环境问题及其成因

环境问题及其成因第1页，课件共39页，创作于2023年2月本章的主要内容第一节环境问题的发生和发展第二节环境污染与生态破坏第三节当今主要环境问题第2页，课件共39页，创作于2023年2月第一节环境问题的发生和发展一、环境问题产生阶段二、环境问题泛滥阶段三、环境问题的治理阶段第3页，课件共39页，创作于2023年2月第二节环境污染与生态破坏一、环境污染及成因1．环境污染

环境污染是指有害物质或有害因子进入环境并在环境中发生扩散、迁移、转化，并跟生态体统的诸要素发生作用，使生态系统的结构与功能发生变化，对人类以及其它生物的生存和发展产生不利影响。

第4页，课件共39页，创作于2023年2月2．环境污染的原因自然活动人类活动两类活动共同作用第5页，课件共39页，创作于2023年2月二、生态破坏及根源1．生态破坏生态破坏通常是指由人类活动直接作用于自然生态系统，造成生态系统的生产能力显著减少和结构改变，所引起的自然环境衰退。造成生态破坏的人类活动包括各种目的植被破坏、大型工程以及对土地资源的过度开发利用等。生态破坏的主要表现是，森林面积缩小、土壤侵蚀和土壤退化、生物物种消失，以及由于环境污染引起的种种生态环境问题。第6页，课件共39页，创作于2023年2月2．生态破坏的原因其一，现代的人类社会为了满足自身的物质和文化需要，从自然界要挪动大量的物质；其二，人类在用过从自然界所取得的物质以后，同样数量的废物，其中不乏人类的发明创造物，又返回生态系统。第7页，课件共39页，创作于2023年2月第三节当今主要环境问题一、臭氧层的破坏1．臭氧层在大气层的平流层中，高度在25公里附近，聚集了大量的臭氧（O3）,从而形成臭氧层。位于平流层中的臭氧层能吸收紫外线从而保护地球上的生物，尤其是陆地生物的生存。

第8页，课件共39页，创作于2023年2月2．臭氧层破坏的成因大多数科学家认为，人类过多地使用氯氟烃类化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因。另外，哈龙类（Halons）物质（用于灭火器）、氮氧化物也会造成臭氧层的损耗。

第9页，课件共39页，创作于2023年2月南极上空的“臭氧空洞”第10页，课件共39页，创作于2023年2月3．臭氧层破坏的危害对人体健康的影响对陆地生态环境的影响对水生生态环境的影响对材料的影响第11页，课件共39页，创作于2023年2月二、全球变暖与温室效应1．温室气体和温室效应通常称大气层中二氧化碳、甲烷、臭氧、氯氟烃、一氧化碳和氧化氮等气体为“温室气体”，同时，大气层所产生的“保温”作用则称为“温室效应”。第12页，课件共39页，创作于2023年2月2．全球变暖及其成因全球变暖，是指地球表层大气、土壤、水体及植被的温度年际间缓慢上升的现象。多数科学家认为，地球上温室气体的大量增加是全球变暖的主要原因。第13页，课件共39页，创作于2023年2月通过Vostok冰芯观测数据估测的

过去160000年间二氧化碳和温度的变化

第14页，课件共39页，创作于2023年2月3．全球变暖的影响全球变暖会引起温度带的北移，进而导致大气运动发生相应的变化，全球降水也将随之发生变化，使湿润地区与干旱区重新配置。全球变暖对生物圈中动植物分布的模式及生物多样性将产生明显的影响。全球变暖将造成极地的冰雪过多地融化，会导致海洋会因热而膨胀，使海平面上升。第15页，课件共39页，创作于2023年2月4．减少温室气体排放的途径主要有两条：一是改进能源结构，二是提高能源效率。第16页，课件共39页，创作于2023年2月三、酸雨酸雨是指pH值低于5.6的大气降水，包括雨、雪、雾、露、霜。第17页，课件共39页，创作于2023年2月1．酸雨的成因酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理现象。形成的酸雨不正常酸性的物质主要是：含硫化合物，含氮化合物等。第18页，课件共39页，创作于2023年2月2．酸雨的危害对水生生态系统的危害对陆地生态系统的危害酸雨对建筑材料和古迹的影响第19页，课件共39页，创作于2023年2月四、水体富营养化1．水体富营养化的发生水体富营养化是由于供藻类生长的无机营养物过剩导致藻类的大量繁殖，从而减少了其他植物所需要的光照，降低了水体溶解氧的水平，严重影响水质。导致富营养化的主要营养物是磷酸盐和硝酸盐。

第20页，课件共39页，创作于2023年2月水体中氮、磷营养物质主要来源有：生活污水含有丰富的氮、磷等营养物质，许多去垢剂含三聚磷酸盐；农业施用的含磷、含氮化肥中有25%进入水体；雨水中的硝酸盐含氮的数量相当大；工业废水等。第21页，课件共39页，创作于2023年2月水体富营养化程度划分（mg/m3）

