2023年小学备考工作总结

2023年小学备考工作总结小学备考工作总结1

本学期以来，我所担当三年级（1）、（2）两个班的数学教学取的较好效果，，我坚持"以学生发展为本"的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结如下：

一、面对全体因材施教

1、备课。细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并驾驭好、中、差学生的认知实力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。

一是从问题动身进行教学。让学生自己发觉问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。

二是情感教学。深刻领悟"亲其师、信其道、乐其学"的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善开心的教化学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学。

3、创建胜利体验的机会。

一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采纳课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照看，指导学困生自己提出问题等措施；

二是利用课后时间与其谈心，树立正确主动向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，刚好与家长沟通学生学习的状况，做到学校、家庭齐关切。

二、团结奉献拼博进取

1、团队合作。我们五位数学老师团结在一起，把三年级教学工作摆在首位，同心协力，采纳听课、评课，使三年级的数学教学达到扬长避短的目的。

2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，同心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必需批改。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习安排。详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。

在期终复习时分三个阶段：

（1）基础复习、

（2）专题训练、

（3）摸拟测试。

第一阶段要求紧扣教材，打好基础学问，做到三个重视。

（1）重视易混、易错学问点；

（2）重视"三基"的落实，即基础学问、基本技能、基本思想方法；

（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点学问过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获；

（4）重视原理驾驭，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清学问的疑点，扫除学问的盲点，从而实现学问重组、升华的目的。

其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思索问题，培育学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维；通过题组教学，使学生驾驭某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移；通过开放性问题，激励学生大胆探究与猜想；通过解综合题，培育学生运用学问、解决问题的实力和创建性思维实力。

第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对学生实力不同，进行不同系列的练――评――练的教学活动。

2、刚好进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。

（1）基础回顾；

（2）拓宽发展；每部分复习结束都要进行验收，测试后仔细阅卷，做好试卷分析、查找得失缘由，有针对性的讲评，达到满分的目的.。

3、复习时处理好四个关系。

（1）讲与练之间的关系；

（2）个人与集体的关系；

（3）外订资料、网络资源、自编题的关系；

（4）尖子生与学困生的关系。

以上是我在三年级数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信念在今后的工作中加倍努力，一如继往，主动投身于新课标的试验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮助下，不断总结新阅历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

小学备考工作总结2

本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我实行了多样的教学形式。学生学习的数学，应当是能够回来生活、服务生活的数学。从这一意义动身，在教学中，我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培育学生良好的数学素养。现在，我将本学期的数学工作总结如下：

一、探究实际生活，激发学生爱好

数学课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学生，已经具有肯定的生活阅历，对四周的各种事物和现象充溢着新奇。我在课堂教学中，擅长挖掘生活中数学素材，从学生身边熟识的事物动身，激发学生的学习爱好，引入所学的数学学问，使学生把我们本册所学的学问驾驭的比较好。如在教学年、月、日这一单元的内容时，我先向学生展示了20xx年和20xx年的年历，然后依据年历讲解关于年月日的相关学问，最终让学生每人制作一个年历表，或是月历表，使学生在欢乐中学习，在欢乐中成长。

二、联系实际生活，探究数学学问。

生活是数学学问源泉，数学学问是生活的提炼括。学习数学的过程，应当是在详细生活情境中探究的过程。课堂教学中，我教学生应亲密联系生活实际，努力营造生活问题情境，尽量让学生实践、视察、操作、感知、猜想、联想，把学习空间拓展到日常生活中去，在日常生活中学习数学，探究数学。如在教学混合运算、应用题这一单元的内容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学学问，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决。从而，培育了学生数学联系生活的意识。

三、运用数学学问、解决实际问题。

在课堂教学中，我努力把课本上的学问与实际生活相联系起来，把味同嚼蜡的数学问题生活化，生动化，以培育学生的数学应用意识和实力。运用数学，解决问题，我不只是想在脑子中，更是落实到教学过程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学学问、数学思维方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的.学习，我发觉自己的学生已能够利用所学的数学学问解决生活的相关问题，这是一个很了不得的进步，是值得确定和激励的，也是值得强化和发展的。

通过挖掘生活，激发爱好，联系生活，探究数学，运用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的实力和水平。培育了学生数学生活化的意识。

小学备考工作总结3

这学期我任教三年级文科班数学，圆满完成学校的各项任务。在这一学期的三年级教学中，我学到了许多东西，受益匪浅。三年级是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。对本人的三年级教学工作总结为以下几个方面。

