解和准备。六、教学评价考查学生在讲授、互动式教学和案例教学环节所掌握的知识和技能。考查学生对本节课的思考和见解，以及对本节课的掌握程度。考查学生的主动参与和合作精神，如分组讨论中的交流、讨论等。七、板书设计抗日战争和人民解放战争的胜利抗日战争：全面反侵略战争人民解放战争：解放中国的全面战争###中国共产党在夺取胜利中的领导作用建立人民军队开展根据地建设发动群众进行抗日斗争###历史事件淞沪会战平型关大捷三大战役四行仓库战斗八、教学反思本节课采用了互动式教学法和案例教学法，这种教学方式能够使学生主动参与，增加学习兴趣和积极性。但是要考虑到学生的年级特点，在互动环节中要注意引导学生思

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论