五年级下册综合实践活动说课稿-跟着节气去探究 全国通用

五年级下册综合实践活动说课稿-跟着节气去探究一、活动简介本活动是一项围绕节气展开的综合实践活动，主要通过观察、探究和实践的方式，帮助学生了解中国传统节气的文化内涵、习俗和民俗，探索节气背后所代表的生态环境和丰富的历史和文化知识。本活动主要包括以下几个环节：1.介绍传统节气首先，通过介绍中国传统节气的历史、名称、意义和时间等方面，让学生对传统节气有一个全面的了解。2.观察节气现象接着，通过观察周围的自然环境和人们的活动等，让学生感受到现实中的节气现象。如，在冬至这一天，太阳日照时间最短，夜晚最长，这与人们的生活和农业生产息息相关。3.探索节气历史和文化然后，引导学生通过探究节气的历史和文化，了解节气背后所代表的生态环境和丰富的历史和文化知识。例如，冬至节食汤圆的习俗源于汉朝，而立春则是古人庆祝迎春耕作的日子。4.实践体验传统活动最后，通过实践传统活动，如制作汤圆、包饺子等，让学生亲身体验中国传统节气的文化内涵和民俗风情。二、教学目标1.了解中国传统节气的历史和现实意义，探究节气背后所代表的生态环境和文化内涵，增强民族文化自信和对生态环境的关注意识。2.通过实践体验传统活动，感受传统文化的魅力，培养学生的手工艺和社交能力。三、教学重点1.让学生了解中国传统节气的历史和文化知识，培养对生态环境的关注意识。2.让学生亲身体验传统活动，感受传统文化的魅力，培养学生的手工艺和社交能力。四、教学难点1.如何引导学生了解节气的生态环境和文化内涵，培养民族文化自信。2.如何通过实践体验传统活动，使学生感受到传统文化的魅力，并培养学生的手工艺和社交能力。五、教学方法1.情景式教学法：通过让学生观察周围的自然环境和人们的活动等，了解传统节气的历史和现实意义，增强民族文化自信和对生态环境的关注意识。2.案例教学法：通过讲解具体的节气文化内涵和习俗，引导学生探究节气背后的历史和文化知识，拓展学生的文化广度。3.体验式教学法：通过让学生亲身体验传统活动，感受传统文化的魅力，并培养学生的手工艺和社交能力。六、教学过程1.引入让学生观看一段介绍中国传统节气的视频，了解传统节气的名称、时间、习俗等方面。2.活动环节第一环节：介绍传统节气通过图文并茂的介绍，让学生了解中国传统节气的历史、名称、意义和时间等方面，对传统节气有一个全面的了解。第二环节：观察节气现象让学生在校园内或周边环境中观察节气现象，如在立春这一天，让学生记录鸟儿的叫声和天气情况等。第三环节：探究节气历史和文化通过案例推介、PPT讲解等方式，引导学生探究节气的历史和文化。如介绍元宵节的习俗和历史故事，让学生了解汉代元宵节的起源和演变过程。第四环节：实践体验传统活动让学生选择一项传统活动进行实践，如制作汤圆、包饺子等。通过亲身体验传统活动，感受传统文化的魅力，并培养学生的手工艺和社交能力。3.总结通过小组讨论、板书整理等方式，总结本次活动的内容和收获。七、教学评价本活动通过情景式教学、案例教学和体验式教学等多种教学方法，引导学生了解中国传统节气的历史和文化知识，增强民族文化自信和对生态环境的关注意识。让学生通过实践体验传统活动，感受传