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鉴赏诗歌的表达技巧(45分钟81分)1.(2021·绵阳期末)阅读下面的这首词,完成后面的题目。(9分)应天长·平江波暖鸳鸯语毛文锡平江波暖鸳鸯语,两两钓船归极浦。芦洲一夜风和雨,飞起浅沙翘雪鹭。渔灯明远渚,兰棹今宵何处?罗袂从风轻举,愁杀采莲女!(1)下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是(
)(3分)A.“平江波暖”两句写水满波平,鸳鸯相对,渔船成双返回之景,表明了词中即将分别的应是一对恋人。B.上片结尾描绘了一幅风雨之后,栖于浅滩的白鹭惬意轻飞的画面,表现了词人对闲适生活的向往。C.“兰棹今宵何处?”句可理解为男子在与女子分别之时的内心独白,与“今宵酒醒何处?”一句的意思相近。D.本词每两句描绘一幅画面,形成一种情景,这些情景表面各自独立,其实都是紧扣主旨,层层递进的。解析B项“表现了词人对闲适生活的向往”情感理解有误,上片结尾写惬意舒适的白鹭因风雨的袭击惊飞而散,是以愁景渲染离情。答案B★(2)本词运用了多种艺术手法,请任选两种并作简要赏析。(6分)答案①以乐衬哀:本词前两句通过平静的江波、嬉戏的鸳鸯、归岸的钓船等物象营造出温馨闲适的画面,反衬人物离别的愁情;②对比:一、二句的温馨与三、四句的凄清形成对比,突出离别的伤感,五、六句中钓船归来与兰舟远去的对比,突出离别时的不舍和担忧;③虚实结合:主人公看到远处渔船明亮的灯光,想象离人不知今晚栖止何处,更添对远行人的担忧牵挂之情;④起兴:词人先写鸳鸯相对、渔船成双之景,由眼前的温馨生发离愁,既显得自然又拓展了诗的意境;⑤借景抒情:词人借栖息于滩头上的白鹭在经历一夜风雨后惊飞而散,凄苦萧条之景来暗示人世的悲欢离合。2.(2021·重庆一中5月月考)阅读下面唐诗,完成后面的题目。(9分)当窗织王建叹息复叹息,园中有枣行人食。贫家女为富家织,翁母隔墙不得力。水寒手涩丝脆断,续来续去心肠烂。草虫促促机下啼,两日催成一匹半。输官上顶有零落,姑未得衣身不著。当窗却羡青楼倡,十指不动衣盈箱。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.三、四两句写出织妇因为忙于给富人家织布,无力照顾近在咫尺的公婆的无奈。B.五、六两句写天气寒冷不能自如操作,蚕丝易断难接,织妇为此异常烦恼焦躁。C.“两日”句写织妇织布速度快,两天就能织成一匹半,着力突显其技艺不凡。D.此诗语言浅近而寓意深远,表达作者对不公平社会的愤慨与对劳动者的同情。解析曲解文意,注意“催”字,诗句着力表现的是织妇被急切地催逼。答案C★(2)本诗为新乐府名篇,请结合全诗具体分析为增强诗歌艺术感染力,作者使用了哪些方法。(6分)答案①反复。开头“叹息复叹息”反复咏叹,强化情感色彩,为全诗奠定了低沉伤感的基调。②起兴。开头二句托物起兴,以“园中有枣行人食”发端,引出下文表达织妇劳动果实为富人占有的现实,表达婉转别致。③细节描写。选取水寒手僵丝涩易断的典型场景进行描写,表现织妇天寒时节依然不得停歇的劳苦,令人倍加同情。④典型意象。“草虫促促机下啼”,选取蟋蟀促织的意象,艺术化地表现贫家女赶织布匹的辛劳。⑤心理刻画。重视对诗歌主人公进行心理刻画,使人物形象真切可感。前有“续来续去心肠烂”,直接表现天寒丝断难接的焦愁烦乱;结尾两句表现织妇羡慕青楼倡女十个指头从不劳动,穿的衣服却装满了箱子,表现出织妇对不合理社会现象的愤懑之情。⑥对比。织妇与青楼倡女生活境遇的鲜明对比,前者劳苦织作却无衣可穿,“输官上顶有零落,姑未得衣身不著”,上缴官府后剩下的零碎布料还不够给婆婆和自己做衣服,后者从不劳动,穿的衣服却装满了箱子,强调突出了社会的不公。⑦第一人称。以织妇自述口吻,叙说其劳动的艰辛、痛苦和生活的贫困,显得真实可感,富有艺术感染力。3.(2021·揭阳模拟)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。(9分)念奴娇·留别辛稼轩①刘过知音者少,算乾坤许大,著身何处。直待功成方肯退,何日可寻归路。多景楼前,垂虹亭下,一枕眠秋雨。虚名相误,十年枉费辛苦。不是奏赋明光,上书北阙,无惊人之语。我自匆忙天未许,赢得衣裾尘土。白璧追欢,黄金买笑,付与君为主。莼鲈②江上,浩然明日归去。【注】①词题一作“自述”。宋宁宗嘉泰三年(1203年)左右,刘过因母病告归,辛弃疾知其囊中羞涩,遂买船筹资相送。②张季鹰(张翰)辟齐王东曹掾,在洛,见秋风起,因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍,曰:“人生贵得适意尔,何能羁宦数千里以要名爵?”遂命驾便归。后以“莼鲈”表示思乡之情,或表示归隐之志。(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.开篇以大气包举之势,深沉而直率的笔调,抒写天地虽大,却无英雄立身之地的感慨。