初中学校教师培训计划

初中学校教师培训计划学校学校老师培训方案篇一

本期自己担当七班级(7)班和(8)班两班数学，两班共有同学142人。这两班同学的来源相当简单，就说(7)班吧，是人们眼里的重点班，同学来源尤其简单差生也不少。(8)班更不如(7)班差生更多，面对这种状况，感到自己肩上担子很重。再加上，七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力量和实际应用力量得不到很好的训练，所以，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。

第一章丰富的图形世界、第四章平面图形及其位置关系

其次章有理数及其运算

第五章一元一次方程

第六章生活中的数据

2.初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估量总体的思想.

3.把握划记法，会用表格整理数据.

4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用.

5.能用计算器处理简洁统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性.

1-4周丰富的图形世界;

4-7周数怎么不够用了;.

8-9周字母表示数;

10周中考复习;

18周可能性;

1、连续重视作业的布置与批改讨论。

2、提倡向45分钟要质量，反对加班加点“磨同学”的老套教学方法。

3、达到学校要求的目标，完成本学期的教学任务。

1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观看、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随便拔高。

3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于争论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题争论解方程;通过加强探究性，培育分析解决问题的力量、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。

4、把握好“图形初步熟悉”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界;强调同学的动手操作和主动参加，让他们在观看、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念;注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练;利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。

7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

8、留意深化实际，了解同学在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学方案，转变教学方法，以适应好、中、差同学的平衡进展。

学校学校老师培训方案篇二

坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

1、学科教学要求背景分析：

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、同学现状分析

学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。

初一世界地理的教学目标是：

1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

3.使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

初二世界地理的教学目标是：

通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，喜爱祖国，喜爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建设打下地理学问基础。

学校学校老师培训方案篇三

本学期我参与了中国老师教育开设的20_—20_学年度昆山市中学校老师全员培训，受益匪浅。

从提升自身专业素养的角度，我选择了高中英语1-2课例及评析(一)(二)的学习，对自身教学水平的提高有很大的关心。

班主任工作是教育教学中不行或缺的一部分，所以在这次学习中我选择了班集体建设和课堂教育中的师德。

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的力气。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的熟悉。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，体现了以同学为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。充分体现素养教育的根本目标。

二、教学行为的转变

课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思考着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。

经过这段的培训，我熟悉到每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的乐观实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。

学校学校老师培训方案篇四

为适应教育改革与进展的需要，依据学校年度工作支配，围绕20xx年“课改”主题词，探究绿色教学实践，完善学校“绿色教学”理论体系。结合学校的精细化管理要求，提出本学期教学工作要点。

坚守“以人为本”的教育思想，遵循“立德树人”的根本宗旨，根植“绿色教育”的办学理念，培育“绿润生命，盛及将来”的教学实践体系。

达成三个建构：科学有特色的校本课程体系构建;自主而优效的课堂教学模式构建;全面重进展的素养评价体系构建。

实现三个目标：奠定同学全面共性进展的终身素养基础;促进老师梯级团队进展和专业共性成长;形成效益优良质量领先的绿色教学品牌。

坚持以素养教育为基本导向，以同学素养全面共性进展为根本宗旨，以课程体系构建为主要载体，以转变教与学行为方式为抓手，以优化课堂教学模式为重点，强化过程监控，回归教育本真，实现减负增效，提高素养力量，提升教学质量，铸造绿色教学品牌。

1.全面推动课堂教学改革

(1)建立和完善课堂教学改革的组织和机制

建立以校长为组长、各分管校长为副组长的课堂教学改革领导小组，下设课改课题讨论、课堂教学、同学组织、后勤保障四个工作小组，以各分管校长为小组长，处室干部和骨干老师为成员的推动小组。建立以领导小组统领下的由教务处牵头、各处室协调协作的课堂教学改革工作运行机制。

(2)建立和完善课堂教学改革的制度和方案

依据学校课堂教学改革实施看法，根据分工协调的原则，建立和完善改革的配套制度和方案。如:课堂教学模式建构方案、课堂教学评价看法、两案(导学案、练习案)考核方法、老师培训方案、老师专业进展评价方法、课堂改革讨论看法、学习小组建设方案、同学综合素养进展评价方法、老师绩效评价方法等。

