2023年关于小班学期工作计划4篇

2023年关于小班学期工作计划4篇小班学期工作安排篇1

一、班级状况分析：

本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20xx年诞生的幼儿有18名，20xx年诞生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及嬉戏规则的培育仍旧是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48﹪，且特别重视早期教化，主动参与班级各种活动，本学期仍将接着挖掘家长资源，做好班级各项工作。

二、工作目标：

以幼儿园工作总安排、新《纲要》为导向，从孩子的爱好动身，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最基本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

三、详细管理措施：

（一）生活常规管理

1、做好保育工作

由于幼儿年龄小，身体的免疫实力仍较弱，简单感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必需将保育放在工作的首位。

（1）做好服药记录工作。

（2）留意视察午睡间幼儿入睡状况。

（3）留意户外活动幼儿出汗状况，以及季节改变做

好衣物增减工作。

（4）留意体弱儿的身体状况。

2、培育幼儿的各种常规

(1)培育良好的生活习惯。激励、指导和帮助幼

儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简洁的衣服鞋袜；整理活动场地及材料等。

（2）培育良好的嬉戏常规。通过听音、听信号等嬉戏学习听信号、吩咐完成相应的动作与任务。

（二）教化教学工作管理

1、语言领域的管理与建设

通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读爱好提高，一部分幼儿的语言表达实力有显著的发展。因而我们将接着加强语言领域的管理与建设，培育幼儿的阅读爱好和提高幼儿的学习实力。

（1）发展目标：

1）学习宁静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按

语言调整自身行为。

2）能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要。

3）喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

4）能较宁静地听录音机讲故事，了解故事内容。

（2）详细措施：

1）创设语言角，定期更换内容、材料，视察了解幼

儿的状况。

2）尝试在语言角中供应录音机、老师自制的磁带，进行人机对话，老师视察、记录，刚好调整、更换。

3）请家长激励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给老师，由老师做张贴、宣扬等工作。

4）组织接近社区开展幼儿讲故事竞赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。

2、区域活动的建设与管理

（1）发展目标：

幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种实力。

（2）详细措施：

1）适时更换区域材料，从幼儿的实际须要动身随时

更改区域。

2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。

（三）家长工作管理

1、常常与家长沟通，刚好反馈

幼儿的在园状况。特殊是对工作劳碌，很少来园的家长刚好电访或家访。

2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿状况、老师的建议，刚好回答家长的疑问。

3、针对每月班级中出现的问题与状况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最终老师综合总结家长的想法与看法在家园互动窗张贴公布。

4、创设两箱，留言箱与反馈箱。

（四）个别教化工作建设

1、做好新生入园心情稳定工作。

2、多关注几特性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。

3、取得家长的协作，家园共同做好几个规则意识较差，自控实力较差幼儿的工作。

四、重要活动支配

九月：

1、稳定幼儿心情。

2、教室环境创设。

3、家长委员改选。

十月：

1、班级主题、区域环境创设评比。

2、班级区域嬉戏观摩。

十一月：

1、家长学校上课。

2、幼儿秋游活动。

十二月：

1、课题资料汇编展示活动。

2、迎新年家园活动。

一月：结束工作

小班学期工作安排篇2

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的'条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教化。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教化环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。

2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。

3、增加对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

三、详细措施：

(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教化环境

新的课程互换新的教化，我们老师必需用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入老师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、常常化。其次，要把家长和老师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教化幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、同等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，老师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为同等的合作伙伴，真心实意做家长的挚友，耐性倾听他们的看法，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们看法恳切，方法得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过老师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、同等合作的家园共育新天地。

(二)注意家长工作的实效性

家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深化，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少;间接参加较多、干脆参加不够，尤其是很少深化到幼儿园教化过程的深层次紧密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深化教化过程，并将之与提高家长的教化水平、改善家庭教化有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。

