别具一格的民居（教学设计）2022-2023学年美术三年级下册_第1页
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文档简介

别具一格的民居（教学设计）班级信息年级：三年级科目：美术学期：下册教学目标学生了解中国特有的“土楼”，并通过作品表现其独特之处。学生通过绘画实践加深对于线条、形状和色彩的理解，体验创作的乐趣。学生通过合作探究的方式，培养合作精神和团队意识。教学内容介绍中国福建的“土楼”，了解其独特建筑风格、历史渊源等相关知识。聚焦土楼的建筑特点，通过观察讲解、实地拍照等方式，引导学生全面了解土楼的形状、线条和色彩等特征。利用素描和彩绘的方式，引导学生将土楼的特点和美感融入作品中。组队协作完成一幅具有土楼风格的绘画作品，通过互动交流和接力式创作的方式，培养学生的合作精神和团队意识。教学过程第一课：了解土楼导入：通过讨论、图片等形式引导学生了解中国福建的“土楼”及其历史渊源。讲解：现场分享相关知识并介绍土楼的特点，让学生对其整体形状、内部结构、建筑材料、窗户和门等有一个基本的了解。拍照留念：安排学生分组，带领学生了解土楼的内部和外部细节，让学生自由拍照并做好记录。第二课：素描练习回顾：复习上节课关于土楼的知识和拍照途中的所见所得。演示：把自己拍摄到的土楼细节放在屏幕上，通过讲解等方式引导学生对基本形状和特征进行理解和把握。实践：引导学生用素描的方式记录土楼的基本形状和线条。延伸：根据学生的颜值，引导学生了解习近平青年时代人民艺术家肖像特点，并在新的素描纸上完成总体形象素描。第三课：彩绘实践回顾：复习上节课所学的素描技法和土楼的特点。演示：通过多媒体演示，将土楼的细节色彩和特征呈现给学生。实践：学生在素描的基础上，利用彩色铅笔绘制出一个有土楼风格的图画。点评：老师和学生相互点评和分享作品，鼓励学生对作品进行改进。第四课：合作创作计划：老师设定一个具体的主题，例如“我的土楼”，以此鼓励学生依据以上所学思路创作出自己的作品。分组：将学生分成小组，每个组负责完成一个区域的设计。创作：组内同学互相搭配和配合创作作品，发扬团队精神，形成有品质、有气质的作品。展示：学生佩戴成果，交流创作过程，并分享有关的细节和制作方法。教学评价了解度：通过观察学生的答题及作业评分了解学生对土楼的理解情况。技能：通过教学课堂上的评估以及第四课的合作创作互评考察学生的绘画技能和团队协作能力。态度：观察学生在学习过程中对于学科和教师的态度，总结学生的学习习惯并反馈给家长。总结通过本次针对土楼主题的教学实践，学生们不仅了解了国家的传统文化，而且还通过实际绘画和合作协作打了锤子，手工一页一页刻印岁月的领略力

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