习题表达技巧（市一等奖）

鉴赏诗歌的表达技巧(45分钟81分)1．(2021·绵阳期末)阅读下面的这首词，完成后面的题目。(9分)应天长·平江波暖鸳鸯语毛文锡平江波暖鸳鸯语，两两钓船归极浦。芦洲一夜风和雨，飞起浅沙翘雪鹭。渔灯明远渚，兰棹今宵何处？罗袂从风轻举，愁杀采莲女！(1)下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是(

)(3分)A．“平江波暖”两句写水满波平，鸳鸯相对，渔船成双返回之景，表明了词中即将分别的应是一对恋人。B．上片结尾描绘了一幅风雨之后，栖于浅滩的白鹭惬意轻飞的画面，表现了词人对闲适生活的向往。C．“兰棹今宵何处？”句可理解为男子在与女子分别之时的内心独白，与“今宵酒醒何处？”一句的意思相近。D．本词每两句描绘一幅画面，形成一种情景，这些情景表面各自独立，其实都是紧扣主旨，层层递进的。解析B项“表现了词人对闲适生活的向往”情感理解有误，上片结尾写惬意舒适的白鹭因风雨的袭击惊飞而散，是以愁景渲染离情。答案B★(2)本词运用了多种艺术手法，请任选两种并作简要赏析。(6分)答案①以乐衬哀：本词前两句通过平静的江波、嬉戏的鸳鸯、归岸的钓船等物象营造出温馨闲适的画面，反衬人物离别的愁情；②对比：一、二句的温馨与三、四句的凄清形成对比，突出离别的伤感，五、六句中钓船归来与兰舟远去的对比，突出离别时的不舍和担忧；③虚实结合：主人公看到远处渔船明亮的灯光，想象离人不知今晚栖止何处，更添对远行人的担忧牵挂之情；④起兴：词人先写鸳鸯相对、渔船成双之景，由眼前的温馨生发离愁，既显得自然又拓展了诗的意境；⑤借景抒情：词人借栖息于滩头上的白鹭在经历一夜风雨后惊飞而散，凄苦萧条之景来暗示人世的悲欢离合。2．(2021·重庆一中5月月考)阅读下面唐诗，完成后面的题目。(9分)当窗织王建叹息复叹息，园中有枣行人食。贫家女为富家织，翁母隔墙不得力。水寒手涩丝脆断，续来续去心肠烂。草虫促促机下啼，两日催成一匹半。输官上顶有零落，姑未得衣身不著。当窗却羡青楼倡，十指不动衣盈箱。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)(3分)A．三、四两句写出织妇因为忙于给富人家织布，无力照顾近在咫尺的公婆的无奈。B．五、六两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼焦躁。C．“两日”句写织妇织布速度快，两天就能织成一匹半，着力突显其技艺不凡。D．此诗语言浅近而寓意深远，表达作者对不公平社会的愤慨与对劳动者的同情。解析曲解文意，注意“催”字，诗句着力表现的是织妇被急切地催逼。答案C★(2)本诗为新乐府名篇，请结合全诗具体分析为增强诗歌艺术感染力，作者使用了哪些方法。(6分)答案①反复。开头“叹息复叹息”反复咏叹，强化情感色彩，为全诗奠定了低沉伤感的基调。②起兴。开头二句托物起兴，以“园中有枣行人食”发端，引出下文表达织妇劳动果实为富人占有的现实，表达婉转别致。③细节描写。选取水寒手僵丝涩易断的典型场景进行描写，表现织妇天寒时节依然不得停歇的劳苦，令人倍加同情。④典型意象。“草虫促促机下啼”，选取蟋蟀促织的意象，艺术化地表现贫家女赶织布匹的辛劳。⑤心理刻画。重视对诗歌主人公进行心理刻画，使人物形象真切可感。前有“续来续去心肠烂”，直接表现天寒丝断难接的焦愁烦乱；结尾两句表现织妇羡慕青楼倡女十个指头从不劳动，穿的衣服却装满了箱子，表现出织妇对不合理社会现象的愤懑之情。⑥对比。织妇与青楼倡女生活境遇的鲜明对比，前者劳苦织作却无衣可穿，“输官上顶有零落，姑未得衣身不著”，上缴官府后剩下的零碎布料还不够给婆婆和自己做衣服，后者从不劳动，穿的衣服却装满了箱子，强调突出了社会的不公。⑦第一人称。以织妇自述口吻，叙说其劳动的艰辛、痛苦和生活的贫困，显得真实可感，富有艺术感染力。3．(2021·揭阳模拟)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)念奴娇·留别辛稼轩①刘过知音者少，算乾坤许大，著身何处。直待功成方肯退，何日可寻归路。多景楼前，垂虹亭下，一枕眠秋雨。虚名相误，十年枉费辛苦。不是奏赋明光，上书北阙，无惊人之语。我自匆忙天未许，赢得衣裾尘土。白璧追欢，黄金买笑，付与君为主。莼鲈②江上，浩然明日归去。【注】①词题一作“自述”。宋宁宗嘉泰三年(1203年)左右，刘过因母病告归，辛弃疾知其囊中羞涩，遂买船筹资相送。②张季鹰(张翰)辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？”遂命驾便归。后以“莼鲈”表示思乡之情，或表示归隐之志。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(