(三)擅长做个别家长工作

由于遗传、环境和教化不同，孩子发展状况各不相同，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此老师做家长工作，帮助家长提高教化水平也要象教化幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时老师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、看法、言行，察觉到家长在教化上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，接着做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。

(四)发挥家委会的桥梁作用

要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教化合力。家委会成员应主动参加幼儿园管理，了解幼儿园教化安排和要求，同时反映家长对幼儿园的看法和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教化、伙食、保健以及老师的教态与水同等方面进行全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教化质量。

(五)开拓家园合作的有效途径

1、办好家长学校

幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教化指导，提高家长家教实力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，驾驭家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循敬重家长、区分对待、双向反馈的原则。本学期，我园将依据家庭与孩子的不同类型，依据家长的须要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小连接工作、幼儿自理实力的培育、卫生保健学问。

2、家长开放日活动

家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教化工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深化了解孩子，与老师合作有针对性地教化孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以视察到老师教养看法、教养方法、技能。但是，对家长的参加活动，老师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、主动性与创建性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将实行全园性开放活动。

3、家长助教

探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求老师就家长的爱好、特长、工作性质等进行全面调查。依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教化资源如同簇新血液源源不断地注入到幼儿园教化工作中。

4、家长园地

本学期，我们将重视各种宣扬工作，拓展原有家长园地版面，激励老师依据班级、家长以及教学的须要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是依据班级幼儿实际状况提出各种家庭教化热点问题，再有针对性地吸引家长主动参加探讨，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教化家长的目的。

5、电子信箱、家园路路通

随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获得学问便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、沟通、沟通已成为人们获得学问、提高素养的有效手段。我园将激励老师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行沟通。其次，用好家园路路通，刚好发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动状况进行检查，检查状况纳入班级工作考核。

(六)不断完善老师家长工作的考评方法。

以《幼儿园老师月份工作考核细则》为标准，我们将从要求老师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对老师和班级家长工作实行园长室考核、自我评价和听取家长看法相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量老师家长工作的内涵。

小班学期工作安排篇3

一、班级状况分析

我班共有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中，我们了解到平常由老人照看的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭教化环境。同时，由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在各方面的实力相差甚远。如：语言理解和表达实力都较差，老师的话听不懂，不会说一般话，很少有幼儿用一般话与老师沟通；幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严峻，有打闹抓人甚至咬人现象；依懒性强，特别娇气；不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理实力差，有的幼儿连最简洁的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严峻等等。因此，本学期，我们将在充分视察了解幼儿的基础上，依据《纲要》、《指南》，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活实力、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐的成长。

二、指导思想

依据《纲要》、《指南》精神，遵循以幼儿发展为本的理念，依据本班幼儿的实际状况，结合园务安排，从培育幼儿最基本的嬉戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培育成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子

三、本学期目标

（一）重点目标

1、培育幼儿最基本的生活自理实力和行为习惯，使幼儿积累一些平安常识，学习爱护自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的欢乐。

2、初步学会运用一般话与他人交谈，情愿和老师、同伴沟通。

3、学习和初步驾驭一些简洁的基本动作，对运动有初步的爱好。

4、初步培育幼儿听的习惯，利用自然材料在老师的引导下，初步尝摸索索活动。

5、喜爱玩嬉戏，初步懂得要遵守嬉戏规则。

（二）基本目标与措施

生活活动目标

1、较好地适应幼儿园的环境，渐渐喜爱幼儿园。

2、初步能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，穿脱掉衣服、如厕，情愿做力所能及的事。

3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。

4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语。情愿与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的欢乐。

