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文档简介

学习美术新课标心得体会学习美术新课标的心得体会随着新课程改革的推出，中学美术教育也面临着更高的要求。美术课程不再是以教师为主导，而是以学习活动为主，注重综合性和探索性，与学生生活经验紧密关联。通过积极的情感体验，学生能够发展观察能力、想象力和创造力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。在“欣赏、评述”学习领域，教师需要改变思维定式，重视情感智力的培养。让学生明白为什么要学习美术，增强理性认识，深深打动学生的心灵，使学生产生强烈的求知欲。课程改革要求教师观念的提升，学校组织教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。在“综合探索”学习领域和“设计、应用”学习领域，师生互动非常重要。美术教师需要构建超越学科的生态型知识结构，学习与美术相关的其它新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育方法。学科间的整合或统整是现代教育理念，也是现代美术教学趋势之一。教师需要了解相关的“姐妹艺术”，例如文学、音乐、电影、舞蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合、探索”学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会相结合的方法，开展跨学科学习活动，潜移默化地进入美术欣赏的学科知识，逐渐深入。教师在新的课程与教学改革中，需要确立新的教学观，摆脱教育生涯中的惯性，促进教学方式的多样化。传统的“填鸭式”教学方法已经不再适用，教师应该相信学生的能力，定位自己为学生学习的组织者和引导者，而不是知识的化身和权威。教师应该起到辅导、帮助和引导的作用，而不是支配学生的控制者。学生是学习的主体，教师应该激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极主动地学习，创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。学美术教育应该面向全体学生，通过绘画这一活动形式来发掘孩子们自身的潜能，培养孩子们敢于追求美、勇于创造美的精神。教师应该创设一个良好的教育环境，激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极主动地学习，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，“为了一切学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标。赋予学生自由，也将是老师教学

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