(3)做好堂教学改革的推动方案和评估机制

建立年度规划、学期方案，月支配、周布置的工作推动机制;实行随机观看、重点调研、学月小结、学期评估、年度总结的反馈机制。关注过程，注意问题解决和阅历总结。

(4)充分将信息技术与各学科教学整合

学校兴建了两间微格教室(本部正在兴建中)，学校利用信息技术各个教研组开展微格教研，促进老师课堂教学水平的提高。

2.乐观构建校本课程建设

(1)严格执行国家课程方案，根据标准开齐、开足国家课程、课时。将平安教育纳入正常教学方案，贯穿日常教学中，每学期平安教育学校一至二班级每周不少于2课时、初三每周不少于1课时。

(2)依据地域特点，结合学校实际，整合地方课程、开发校本课程，促进三级课程的有机融合，体现课程建设的进展性、自主性、校本性，彰显绿色课程的学校品质。

(3)严格作息时间，切实减轻同学课业负担。学校不超过7小时。

3.逐步探究素养评价革新

(1)同学评价：建立同学综合素养评价指标，探究同学素养进展评价方法和方式革新，建立同学成长档案袋，完善电子评价档案，修订和完善同学素养进展报告单，建立评价反馈机制;探究学科素养评价体系，促进同学三维学习目标的协调进展。

(2)老师评价：建立和完善班级组、教研组、备课组评价考核方案;建立和完善老师专业素养力量评价方案;建立和完善老师绩效考核方案。促进老师梯级式、团队化进展，促进老师共性化、专业化成长。

4.精细管理促进质量提升

(1)强化教务处内务管理。进一步细化处室工作人员的职责要求，建立处室干部周会制，处室月会制，备课组间周例会制度，准时反馈工作信息，准时公布教学常规管理考核结果，准时订正问题，完善措施。

(2)落实常规“七个一”。教学管理人员课堂每日一巡查、每周一小结、每月一考核，分管校长和处室干部每周听一节课、访谈一名老师、访谈一名同学、参加一个备课组活动。

(3)加强集体备课督查指导。坚持每周半天的集体备课，重点指向新课堂模式的设计和讨论;通过巡查和行政干部联系制度，强化集体备课的过程落实和质量提升;注意集体备课成果的总结和提升。

(4)抓好课堂教学改革推动。实行巡查、听课、调研、汇报展现等方式，加强课堂教学改革的过程跟进与指导。

(5)强化教学器材设备管理使用。进一步落实教学器材、(专用教室)的管理人员职责，坚持每月对教学器材(专用教室)的管理使用开展例行检查，纳入教学常规和处室人员管理考核。充分发挥器材、设备、场地的效益，促进现代教育技术与课堂教学的深度融合。

(6)抓好“两案”(导学案、练习案)的监控。制定两案的考核细则，切实减轻同学过重课业负担，促进同学自主学习，实现减负增效。

(7)关注薄弱班科的提升。乐观展薄弱班科的调研分析，落实整改提升措施，开展优势班科的沟通，加强帮扶指导，促进团队均衡进展。

(8)确保毕业班出口质量。制定和完善毕业班工作方案，坚持行政联系和周碰头和月分析制度，准时发觉和订正问题，优化工作措施，提高工作的针对性、有效性，确保中学校毕业班出口质量在去年的基础上稳中有升。

在教学管理工作中，还要要处理好几个关系：即减负与增效的关系、传统与革新的关系、理论与实践的关系;大胆革新，勇于实践，让课堂教学改革成为绿色教学动车组，成为绿色教育的闪亮名片。

学校学校老师培训方案篇五

过去的一学年，我区的英语教学稳步进展，并取得了肯定的成果，英语教学呈现出良好的进展态势。全区英语老师的整体素养在逐步提高，大批年轻的骨干英语老师脱颖而出，以抓课堂教学效率为工作重点，课堂教学效果有了明显的提高。特殊是，城区中学和乡镇中学的英语教学水平的差距逐步缩小。在此基础上，我区的英语教学需要有更高的进展，进一步深化教学改革，全面实施素养教育。加强目标方案地完成，突出抓有效课堂，全面提高老师专业素养为工作重点，加大指导的力度，使教研工作更具有用性，指导的有效性。引导老师开展课题讨论，加强青年老师的培育力度。坚固确立为基层服务的意识，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平。

1.充分领悟新课程理念，仔细钻研新课程标准，把握准外语教学的方向。

2.乐观开展外语创新性教学，在教学实践中，不断完善英语教学指导看法。结合本学科的课题讨论，用先进的教学理论指导教学实践，擅长积累并运用有效的教学阅历，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。