5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，初步积累一些平安常识，学着爱护自己。

6、爱惜玩具和物品，学着整理和整理。

措施：

1、老师热忱接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。

2、在一日生活中常常提示幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用

自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。

3、激励幼儿坚持自己的事学着自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。

4、利用接送时间，激励幼儿与老师、同伴主动打招呼。

学习活动目标：

1、相识自己，初步懂得爱护自己，在嬉戏中体会自己正在长大。

2、亲近大自然，有初步探究四周事物的爱好，喜爱在老师的引导下尝摸索索和相识各种事物。

3、初步了解自己四周的人，用各种方式表达自己的情感。

4、乐意对四周环境中的简洁数、量、形等现象敏感，乐意尝试运用已有阅历来解决生活和嬉戏中的问题。

5、学习和初步习惯运用一般话交谈，情愿把自己的想法和须要说出来，乐意回答别人的提问。

6、初步培育幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的爱好。

7、乐意跟着老师唱简洁的歌曲，乐意学着做简洁的仿照动作。

8、初步尝试用一些简洁的材料和工具，喜爱用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟识事物的粗略特征，体验欢乐。

措施：

1、依据小班幼儿的年龄特征，运用嬉戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。

2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探究欲望。

3、在一日活动中注意个别差异，对不同实力的幼儿提出不同的要求。

4、依据幼儿好仿照的特点，老师坚持说一般话，激励幼儿学说一般话。

5、通过为幼儿供应一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

运动目标：

1、在老师引导下，喜爱做仿照操和徒手操。

2、喜爱参与体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的欢乐

3、喜爱尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的阅历。

4、在老师的提示下，留意平安，不做危急动作。

5、乐意利用废旧材料，开展自主性体育活动。

措施：

1、通过学习新的律动、徒手操，增加幼儿动作的协调性。

2、保证每天2小时的户外活动时间，合理支配

活动内容，激发幼儿参加活动的爱好。

通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动供应足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的熬炼。

4、冬天时，激励幼儿主动参与熬炼，增加体质，提高对疾病的反抗力。

嬉戏目标：

1、幼儿喜爱玩嬉戏，在嬉戏中能与同伴欢乐相处，并初步懂得要遵守嬉戏规则。

2、对角色嬉戏感爱好，初步知道扮演角色来进行嬉戏。

3、知道要爱惜玩具，乐意学着整理并把玩具送回原处。

4、在区角活动中，幼儿乐意自由选择，自主地玩。

措施：

1、为幼儿创设良好的嬉戏环境，供应相宜的嬉戏场地和玩具材料。

2、保证幼儿足够的嬉戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展嬉戏。

3、在嬉戏中，老师要注意对幼儿的视察指导，逐步提高

幼儿嬉戏水平。

4、各类嬉戏穿插进行。

5、活动区材料刚好更换、充溢，并与主题活动结合，激励幼儿多动手、多操作。

四、家长工作：

1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家状况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教化问题上所持的观点。

2、资料信息：利用通知、定期更换《家园栏》、的内容刚好展示主题活动状况，帮助家长了解幼儿园的教学状况。

3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园沟通。

五、个别教化：

1、针对吴石东小挚友的抓人、咬人现象进行教化，并与家长取得联系，家园共同教化。

2、对黄天宇、郭倪一等小挚友的攻击性行为刚好进行教化。

3、对卞亿雯、陈佳莹等自由散漫现象进行教化。

4、对吴石东、郭倪一、陈佳雯等不愿动手

做的

幼儿老师进行个别教化。

六、行事历：

九月份

1、尽快让幼儿熟识幼儿园的环境、老师和同伴，渐渐适应幼儿园的环境，并情愿上幼儿园。

2、常规教化，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。

3、召开家长会。

4、开展主题活动“小宝宝”的活动。

十月份

1、进一步开展各方面的常规教化，加强幼儿行为常规教化。

2、加强对幼儿听的习惯培育，知道用一般话和老师、同伴沟通

3、向家长开放半日活动。

4、生活自理实力学习：学脱掉衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。

5开展主题活动：我和我家

十一月份

1、接着加强各项常规教化

2、生活自理实力学习：学习扣纽扣

3、开展主题活动：苹果和橘子、学本事

十二月份

1、生活自理实力学习：学折衣裤、学拉拉链

2、开展拍球竞赛

3、开展主题活动：小司机、过新年

一月份

1、开展主题活动