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人教版小学六年级上册数学分数除法《例3》教案教案：第三单元分数除法集体备课六年级上册设计者：施教者：课题/课时：第三单元分数除法（第五课时分数混合运算）/1课时教学内容：通过观察、分析，使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。通过练习，培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。通过观察、类推，使学生进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。通过练习，培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力确定运算顺序再进行计算。明确混合运算的顺序。教学设计：一、课前小研究：分数除法混合运算和整数除法混合运算的计算顺序一样吗？例：32÷2×3=？48×（12+18）÷2=？二、理解情境，解决问题：教学目标：1.掌握分数四则混合运算的运算顺序。2.应用计算法则较熟练地进行计算。3.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用。4.能应用运算定律及有关性质进行简便运算。5.培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重点：分数混合运算的运算顺序。教学难点：应用运算定律及有关性质进行简便运算。教具、课件：教材、黑板、彩笔。问题：1.你知道了什么？2.你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。3.（出示方法一）谁读懂了它的意思？说一说。学：4.（出示方法二）谁读懂了它的意思？说一说。5.上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。三、巩固练习：问题：1.你知道了什么？2.你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。3.谁读懂了
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