1、重视基础学问，基本方法，基本技能的复习，切实夯实基础

面对不断改变的高考试题，针对我校目前的生源状况，我在三年级第一轮复习中，重视基础学问方法技能的整合，夯实基础。将中学阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理，有机的串联，构建成学问网络。在教学中依据班级学生实际，细心设计每一节课的教学方案，坚决不移地坚持面对全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混学问的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成精确的学问体系。在对概念、性质、定理等基础学问教学中，决不能走“过场”，赶进度，把学问炒成“夹生饭”，而应在“精确，系统，敏捷”上下功夫。学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清晰，得心应手，做综合题和难题才能思路清楚，运算精确。有了扎实的基础才能提高实力。

2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度

夯实“三基”与实力培育都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、敏捷性，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础学问，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。还应留意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。

贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、变更图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培育实力的目的。要引申得当，我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习中我们重视过程，重视学问形成的过程，融会贯穿前后学问的联系，切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，应重视通性通法。

3、重视《考试说明》的改变，紧扣《考试说明》复习

凡是《考试说明》中明确规定的考点，必需复习到位，不能有半点疏漏，对于有改变的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个改变点。复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，细心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、安排性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必需精讲，而且讲必讲透，重在落实。

4、重视三年级数学作业的布置和批改

三年级的复习时间是珍贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配要非常慎重。作业的支配肯定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要，一方面耗费学生的精力和时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，渐渐失去学习数学的爱好与信念而放弃学数学，这样的例子也是许多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题，量要适中，每天留适量习题，作业要重质，不要重量。

我在上课时非常留意老师的'示范作用，常常示范答题如何规范些，其次将学生的解题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，老师再有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的好处学生很简单接受的。

5、加强心理素养的培育，抓好学生的应试实力

考试的过程是惊慌劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不仅取决于驾驭扎实的数学基础学问、娴熟的基本技能和精彩的解题实力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自信念和优良的心理素养是取得成就。

小学备考工作总结4

这一学期，我在三年级的数学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了第一学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。

一、仔细备课，细心组织课堂教学，仔细批改学生作业。

1、以前从来没有接触过低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比较生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，依据教学大纲的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的实力特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。每节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后接着采纳，不好的方法尽快改进。

２、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法，常常向有阅历的老师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发事务。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意留意进行教学，力求使每一节课上得最好。

3、仔细批改学生的作业。课后，我能仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的.实行面批，使学生刚好驾驭没有驾驭好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬激励的方式，在作业本上写上一些激励性的语言，如“verygood！进步很大，接着努力！你写的字很有进步！”等等。

二、做好培优补差的工作。

1、针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排。

2、我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。

3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的实力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生比照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，激励没有达标的同学接着努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。

经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没有达到学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改进教学方法，努力争取更好的教学效果。

小学备考工作总结5

为有效做好期末复习工作，营造良好的期末复习氛围，xx小学结合学校实际对期末复习备考工作进行支配和部署，多举措做好期末复习的.各项工作。

一是开好三会，营造氛围。

学校为营造主动深厚的复习氛围，首先开好班子会，探讨制定各年级期末复习措施，制定期末检测各年级目标。开好班主任会，做好动员，要求各班召开期末考试专题动员会，引导每个学生制定个人目标。开好教研组长会，引导教研组长带领本科老师确定复习重点难点，制定复习措施，个人制定学科复习安排。

二是做到四抓，提高效率。

为提高复习效率，学校做到四抓：抓集体备课，探讨复习课备课模式和环节架构。抓复习备课，突出备课的好用性和针对性。抓课堂教学，挂靠学校领导随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发觉的问题刚好赐予指导。抓学生辅导，抓好优秀率和及格率，抓双线上线人数，实行抓两头带中间的策略，不叫一个掉队。

三是过好三关，查漏补缺。

章节过关，老师要组织章节过关检测，学问点无疏漏。堂堂过关，细心设计课堂过关检测，刚好查补课堂疏漏。人人过关。老师都要实行人人过关制，做到每个学生没有学问疏漏，把学问条理化、系统化,形成学问网络，不叫一个学生掉队。

四是加强心理疏导，减轻心理压力。

学校要求上好体育课，开展阳光大课间活动，保证学生每天一小时的身体熬炼。加强学生趣味体育熬炼，增加体质。各班从学生身心健康动身，让学生驾驭一些心理调适的技巧。关注学困生、后进生，加强与家长的联系沟通，做好思想引导，为学生减轻期末心理压力。

小学备考工作总结6

本学期我担当三年级数学课。由于教学多年来我始终担当高年级的数学，地段和高端孩子差别很大，我必需适应。于是我就下决心摸清学生的心理，于是我仔细细致视察学生，多听课，多和学生沟通，多反思，多总结。这学期我感觉我的工作既欢乐又充溢。