B.上阕围绕“著身何处”,叙写自己对“功成”与“归路”的看法,“虚名”二句充满幽愤。C.下阕“我自匆忙天未许”一句,侧面反衬出作者未遇明主的无奈,“天”是皇帝的象征。D.词人不作惜别感伤之态,不言友情,只谈相聚时的美好,“白璧”三句足见二人交情之深。解析C项,“侧面反衬出作者未遇明主的无奈”错,无中生有。答案C★(2)本词运用了哪些表现手法?请结合全词进行赏析。(6分)答案①直抒胸臆。作者慷慨陈词,气势雄伟。上阕“知音者少”“直待功成方肯退,何日可寻归路”“虚名相误”等句子,无不直率地抒发自己的思想感情。②虚实结合(以虚衬实)。“多景楼前,垂虹亭下,一枕眠秋雨”一句,作者通过想象,表面上是歌咏多景楼的壮丽,赞美垂虹亭的英姿,悬想醉眠秋雨的乐趣,实际上是抒发自己归隐江湖之情,景虚而情实。③对比。作者多年努力,终未达成理想,而岁月蹉跎,年华已逝,求官未得,又不忍归去。于是“功成”与“归路”,“理想”与“现实”之间形成鲜明的落差与对比。④用典。结尾运用张翰的典故,表示自己决意归隐,颐养心性。(答出任意三点即可)4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)敬酬李判官使院即事见呈①岑参公府日无事,吾徒只是闲。草根侵柱础,苔色上门关②。饮砚③时见鸟,卷帘晴对山。新诗吟未足,昨夜梦东还。【注】①使院:即北庭节度使的官署。②门关:门闩。③饮砚:鸟影掠过,如饮砚水。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.首联中的“闲”字,总领全诗,也是此诗的基本情调。“日无事”揭示“闲”的原因。B.颔联描写公府内景物。“侵”“上”写出草根、青苔逐渐变化的发展形态,体物精细。C.尾联紧扣标题,写诗人白天吟诵新诗仍不满足,夜晚在梦中还想着写诗“敬酬李判官”。D.此诗是诗人赴北庭任职时与李判官的酬和之作,写出了任职期间闲静的生活。解析C项,“昨夜梦东还”意为昨夜梦到东归。诗人当时在西北边塞,“梦东还”即梦回故乡。答案C★(2)诗歌颈联运用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。(6分)答案①远近结合,近处见鸟影掠过,远处是一带远山,画面富有层次感。②动静结合,诗中既写了鸟影掠过砚水好似啄水的形态,又有静穆的远山作背景,动静相生。③借景抒情,诗人借眼前闲适的生活图景抒发了闲适的心情。5.(2021·惠州调研)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)送国棋王逢杜牧①玉子纹楸一路饶②,最宜檐雨竹萧萧。羸形暗去春泉长,拔势横来野火烧。守道还如周伏柱③,鏖兵不羡霍嫖姚。得年七十更万日,与子期于局上销。【注】①这首诗是杜牧大中二年(848)在睦州刺史任上所作,时年45岁。②一路饶:即让一子。③周伏柱:指老子,曾做过周朝的柱下史。④霍嫖姚:霍去病,汉武帝时名将,破匈奴,建战功,曾为嫖姚校尉。(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(
)(3分)A.首联上句,玉子指玉棋子;纹揪即用楸木所制的围棋棋盘,作者以精美的围棋棋子、棋盘,侧面烘托出围棋国手王逢的棋艺高超。B.首联下句,描写秋雨淅沥,修篁瑟萧,在幽雅惬意的环境从容手谈,“最宜”二字表达了与朋友离别之前对弈的欢愉安适之情。C.尾联上句,诗人时年四十余岁,若至古稀七十,尚有万余日。因此他与王逢相约,要将这万余日时间,尽行于棋局上销用。D.尾联下句,借棋写别情,表面上几多豪迈,几多欢快,实际却暗寓着百般无奈和慨叹,抒发的离情别绪极为浓郁,极为深沉。解析C项,“要将这万余日时间,尽行于棋局上销用”错误,“与子期于局上销”是说愿意一辈子与王逢对弈,而不是说销用“万余日时间”。答案C★(2)请根据二人对弈的过程,结合诗句分析友人王逢棋艺高超是怎样表现的。(6分)解析本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上,分析用了哪些手法,然后结合诗句分析为什么是这个手法,最后写出这种手法的作用和效果。答案(示例)①首联“一路饶”,即让一子。友人是国手,难以对子而弈,故须相饶。足见国手王逢棋艺精湛。②颔联“羸形暗去春泉长”即“赢形”。随着棋势发展,这种被动状态逐渐退去,“春泉长”,运用比喻生动形象地说明棋势像春泉一样春泉淙淙流淌,潺湲不息,充满了生机向王逢方面上升。③“拔势横来野火烧”,运用比喻,说明王逢进攻起来势如拔旗斩将,疾如野火燎原。④颈联两句运用典故,说王逢的棋动静相宜,攻防有序,稳健而凌厉。防御稳固,阵脚坚实,就像老子修道,以静制动,以无见有。进攻厮杀,战无不胜,较之霍去病鏖兵大漠,更加令人惊叹。6.(2021·三明模拟)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(9分)梅花张道洽行尽荒林一径苔,竹梢深处数枝开。