)(3分)A．开篇以大气包举之势，深沉而直率的笔调，抒写天地虽大，却无英雄立身之地的感慨。B．上阕围绕“著身何处”，叙写自己对“功成”与“归路”的看法，“虚名”二句充满幽愤。C．下阕“我自匆忙天未许”一句，侧面反衬出作者未遇明主的无奈，“天”是皇帝的象征。D．词人不作惜别感伤之态，不言友情，只谈相聚时的美好，“白璧”三句足见二人交情之深。解析C项，“侧面反衬出作者未遇明主的无奈”错，无中生有。答案C★(2)本词运用了哪些表现手法？请结合全词进行赏析。(6分)答案①直抒胸臆。作者慷慨陈词，气势雄伟。上阕“知音者少”“直待功成方肯退，何日可寻归路”“虚名相误”等句子，无不直率地抒发自己的思想感情。②虚实结合(以虚衬实)。“多景楼前，垂虹亭下，一枕眠秋雨”一句，作者通过想象，表面上是歌咏多景楼的壮丽，赞美垂虹亭的英姿，悬想醉眠秋雨的乐趣，实际上是抒发自己归隐江湖之情，景虚而情实。③对比。作者多年努力，终未达成理想，而岁月蹉跎，年华已逝，求官未得，又不忍归去。于是“功成”与“归路”，“理想”与“现实”之间形成鲜明的落差与对比。④用典。结尾运用张翰的典故，表示自己决意归隐，颐养心性。(答出任意三点即可)4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)敬酬李判官使院即事见呈①岑参公府日无事，吾徒只是闲。草根侵柱础，苔色上门关②。饮砚③时见鸟，卷帘晴对山。新诗吟未足，昨夜梦东还。【注】①使院：即北庭节度使的官署。②门关：门闩。③饮砚：鸟影掠过，如饮砚水。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)(3分)A．首联中的“闲”字，总领全诗，也是此诗的基本情调。“日无事”揭示“闲”的原因。B．颔联描写公府内景物。“侵”“上”写出草根、青苔逐渐变化的发展形态，体物精细。C．尾联紧扣标题，写诗人白天吟诵新诗仍不满足，夜晚在梦中还想着写诗“敬酬李判官”。D．此诗是诗人赴北庭任职时与李判官的酬和之作，写出了任职期间闲静的生活。解析C项，“昨夜梦东还”意为昨夜梦到东归。诗人当时在西北边塞，“梦东还”即梦回故乡。答案C★(2)诗歌颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。(6分)答案①远近结合，近处见鸟影掠过，远处是一带远山，画面富有层次感。②动静结合，诗中既写了鸟影掠过砚水好似啄水的形态，又有静穆的远山作背景，动静相生。③借景抒情，诗人借眼前闲适的生活图景抒发了闲适的心情。5．(2021·惠州调研)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)送国棋王逢杜牧①玉子纹楸一路饶②，最宜檐雨竹萧萧。羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。守道还如周伏柱③，鏖兵不羡霍嫖姚。得年七十更万日，与子期于局上销。【注】①这首诗是杜牧大中二年(848)在睦州刺史任上所作，时年45岁。②一路饶：即让一子。③周伏柱：指老子，曾做过周朝的柱下史。④霍嫖姚：霍去病，汉武帝时名将，破匈奴，建战功，曾为嫖姚校尉。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(