3.加强英语学科教研组的建设，连续做好城乡老师的'教学教研沟通活动，使我区的英语老师教学水平不断提高。

4.切实抓好学校起始班和毕业班级的工作。

5.进一步做好青年老师的培训和培育工作，促进老师的专业成长，逐步培育出一批骨干老师。

6.充分利用络平台，提高教研工作的效率。

7.开展“校内文化建设”的课题讨论。

1.加强理论学习，提高理论层次。不断更新老师的教育教学观念，全面提升老师的学科素养，促进老师专业化的快速成长。

2.乐观开展好英语学科课题的试验与讨论工作。

1）加强对外语学科的熟悉，乐观探究如何在英语课堂中实施有效教学，构建自主有效的课堂。结合本学科的课题讨论，用先进的教学理论指导教学实践，擅长积累并运用有效的教学阅历，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。

2）正确引导课题试验学校写出试验方案，让试验老师上好研讨课，一点带面，全面开花。做好阶段试验的总结，帮助老师写出阶段性试验总结报告。

3.连续深化课堂教学改革，提倡采纳任务性教学，力求使这一有效地教学方式，在英语教学实践中得以很好的运用。深化教学第一线，全面了解本学科的教情和学情，为学校的教学工作供应有效指导。同时开展好本学科的教学达标，教学评优，教学研讨活动，调动全区英语老师乐观参加教研教改的热忱，创设好教研的氛围。

4.连续加强学科教研组的建设，加大城乡英语老师之间的沟通和沟通，对薄弱学校要给与更多的帮扶。充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，搞好集体备课、送课活动和英语教学开放日活动，给更多的优秀英语老师供应展现自己才能的机会，搭建与其他老师沟通的平台，形成以强带弱的良好沟通方式和氛围。

5.连续做好年轻老师的培育工作。针对青年老师的培育，制定好使他们尽快成长、进展的措施和培育目标。主要以鼓舞为主，注意选拔年轻优秀老师，为他们供应各种机会参与有关培训和评比活动，尽快使大批优秀老师脱颖而出。

6、切实抓好学校起始班级和毕业班的工作。对于教初一班级的老师来说，注意教材的培训工作。做好备课指导，让每一位新老师尽快适应并能娴熟驾驭课堂及教材的力量，使新老师在短时间内学会备课、上课。本学期连续做好初四毕业班的指导工作。依据视导听课中发觉的问题，结合各校实际状况要求老师加强教法的讨论和同学学法的讨论，增加教学反思的过程，增加科研含量，准时有效的指导好毕业班的工作。

7、充分利用网络平台，为老师搭建和供应相互沟通与学习的空间，提高教研工作的效率。

8、开展好“校内文化建设”的课题讨论。明确校内文化在学校教学中的地位和作用，在充分调查、分析、抽取各校校内文化建设状况的基础上，进一步讨论和创建适应新形势，各具特色的校内文化。

9月份

2.进行各班级教材主题研讨会

3.组织参与全市学校英语优质课评比

4.课题试验学校的课题组成员研讨会。

10月份

11月份

7.各班级课堂教学开放日。

8.课题试验学校老师课堂教学研讨课。

12月份

9.学科指导看法试行状况研讨及完善会。

10.期末考试命题与研讨。

六班级

期中学业水平检测讲完unit1unit5

期末学业水平检测讲完unit6unit10

七班级

期中学业水平检测讲完unit1unit5

期末学业水平检测讲完unit6unit10

八班级

期中学业水平检测讲完unit1unit4

期末学业水平检测讲完unit5unit8

九班级

期中学业水平检测讲完unit1unit6

期末学业水平检测讲完unit7unit12

学校学校老师培训方案篇六

过去的一学年，我区的英语教学稳步进展，并取得了肯定的成果，英语教学呈现出良好的进展态势。全区英语老师的整体素养在逐步提高，大批年轻的`骨干英语老师脱颖而出，以抓课堂教学效率为工作重点，课堂教学效果有了明显的提高。特殊是，城区中学和乡镇中学的英语教学水平的差距逐步缩小。在此基础上，我区的英语教学需要有更高的进展，进一步深化教学改革，全面实施素养教育。加强目标方案地完成，突出抓有效课堂，全面提高老师专业素养为工作重点，加大指导的力度，使教研工作更具有用性，指导的有效性。引导老师开展课题讨论，加强青年老师的培育力度。坚固确立为基层服务的意识，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平。

1.充分领悟新课程理念，仔细钻研新课程标准，把握准外语教学的方向。

2.乐观开展外语创新性教学，在教学实践中，不断完善英语教学指导看法。结合本学科的课题讨论，用先进的教学理论指导教学实践，擅长积累并运用有效的教学阅历，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。