富营养化程度总磷无机氮贫贫→中中→富富＜55～1030～100＞100＜200200～400500～15001500一般地说，总磷和无机氮分别超过20mg/m3和300mg/m3就认为水体处于富营养化状态。第22页，课件共39页，创作于2023年2月2．水体富营养化的危害与防治湖泊水体富营养化的危害与防治控制湖泊富营养化需要多方努力，依法强化管理，工业废水和生活污水的要达标排放，最大限度地减少水体中的氮、磷积累。

第23页，课件共39页，创作于2023年2月富营养化作用引起的湖泊生态系统的变化

第24页，课件共39页，创作于2023年2月“赤潮”的危害与防治“赤潮”是由于海洋中某些微小的浮游藻类、原生动物和细菌，在一定条件下爆发性繁殖或聚集而引起水体变色的一种有害的生态环境异常现象。防治“赤潮”的出现，应减少和控制营养物质进入海洋。第25页，课件共39页，创作于2023年2月五、荒漠化荒漠化，是一种在人为、自然双重因素作用下导致的土地质量全面退化和有效经济用地数量减少的过程。土地退化包括由风蚀和水蚀使土壤物质流失；土壤的物理、化学和生物特性发生改变使自然生产力丧失；土壤生物量减少，经济特性退化；生物多样性的减少以及地表出现不利于发展生产的地貌（沙丘、侵蚀沟）。第26页，课件共39页，创作于2023年2月影响荒漠化产生和发展的主要因素：自然因素，如干旱、风蚀、暴雨等异常气候，人为活动导致的土地荒漠化。过度放牧造成的荒漠化；破坏森林植被造成的土地退化；不适当的农业利用造成土地退化；工矿开发等造成土地退化。第27页，课件共39页，创作于2023年2月人口急剧增加对土地沙漠化的作用牲畜踏践土壤风蚀盲目开垦草地过牧植被破坏沙砾质地表翻化形成沙漠化土地风吹扬地表形成片状沙沙质地表形成灌丛沙堆草原面积缩小草场减少产草量下降部分耕地弃耕单产下降人口急剧增加地表砾石比重增加第28页，课件共39页，创作于2023年2月六、森林面积减少及草地退化1．森林面积减少造成森林面积减少的主要原因有：人们只把森林看作是生产木材和薪柴的场所，只重视其经济效益而忽视了生态效益。人口剧增，为了解决粮食问题，毁林开荒，不论山区、林区或平原农区，毁掉了大量林木；在能源紧缺的地方，对木柴等植物燃料的大量需求，诱发了乱砍滥伐。森林灾害，包括了森林火灾和森林病虫害。第29页，课件共39页，创作于2023年2月2．草地退化草地包括草原、林中空地、林缘草地、疏林、灌木丛以及荒漠、半荒漠地区植被稀疏的地段。草地退化是长期对草原资源过牧超载、重用轻养、乱开滥垦的结果。第30页，课件共39页，创作于2023年2月七、生物多样性丧失1．生物多样性的概念生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。理论与实践上研究较多的是遗传多样性，物种多样性、生态系统与景观多样性第31页，课件共39页，创作于2023年2月生物多样性的不同层次图解

第32页，课件共39页，创作于2023年2月遗传多样性是指所有生物个体中所包含的各种遗传物质和遗传信息及其组合的多样性。它既包括了同一种生物的不同种群的基因变异，也包括了同一种群内的基因差异。第33页，课件共39页，创作于2023年2月物种多样性是指一定区域内物种的多样化及其变化，包括一定区域内生物区系的状况、形成、演化、分布格局及其维持机制等。第34页，课件共39页，创作于2023年2月生态系统多样性是指生态系统中生境类型、生物群落和生态过程的丰富程度。生态系统中的主要生态过程包括能量流动、物质循环、信息传递以及生物之间的相互关系（如竞争、捕食、共生等）。第35页，课件共39页，创作于2023年2月景观多样性是指由不同类型的景观要素或生态系统构成的景观在空间结构、功能机制和时间动态方面的多样性或变异性。景观要素依形状可分为斑块廊道和基质，它是组成景观的基本单元，相当于一个生态系统。第36页，课件共39页，创作于2023年2月2．生物多样性价值分直接使用价值和间接使用价值。直接使用价值——为人类提供食物、纤维、燃料、药物和建材等，其使用价值是人们普遍认识的。间接使用价值——是对环境和生命维持系统的调节功能，另外，生物多样性还是自然科学、社会科学、旅游观赏、文化历史等多门学科教育和研究的重要材料。第37页，课件共39页，创作于2023年2月3