绝知南雪羞相并,欲嫁东风耻自媒。无主野桥随月管,有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地,只恐忽吹花落来。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.诗歌首联描写了梅花生长的环境——竹林深处,“一径苔”写出人迹罕至之感。B.颔联用拟人手法,写它羞于与向阳之雪为伍,耻于向东风自荐,表现其孤高傲岸的品格。C.颈联写梅花不管生长在何处都自在道遥,写出了它的疏野不羁,表现了梅花旺盛的生命力。D首联和尾联以叙事为主,但寓情于事;中间两联专写梅花,移情于物。解析D项,“尾联以叙事为主”错,尾联是虚写,是诗人的想象之辞。答案D★(2)同样是咏梅,陆游在《卜算子·咏梅》中所寄寓的感情和本诗相比,有什么不同之处?分别运用了怎样的手法来表现?试作简要分析。(6分)答案①陆游的《卜算子·咏梅》表达了虽历尽艰辛,也不会趋炎附势,而只会坚守节操的决心;本诗借怕污损梅花的心理,表达对梅花的爱惜、崇敬之情。②陆词主要运用了托物言志的手法,以“群芳”喻当时官场中卑下的小人,以梅花自喻,通过赞美梅花的不与百花争春和“香如故”,表达自己坚守不慕虚荣的操守的决心。张诗则运用拟人、烘托的手法,以竹梢、野桥、冷月等意象,烘托其清高坚贞,以“寒谷”反衬“春回”,以见其意志之坚贞与生命力之旺盛,表达了诗人对梅花高洁情操的赞美。7.(2021·郴州模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)送朴山人归新罗
尚颜浩渺行无极,扬帆但信风。云山过海半,乡树入舟中。波定遥天出,沙平远岸穷。离心寄何处,目断曙霞东。【注】朴山人:朝鲜国旅华隐士,生平事迹不详。新罗:朝鲜的古称。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.该诗是唐末荆门僧人尚颜所写的一首赠别诗。诗歌语言精练,用词工整,意境优美,借眼前之景含万里离别之情。B.首联是作者预想的一幅恢宏的海景画卷。广阔无垠的大海没有尽头,既然扬起了帆就要相信风能把船送到目的地。C.颔联和颈联寓情于景,描写友人的航程。船只渐行渐远,友人离自己家乡越来越近,与送别之人便越来越远。D.尾联写离别后的怀想。山长水阔,别时不易相见亦难。浩渺的大海既是对友人征程的实写,也是对别愁的形象表达。解析B项,“信”是“听凭”“任由”的意思。答案B★(2)诗歌尾联与李白的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”在抒情手法上有何异同?请简要分析。(6分)答案同:都用了直抒胸臆的手法。两首诗分别用“离心”“愁心”直接点明离愁。异:①尚诗借景抒情(或以景结情):当友人归去,天各一方,只有向东方太阳升起的地方遥望祝福,使人借眼前之景抒发万里不尽之情。②李诗借物抒怀(或移情于景):我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能一直陪伴着你到夜郎以西,诗人把一片深情托付给千里明月,表达了自己对友人的关怀、同情、担忧。8.(2021·衡阳二模)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分)狂夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净,雨裛注红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。【注】裛:通“浥”,滋润。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)(3分)A.“万里桥”与“百花潭”,“草堂”与“沧浪”,略相映带,展现极有次第,使读者目接一路风光,而境中又略有表意,便令人不觉痕迹。B.颔联意蕴丰富,对仗工整,“含”“裛”二字运用拟人手法,“冉冉”“娟娟”的叠词又平添音韵之美,充分体现作者的“晚节渐于诗律细”。C.诗人初到成都时,他曾靠故人严武接济,分赠禄米,而一旦这故人音书断绝,饥而日恒,亏及幼子,则全家可知,这是举一反三的写法。D.诗人饱经患难,没有被生活的磨难压倒,始终用一种倔强的态度来对待生活打击,怨而不怒。全诗格高律熟,意奇句妥,若造化生成。解析B项,“裛”字没有运用拟人手法。答案B★(2)诗人是如何塑造狂夫形象的?请结合诗句简要赏析。(6分)答案前四句描写了草堂美景,烘托了诗人贫贱不能移的风骨;然后叙述潦倒穷困的生活处境,与前面美景形成对比,反衬了诗人倔强的人生态度;末句以自嘲的笔调直接把这种疏狂表现得淋漓尽致。9.(2021·雅安期末)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。(9分)苏幕遮·草梅尧臣①
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