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文档简介

教师“四气”

关于名师成长的草根表达黄晖阳广东·汕头一、话题的提出●在基础教育进入注重均衡发展、内涵发展的新阶段，教师已成为对教育事业发展具备“一票否决”的决定性因素。●加强教师队伍建设是一项由教育行政力量推动的教育发展举措。然而，就其本质来说，教师队伍建设应该是每一个教师个体成长的个性化行动。如果这样思考教师成长的问题，其结果就显得非常生动而且独特多元。●许多基础教育工作者，对教育问题只能作一些草根式的表达，“论味”肯定不浓。不过，这种表达都发自切身的体会和直接的体验，或艰辛，或顺利，或酸楚，或畅快，都可以达到浅显而且直白的效果。●我希望，我的表达除了浅显和直白，还能让大家感到真诚、轻松而且好玩。二、话题的展开1.让教师有底气●让教师得到合格的职前教育●让教师得到合理的物质拥有●让教师得到充分的社会认同2.让教师有中气●让教师得到教育科学的补养●让教师得到文化通识的滋养●让教师得到教育临床的培养3.让教师焕发锐气●让教师的教育激情得到鼓励●让教师的教育勇气得到呵护●让教师的情趣专长得到欣赏●让教师的不同个性得到承认4.让教师养成大气●让教师放开教育的心胸●让教师打开教育的视野●让教师进入学生的人生●让教师触摸职业的幸福●告诉您一份感动，与您共勉。词、曲、演唱：卢瑞生（金山中学1999届毕业生）演唱地点：中山大学教师活动中心演唱时间：2003年6月6日晚会：“欢迎黄校长来穗学习联欢晚会”总会想起你走过多少风雨，有过多少叹息，每一次想放手，我总会想起你。你讲过的每一个故事，你说过的每一句话，永远，永远，永远刻在我们心里。记得那个美丽的地方，我们曾经奋斗在一起，为了一个共同的梦，我们奏响每一个黎明。无论我们走到哪里，我们永远深爱着你，因为生命里有了你，我们就注定要创造奇迹。噢，校长，校长！你是一个太阳，黑暗中想起你，我就找到了方向。噢，校长，校长！你是一道长江，疲倦时想起你，我就充满力量！三、话题的延伸●苏霍姆林斯基说过，世上有多少人，就有多少条通往共产主义的道路。作为教育行政部门和学校，促进教师成长，一定要尊重教师个体的差异、基质的不同和自主的选择。●教师这一社会群体，比较讲究自身价值是否被认同。因此，不管教师具体成就大小，都值得教育行政部门和学校去尊重和认可，教师成长的内源性动力会因此而被激活。●只要教师成长的内源性动力被激活，尽管所走的路各不相同，成长却是必然的，成为名师也是必然的。●名师可以成长，名师也会凋谢。那么，用什么来确保一个名师和一所学校的名师价值，特别是其公共价值的可持续存在，值得我们深思。●顺着这一思路延伸出去，我们看到的就应该是制度建设、管理

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