作文 细腻亲情最动人公开课一等奖课件省赛课获奖课件

细腻亲情最感人第1页Fbaidu视频搜索_常香娱乐网-欧美典型韩红：天亮了（高清FLA...2.flv天亮了

第2页本期作文话题：

细腻亲情最感人第3页示例:细节是放学回家后母亲一声嘘寒问暖;第4页示例:细节是放学回家后母亲一声嘘寒问暖;细节是做完作业后爸爸一句“早点休息”叮嘱细节是遭遇挫折时母亲一句“你能行”话语；细节是生病时妈妈一次温柔抚摸；细节是成功后爸爸一种欣慰眼神。第5页抓住细节，以小见大

细节描写，是指对人物景物或场面某一特性作细致、详细描绘，以达成“于细微处见精神”描写办法。第6页细节描写：人物描写环境描写外貌（肖像、衣着、神态）动作语言心理社会环境自然环境第7页

牵着妈妈过马路(有删改)

周末下午携妻儿回家，年近花甲母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜来招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是快乐呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥.”

穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。

一刹那间，我心灵震颤起来。这是一种多么熟悉动作呀!

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，始终把我送过马路才折身回去上第8页班。横穿马路时，她总是向我伸出右手,把我小手握在她掌心，牵着走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱:“有车来就别过马路”“过马路要跟着他人一起过”。

20数年过去了，昔日小手已长成一双男子汉大手，昔日泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手动作仍然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发同样一一掠散，但永远也抹不去爱子情意。而她儿子，却对她日渐冷淡，虽然几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让他人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她手，对她说第9页：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一种老农面向丰收农田，像一种渔民提着沉甸甸渔网。“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不论多远多忙我们都会来。”母亲便背过脸去揩泪。

牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，尚有几许感慨……

第10页

利用多种手法将细节写生动，如：语言、动作、神态、心理……

第11页典型细节描写观赏第12页

（一）中考满分作文《那一声声“宝贝”》细节是这样写：一天，合法我想把手伸进水桶时候，您叫了声：“宝贝，过来！”待我明白您是在叫我时，心里有一股暧流涌过。此前老师对我不是吹胡子瞪眼睛就是打骂，可目前您却叫我“宝贝”，我是您心肝宝贝呀，我怎么净做对不起您事呢？那时我才真正意识到我此前干那些事真不是人做。正是这个细节在字里行间渗入，将浓浓师生情衬托了出来，打动了阅卷他们。那一声“宝贝”，凝聚了老师对学生多少真诚无私关爱啊，尚有什么比这更令人感动呢？接着，又利用细节描写将这个老师和此前老师进行了对比，更使得那声“宝贝”蕴涵无限爱心。第13页

（二）中考满分作文《父爱中所诞生》中有一段细节描写：爸爸踱步而来，温柔地笑着：“今天中考。加油！”“行，行。”我有气无力地答道。“还要买瓶激活什么吗？”“不了，咱家水就行。”说罢，拿出剩了半瓶水瓶子，开始灌水。“倒掉！听到没有？给我倒了！！”爸爸怒目圆睁，历来颤巍巍手竟精确地抢过瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。爸爸愠色不减：“这喝坏肚子怎么能行？！”我一沉脸，径自离开。回头望着他灌水样子，聪明地暗笑：“这个样子哪像灌水？好一种龙虾呢。”这个细节描写写得如此细腻、真实，情文并茂，是很难得。通过“灌水”细节，就使一种对儿子关怀备至爸爸跃然纸上。第14页

（三）中考满分作文《象空气同样母爱》中，写作者将母爱细节描写利用在“手里端着一杯热腾腾牛奶”“微笑着关切地说”“语调中带着一丝焦虑”“默默地收拾着”“轻轻地带上门”“走近而又离开”……这些镜头回放中，使母爱愈显宽容、博大。也正由于有了这些细节描写，朴实无华文字，才让人感动。而那些发自肺腑倾诉：“我懂得妈妈是关怀我，我也懂得，我伤害了妈妈。其实，我真不想说那些尖利、刻薄话，可不知为何，一张口，这些话就像连珠炮同样射了出来”……真切自然，又使同龄人产生共鸣。第15页

（四）满分作文《感悟父爱》这样来写爸爸：他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上锈迹像他脸上皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈爱，但我以为一身不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆小轿车，我感以为到，车里同窗肯定在用鄙夷目光注视着衰老他和老旧自行车。我脸感到了火辣辣烧痛……他似乎懂得了什么，从怀中掏出了一张老旧五元纸币，小心翼翼地递给我，“我尚有事先走了，你自己乘车回家吧。”文章选用爸爸雨中送伞平凡小事，以“我”思想感情变化为线索，生动地描写了“我”由担心爸爸出现，到怨恨爸爸出现，最后感悟到浓浓父爱深情，心理活动描写细腻感人，构造浑然融为一体。文中“撑着、扶着、带着、慢慢”等动作表情描写非常真实，体现了父爱博大。第16页

（五）满分作文《门其实开着》写了这样一种细节：我深呼吸。透过门缝，有一缕清新空气钻出。给予同窗们一种微笑，我伸出手，轻轻地叩了几下门，只听见老师温柔声音传出来：“进来吧，门开着呢！”我沉着地走进办公室，一瞥墙背面目光，有担心，有惊慌，有鼓励，就像什锦糖同样交错在一起，向我源源不停地输送过来。我触摸着那扇其实开着门，开始了与老师谈话……