3.加强英语学科教研组的建设，连续做好城乡老师的教学教研沟通活动，使我区的英语老师教学水平不断提高。

4.切实抓好学校起始班和毕业班级的工作。

5.进一步做好青年老师的培训和培育工作，促进老师的专业成长，逐步培育出一批骨干老师。

6.充分利用络平台，提高教研工作的效率。

7.开展“校内文化建设”的课题讨论。

1.加强理论学习，提高理论层次。不断更新老师的教育教学观念，全面提升老师的学科素养，促进老师专业化的快速成长。

2.乐观开展好英语学科课题的试验与讨论工作。

1）加强对外语学科的熟悉，乐观探究如何在英语课堂中实施有效教学，构建自主有效的课堂。结合本学科的课题讨论，用先进的教学理论指导教学实践，擅长积累并运用有效的教学阅历，转变教学方式，摸索出符合我区行之有效的课堂教学模式。

2）正确引导课题试验学校写出试验方案，让试验老师上好研讨课，一点带面，全面开花。做好阶段试验的总结，帮助老师写出阶段性试验总结报告。

3.连续深化课堂教学改革，提倡采纳任务性教学，力求使这一有效地教学方式，在英语教学实践中得以很好的运用。深化教学第一线，全面了解本学科的教情和学情，为学校的教学工作供应有效指导。同时开展好本学科的教学达标，教学评优，教学研讨活动，调动全区英语老师乐观参加教研教改的热忱，创设好教研的氛围。

4.连续加强学科教研组的建设，加大城乡英语老师之间的沟通和沟通，对薄弱学校要给与更多的帮扶。充分利用学科带头人、教学能手等优势资源，搞好集体备课、送课活动和英语教学开放日活动，给更多的优秀英语老师供应展现自己才能的机会，搭建与其他老师沟通的平台，形成以强带弱的良好沟通方式和氛围。

5.连续做好年轻老师的培育工作。针对青年老师的培育，制定好使他们尽快成长、进展的措施和培育目标。主要以鼓舞为主，注意选拔年轻优秀老师，为他们供应各种机会参与有关培训和评比活动，尽快使大批优秀老师脱颖而出。

6、切实抓好学校起始班级和毕业班的工作。对于教初一班级的老师来说，注意教材的培训工作。做好备课指导，让每一位新老师尽快适应并能娴熟驾驭课堂及教材的力量，使新老师在短时间内学会备课、上课。本学期连续做好初四毕业班的指导工作。依据视导听课中发觉的问题，结合各校实际状况要求老师加强教法的讨论和同学学法的讨论，增加教学反思的过程，增加科研含量，准时有效的指导好毕业班的工作。

7、充分利用网络平台，为老师搭建和供应相互沟通与学习的空间，提高教研工作的效率。

8、开展好“校内文化建设”的课题讨论。明确校内文化在学校教学中的地位和作用，在充分调查、分析、抽取各校校内文化建设状况的基础上，进一步讨论和创建适应新形势，各具特色的校内文化。

9月份

2.进行各班级教材主题研讨会

3.组织参与全市学校英语优质课评比

4.课题试验学校的课题组成员研讨会。

10月份

11月份

7.各班级课堂教学开放日。

8.课题试验学校老师课堂教学研讨课。

12月份

9.学科指导看法试行状况研讨及完善会。

10.期末考试命题与研讨。

六班级

期中学业水平检测讲完unit1unit5

期末学业水平检测讲完unit6unit10

七班级

期中学业水平检测讲完unit1unit5

期末学业水平检测讲完unit6unit10

八班级

期中学业水平检测讲完unit1unit4

期末学业水平检测讲完unit5unit8

九班级

期中学业水平检测讲完unit1unit6

期末学业水平检测讲完unit7unit12

学校学校老师培训方案篇七

本学期，综合教研组将仔细解读、贯彻、落实教学工作方案和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有讨论、有制造性地开展工作。

1、工作目标：建设具有高度分散力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培育目标：注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的讨论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小仆人。

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研力量和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作方案的基础上，发挥各学科特点，有共性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、共性化的教研组。

（一）教研方面

详细体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展现课活动，鼓舞新老老师乐观参与，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课准时录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

三、连续探讨“欢乐教学”的教学模式。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高老师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。

3、抓好各同学专业队伍的建设，渐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开头就着手进行预备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、连续做好同学习惯培育，培育同学养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、详细工作支配

2月份：

1、教研组共同商讨拟订工作方案，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练预备

4、制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科老师做好讨论课、汇报课、评优课的预备，做好预备，全面开展第一轮的讨论课活动。

6、严抓同学的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育