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文档简介
如何把握诗歌思想感情第1页设问方式这首诗体现/抒发了作者如何感情/情怀/心情?反应出作者思想感情有何变化?请从“景”与“情”角度,赏析本诗颔联。这首诗丰富感情蕴涵在景物与人物活动描写之中。结合全诗,对此作简要分析.简析这首词手法和情感。诗后两句体现了作者什么样情怀?/简析尾联所体现思想感情。第2页(一)看标题(二)看作者(三)看序注(四)看诗眼(五)品意象除了认真研读诗歌主体外——如何把握诗歌思想情感第3页(一)看标题借助诗歌标题能够来推断诗歌思想情感。《春夜喜雨》——体现欢愉爱慕之情。(喜)《悯农》——体现对农民艰苦同情。(怜)
《晚泊岳阳》—体现羁旅愁思。(愁)《思远人》——体现了对远方行人深切怀念。(思)
第4页(二)看作者(知人论世)
理解了作家生平、思想、创作格调,有助于对其作品思想感情理解和把握。第5页(三)看序注
一般交代创作年代、缘由、背景,多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌思想情感。如:
姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”
小序对词作体现昔盛今衰感伤之情作了明确概括。第6页(四)找诗眼
诗歌丰富思想情感往往借助于精炼语言来体现,我们要抓住这些关键字。
秋夜朱淑真
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情一种字,并在对全诗整体感悟基础上,简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样意境。第7页“凉”。“凉”字既写天凉,又写心境孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月,过渡巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂(离愁别怨)意境。第8页(五)品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”;“象”与“意”完美结合,就是“意象”。只有领悟“意象”中寓意,才能把握好诗歌思想感情。
第9页大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。注:这首诗作于元和十二年(817)初夏,当初白居易在江州司马任上。请简要赏析本诗所体现思想感情。(4分)第10页【诗人目睹大林寺桃花此时盛开奇景,异常惊喜(2分。不说“惊喜”,而使用“喜悦”“欣喜”之类不见惊异之情词语,没有提及“喜”程度,此处给1分);因春日易逝而产生失落伤感
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