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文档简介

六年级下册美术说课稿-遥远的地平线-湘美版一、教学目标了解风景画的艺术表现形式；掌握色彩表现方法，能够运用不同的色彩表现形式表现风景；提高观察和构图能力，能够准确地、有意义地表现风景；培养细心、认真、耐心等审美品质，培养学生的艺术兴趣和艺术造诣。二、教学内容本节课的教学内容是关于《遥远的地平线》这幅画作，是六年级下册美术课程的一部分。该画作是湘美版六年级下册的指定教材。三、教学重点风景画的表现形式和技巧；色彩的表现方法；观察和构图能力的培养。四、教学步骤第一步：欣赏画作首先，让学生看一遍画作，让他们自由地看、品味、感受。（注：在此不附上图片，请自行搜索《遥远的地平线》）第二步：画作元素分析对于这幅画来说，我们可以从以下几个方面进行元素分析。1.颜色该画作运用的颜色是蓝色系，整幅画的色调为静谧蓝，这种颜色的运用，让画面的气氛更加深邃、悠远。同时，山的颜色比较昏暗，整体色调突出了天空与山之间的巨大反差。2.构图该画作的构图非常出色，整个画面被分为两部分：上部是天，下部是山。这种布景的使用让整个画面的重点向上部集中。同时，画面中分别运用了天空、云、山、波纹等元素的巧妙布局，更加丰富了画面的层次感。3.质感画作中天的质感是轻盈的、梦幻的；山的质感是坚硬的、粗犷的。这两种质感的对比，更加立体地展现了画面的深度和空间感。第三步：分析画作的情感表达知道了这幅画作的具体元素之后，接下来我们可以一起分析它的情感。该画作蕴含无限的遥远感。可以想象，画作中的蓝天很高很高，我乘着飞机飞行在它的上方，远远望去，蓝天和白云之间隐约间飘荡着缕缕白色光芒，一直延伸到视界的边缘。山峰看起来崇高而静谧，绿色茂密的植物在风里轻轻摇动，不时传来鸟儿的叫声，仿佛音乐缓慢地漫过波纹上。通过这幅画作，我们可以感悟到一种远离喧嚣、远离琐碎的情感，让人的心灵更加清明、宁静。第四步：让学生动手操作根据这幅画作的情感特点和元素要素，我们要求学生在自己的画板上，动手去画一幅自己的“遥远的地平线”。在动手的过程中，引导学生注意以下几点：通过颜色和亮度深浅，展现景深感；运用色彩的对比，增强画面的层次感；通过形态、大小等因素，精确把握事物的比例关系。第五步：展示作业当学生完成画作之后，我们要求他们将自己作品展示给周围的同学、老师，通过同伴评价，引导他们不断改进自己的作品。五、总结分享了《遥远的地平线》这幅画作，学生们能够领悟到庞大而宏远的自然风光，培养了宁静思维和细致技艺。我们不能够让他们去追寻别人的

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