)(3分)A．首联上句，玉子指玉棋子；纹揪即用楸木所制的围棋棋盘，作者以精美的围棋棋子、棋盘，侧面烘托出围棋国手王逢的棋艺高超。B．首联下句，描写秋雨淅沥，修篁瑟萧，在幽雅惬意的环境从容手谈，“最宜”二字表达了与朋友离别之前对弈的欢愉安适之情。C．尾联上句，诗人时年四十余岁，若至古稀七十，尚有万余日。因此他与王逢相约，要将这万余日时间，尽行于棋局上销用。D．尾联下句，借棋写别情，表面上几多豪迈，几多欢快，实际却暗寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。解析C项，“要将这万余日时间，尽行于棋局上销用”错误，“与子期于局上销”是说愿意一辈子与王逢对弈，而不是说销用“万余日时间”。答案C★(2)请根据二人对弈的过程，结合诗句分析友人王逢棋艺高超是怎样表现的。(6分)解析本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了哪些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。答案(示例)①首联“一路饶”，即让一子。友人是国手，难以对子而弈，故须相饶。足见国手王逢棋艺精湛。②颔联“羸形暗去春泉长”即“赢形”。随着棋势发展，这种被动状态逐渐退去，“春泉长”，运用比喻生动形象地说明棋势像春泉一样春泉淙淙流淌，潺湲不息，充满了生机向王逢方面上升。③“拔势横来野火烧”，运用比喻，说明王逢进攻起来势如拔旗斩将，疾如野火燎原。④颈联两句运用典故，说王逢的棋动静相宜，攻防有序，稳健而凌厉。防御稳固，阵脚坚实，就像老子修道，以静制动，以无见有。进攻厮杀，战无不胜，较之霍去病鏖兵大漠，更加令人惊叹。6．(2021·三明模拟)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(9分)梅花张道洽行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。绝知南雪羞相并，欲嫁东风耻自媒。无主野桥随月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)(3分)A．诗歌首联描写了梅花生长的环境——竹林深处，“一径苔”写出人迹罕至之感。B．颔联用拟人手法，写它羞于与向阳之雪为伍，耻于向东风自荐，表现其孤高傲岸的品格。C．颈联写梅花不管生长在何处都自在道遥，写出了它的疏野不羁，表现了梅花旺盛的生命力。D首联和尾联以叙事为主，但寓情于事；中间两联专写梅花，移情于物。解析D项，“尾联以叙事为主”错，尾联是虚写，是诗人的想象之辞。答案D★(2)同样是咏梅，陆游在《卜算子·咏梅》中所寄寓的感情和本诗相比，有什么不同之处？分别运用了怎样的手法来表现？试作简要分析。(6分)答案①陆游的《卜算子·咏梅》表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心；本诗借怕污损梅花的心理，表达对梅花的爱惜、崇敬之情。②陆词主要运用了托物言志的手法，以“群芳”喻当时官场中卑下的小人，以梅花自喻，通过赞美梅花的不与百花争春和“香如故”，表达自己坚守不慕虚荣的操守的决心。张诗则运用拟人、烘托的手法，以竹梢、野桥、冷月等意象，烘托其清高坚贞，以“寒谷”反衬“春回”，以见其意志之坚贞与生命力之旺盛，表达了诗人对梅花高洁情操的赞美。7．(2021·郴州模拟)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)送朴山人归新罗

尚颜浩渺行无极，扬帆但信风。云山过海半，乡树入舟中。波定遥天出，沙平远岸穷。离心寄何处，目断曙霞东。【注】朴山人：朝鲜国旅华隐士，生平事迹不详。新罗：朝鲜的古称。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)(3分)A．该诗是唐末荆门僧人尚颜所写的一首赠别诗。诗歌语言精练，用词工整，意境优美，借眼前之景含万里离别之情。B．首联是作者预想的一幅恢宏的海景画卷。广阔无垠的大海没有尽头，既然扬起了帆就要相信风能把船送到目的地。C．颔联和颈联寓情于景，描写友人的航程。船只渐行渐远，友人离自己家乡越来越近，与送别之人便越来越远。D．尾联写离别后的怀想。山长水阔，别时不易相见亦难。浩渺的大海既是对友人征程的实写，也是对别愁的形象表达。解析B项，“信”是“听凭”“任由”的意思。答案B★(2)诗歌尾联与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在抒情手法上有何异同？请简要分析。(6分)答案同：都用了直抒胸臆的手法。两首诗分别用“离心”“愁心”直接点明离愁。异：①尚诗借景抒情(或以景结情)：当友人归去，天各一方，只有向东方太阳升起的地方遥望祝福，使人借眼前之景抒发万里不尽之情。②李诗借物抒怀(或移情于景)：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪伴着你到夜郎以西，诗人把一片深情托付给千里明月，表达了自己对友人的关怀、同情、担忧。8．(2021·衡阳二模)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)狂夫杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裛注红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】裛：通“浥”，滋润。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(

)(3分)A．“万里桥”与“百花潭”，“草堂”与“沧浪”，略相映带，展现极有次第，使读者目接一路风光，而境中又略有表意，便令人不觉痕迹。B．颔联意蕴丰富，对仗工整，“含”“裛”二字运用拟人手法，“冉冉”“娟娟”的叠词又平添音韵之美，充分体现作者的“晚节渐于诗律细”。C．诗人初到成都时，他曾靠故人严武接济，分赠禄米，而一旦这故人音书断绝，饥而日恒，亏及幼子，则全家可知，这是举一反三的写法。D．诗人饱经患难，没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活打击，怨而不怒。全诗格高律熟，意奇句妥，若造化生成。解析B项，“裛”字没有运用拟人手法。答案B★(2)诗人是如何塑造狂夫形象的？请结合诗句简要赏析。(6分)答案前四句描写了草堂美景，烘托了诗人贫贱不能移的风骨；然后叙述潦倒穷困的生活处境，与前面美景形成对比，反衬了诗人倔强的人生态度；末句以自嘲的笔调直接把这种疏狂表现得淋漓尽致。9．(2021·雅安期末)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)苏幕遮·草梅尧臣①