一、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。

（2）创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经验的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生依据自己的生活阅历来回答出了很多不同的答案。这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三、教学管理系统化

学生每单元的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和实力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的'每次测试成果也记录，并进行分析。从数据分析，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而逻辑思维实力也有肯定程度的进步，数学发散思维实力还比较薄弱。

四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。

五、对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。

六、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的爱好。

七、对自己的教学常常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。

八、加强与家长的联系，刚好反映学生的学习状况。

九、不足之处我班的补查工作还没到位向我班的史雪朋、马唯清他们学习看法不端正，对他们用完各种方法收效甚微，这须要老师加强业务学习同时也须要和各科老师协作，齐抓共管，这样才能教化好这样的学生。

十、努力方向新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终生学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能。因为我们的学生会说话，会思索。他们往往什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我仔细参与学校组织的各项教研活动，努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己的教化教学之上。争取成为一名学习型和探讨型的老师。

小学备考工作总结7

本学期，我担当三年级数学教学工作，在教学期间我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思索，敢于主动回答问题。

（2）针对教学重、难点，选择学生的'探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

3、作业。

做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业刚好批改，仔细对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。

三、今后努力的方向。

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面实力都得到提高。

小学备考工作总结8

忙劳碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思索！本学期，我担当了三年级（1）班的数学教学工作。下面将本学期的数学教学工作做如下总结：

一、基本状况

本班有28名学生，男生17名，女生11名，60%学生都是从较偏远的农村转来的，在学校旁边租房住，父母多数在外打工，早出晚归。孩子无人管，学习习惯很差，上课爱说话、做携作，平常不仔细做作业，本班的学生陈波常常迟到，有时第一节课上了才来。还有极个别学生作业常常性不交，经过你多次催要，还不能给你拿来。针对本班的这些状况，我和家长常常性的打电话联系、进行家访，刚好反映学生的学习状况。经过半学期的努力，有了很大的变更。

二、教化教学工作

在教学中为了提高教学质量我实行了以下措施：

（1）在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设同学们熟识的情境。如：在教学米、千米这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己拿上米尺进行实地测量。然后进行计算。这样就消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

（3）加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本小组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对学困生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。

（4）加强对学困生的教化。本班学生吉杰，学习习惯较差，常期不做作业，学习成果明显不如以前，平常也不和同学一起玩，自卑心理很严峻，有时缺这少那，针对这种状况，我和任课老师商议，吉杰并不笨，咱们想方法把他抓一抓，成果确定会赶上的'。俗话说：“甜言一句三冬暖”学生是受教化者，他们最须要教化者赐予热忱的激励和爱护关切的语言。我首先从生活细微环节入手，平常从多方面关切和帮助他们，对他不卑视，不冷眼相待。有时给他一个本子，有时给一支铅笔。那怕有一点进步，我都会表扬。其次从心理上关切他，和他始终坚持感情的沟通，把爱和暖和给学生。学生有了自信念，在这次期末考试中数学成果从原来的五六非常一下子提高到九十四分。看到这样的成果我感到很欣慰。

总之，我在以后的教学工作中，会不断总结阅历，力求不段提高自己的教学业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

小学备考工作总结9

挤眼间本学期即将结束，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一下，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算。本学期的教学工作，可以说既惊慌劳碌而又很充溢。总体看，在学校领导的正确领导下，我能刚好把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，改革教学。为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生良好的学习习惯，针对本年级实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。

一、主要成果和阅历

1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助。

2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步相识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。

4、注意每一节课的有效性。在平常的教学过程中，坚持以学生为主体，老师为主导的教学思路，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育，发挥学生的创建性。创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的`日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

5、备课时仔细研读教材，理解教材，精确把握重点和难点。着重突出新教材、新思路、新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学反思。上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。

二、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向和设想

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。

3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。

4、针对学生上课时爱讲小话的毛病，在课堂中着重抓学生的听课习惯。要求学生要在老师提问时先动脑思索后在举手回答问题。上课要用心，不能分心等。

5、我的有些工作方法没有结合自己的实际，没有起到预期的效果。例如：批改作业的时间过多，总结和思索的时间偏少。对有些典型题练习和强化的力度不够，老师的整体讲解过多，没突出精讲精练。总复习时系统性不够，重难点的专项训练不到位等缘由，导致付出和收获不成正比。这些都是我下学期必需加强的方面，我会更加努力探究，找出适合自己和学生的工作方法的。

总之，经过了这个学年的教学工作，我个人觉得有辛苦的付出，也有一些收获和感悟。我会接着努力，加强学习，抓住每一次机会熬炼自己，使自己的教化教学实力得到进一步提升。

小学备考工作总结10