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文档简介

光的反射教案光的反射教学目标：1.了解光在物体表面反射的现象。2.理解光反射的规律，包括法线、入射角和反射角的含义。3.掌握反射现象中光路的可逆性。4.认识镜面反射和漫反射的区别。教学重点：光的反射定律，镜面反射和漫反射。教学难点：光的反射定律的应用。教具：平面镜、激光笔、硬纸板、量角器、大头针、光具盘。教学过程：一、引入新课1.提问：光源发出光，我们为什么能看到它？不发光的物体我们如何看到它们？2.提问：当你从镜中看到对方时，对方是否也能看到你？二、新课讲授（一）光的反射通过演示光在平面镜上的反射，让学生对光的反射有个感性认识。然后在黑板上画出光的反射光路图，向学生介绍“入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角”等物理术语及其含义。我们看到不发光的物体，是因为它们的表面能反射光，反射光进入了我们的眼睛，从而我们看到了物体。反射的定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，有部分光返回原介质中传播的现象叫做光的反射。（二）光的反射定律提出问题：光反射遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？制定计划与设计实验：将平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，使纸板上的直线ON垂直于镜面，用红色激光笔，沿某一角度紧贴纸板向O点射出入射光线，观察反射光线的位置和方向，从而总结出光的反射规律。实验步骤：1.用激光笔发射出一束红光，贴着垂直放置在平面镜上的纸板，沿某一个角度射到O点上。2.经平面镜反射后，沿一方向射出，用彩笔在纸板上描出入射光和反射光的径迹。3.改变入射光的方向重做两次，用不同颜色的彩笔记录光的径迹。通过实验，学生能够获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，并总结探究的结论。同时，通过观察，学生能够理解镜面反射和漫反射的主要差异。三、情感、态度、价值观在探究“光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度，密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识，鼓励学生积极参与探究活动。镜面反射和漫反射在本节课中，我们学习了光的反射和反射规律。我们通过实验和观察，了解了镜面反射和漫反射的不同特点。首先，我们学习了镜面反射。镜面反射是指光滑表面的反射，例如黑板反光、抛光的金属表面、平静的水面和平面镜等。这些表面的反射光线遵循光的反射定律，即入射角等于反射角，同时入射光线、反射光线和法线三者共面。其次，我们学习了漫反射。漫反射是指凸凹不平的表面的反射，反射光向着四面八方，例如电影屏幕和不发光的物体。我们同样可以通过实验来观察漫反射，使用插有大头针的硬纸板做成凸凹不平的表面，并配合光路图来说明漫反射也遵守光的反射定律。最后，我们总结了本节课的重点：“动手动脑学物理”。在实验中，我们可以使用激光笔来演示镜面反射和漫反射，并介绍实验装置，例如光源、平面镜和光屏等。此外，我们还要注意实验中的细节，例如使用梅花形的激光笔头来更容易

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