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文档简介

如何把握诗歌思想感情第1页设问方式这首诗体现/抒发了作者如何感情/情怀/心情？反应出作者思想感情有何变化？请从“景”与“情”角度，赏析本诗颔联。这首诗丰富感情蕴涵在景物与人物活动描写之中。结合全诗，对此作简要分析.简析这首词手法和情感。诗后两句体现了作者什么样情怀？/简析尾联所体现思想感情。第2页（一）看标题（二）看作者（三）看序注（四）看诗眼（五）品意象除了认真研读诗歌主体外——如何把握诗歌思想情感第3页（一）看标题借助诗歌标题能够来推断诗歌思想情感。《春夜喜雨》——体现欢愉爱慕之情。（喜）《悯农》——体现对农民艰苦同情。（怜）

《晚泊岳阳》—体现羁旅愁思。（愁）《思远人》——体现了对远方行人深切怀念。（思）

第4页（二）看作者(知人论世）

理解了作家生平、思想、创作格调，有助于对其作品思想感情理解和把握。第5页（三）看序注

一般交代创作年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：

姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。”

小序对词作体现昔盛今衰感伤之情作了明确概括。第6页（四）找诗眼

诗歌丰富思想情感往往借助于精炼语言来体现，我们要抓住这些关键字。

秋夜朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情一种字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是营造出什么样意境。第7页“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）意境。第8页（五）品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中寓意，才能把握好诗歌思想感情。

第9页大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。注：这首诗作于元和十二年（817）初夏，当初白居易在江州司马任上。请简要赏析本诗所体现思想感情。（4分）第10页【诗人目睹大林寺桃花此时盛开奇景，异常惊喜（2分。不说“惊喜”，而使用“喜悦”“欣喜”之类不见惊异之情词语，没有提及“喜”程度，此处给1分）；因春日易逝而产生失落伤感

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