这一段细节描写无论是动作、语言还是心理，都写得非常成功，把一种敲门走进办公室过程写得曲折生动，“轻轻”动作体现了自己胆怯，老师“温柔”声音又是如此和善，心理活动过程也在这一进去中一波三折。第17页

成功细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章形象性、生动性、真实性。第18页第一、慧眼独具——找准典型

一篇文章细微之处很多，不也许面面俱到，要对这些细微之处进行筛选。标准只有一种，那就是对体现文章中心最有帮助材料。

技法探究第19页

当我正想听她回应时，电话另一头却也传来了啜泣声，那一刻我震惊了。我终于明白了，妈妈把我扔在外婆家，都是迫不得已。她孩子多，全家人却只能靠老爸来维持。当我正想听她回应时，低沉暗哑又无奈啜泣声从电话那一头清楚传来那声音像把锤子敲打着我那原本对她冷硬心：是呵，世上有哪一种母亲不爱自己孩子呢？假如不是世俗偏见和现实无奈，妈妈怎会把我扔在外婆家呀？这些都是迫不得已呀！她孩子多，全家人却只能靠老爸来维持。第20页第二天，我病有好转了，头也不疼了，烧也退了。可是妈妈却因没有休息好，眼睛多了两个黑眼圈，脸色枯黄，仿佛整个人都老了很多。“妈妈真对不起！”当清晨第一缕晨曦把我唤醒时，我张开眼就看见了妈妈那双由于整夜为我病操心黑眼圈，但那双眼睛那样温柔注视着我。妈妈看见我醒了，快乐地对我说：“烧退了，我去为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄，仿佛在一夜之间她变老了许多，我眼睛在瞬间被酸酸涩涩液体充盈着，我低低地说：“妈妈，真对不起！”第21页第二、深挖细掘——细致描摹

1、锤炼词语：通过对某些精彩动词、形容词辨析和筛选，精心锤炼词语能够对所描述内容进行精确生动修饰和限制，同步以少胜多，一字传神。

技法探究第22页

a.屠户把银子攥得紧紧,把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你，怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢……”b.仅仅有一次，她教鞭好象要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了她也笑了。

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d小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。

c.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。第24页第二、深挖细掘——细致描摹

2、巧用修辞：利用比方、拟人、夸张等修辞能够增强语言生动性，变抽象为详细，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。

技法探究第25页

a、街上柳树像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一种水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上灰气联接起来，结成一片毒恶灰沙阵，烫着行人脸。到处干燥，到处烫手，到处憋闷，整个老城像烧透了砖窑，使人喘不过气来。

《骆驼祥子》

第26页b、这才是真正芦荡，是杜小康从未见过芦荡。达到这里时，已是黄昏。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色浪潮直涌到天边时，他胆怯了——这是他出门以来第一回真正感到胆怯。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走感觉。他望着爸爸，眼中露出了一种孩子胆怯。《孤单之旅》第27页第二、深挖细掘——细致描摹

3、突出特性：要抓住所描写人、景、物最突出特性，写出他们所不一样于其他人、景、物独特之处。技法探究第28页

又一阵风，比此前更厉害，柳枝横着飞尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四周八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条，只是那么一片，一阵

地上射起无数箭头，房屋上落下万千条瀑布

几分钟，天地已经分不开，空中水往下倒地上水到处流，成了昏暗昏黄，有时又白亮亮，一种水世界。

《骆驼祥子》

第29页第二、深挖细掘——细致描摹

4、利用五觉：调动多种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面描写，用入微感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物形、声、味、质感等要素。技法探究第30页

a、两岸豆麦和河底水草所发散出来清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑起伏连山，仿佛是踊跃铁兽脊似，都远远向船尾跑去了，但我却还以为船慢。那声音大约是横笛，宛转，悠扬，使我心也沉静，然而又自失起来，以为要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香夜气里。

第31页b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。”

第32页

c.爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我眼泪就流出来了。爸爸左看右看，成果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面雨声混合着我哭声……

d.唐老师右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同步，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一种烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。

第33页第三、余韵袅袅——用心感悟

抓住特点，综合利用多种办法进行身临其境般细致描写，将细节生动详细再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功地记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，因此，还需要在描写基础上合适加入一点抒情、议论句子。

技法探究第34页

她历来不打骂我们。仅仅有一次，她教鞭仿佛要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用小朋友狡猾眼光觉察，她爱我们，并没有真正要打意思。孩子们是多么善于观测这一点啊！

《我老师》

第35页技法探究第一、慧眼独具——找准典型第二、深挖细掘——细致描摹1、锤炼词语2、巧用修辞3、突出特性4、利用五觉第三、余韵袅袅——用心感悟第36页

如何写好细节——

在关键处驻足，“慢”说细微之处第37页

可我能感觉妈妈并没有出去，反而仿佛到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感觉她目光在我头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我头发了，她在回忆那逝去岁月吗？妈妈目光抚上了我眉，漫上了我眼，我眼珠不自觉地转动了几下，她目光便一如我儿时她那双温柔手，轻轻地按摩着我眼睑，我懂得她在让我好好睡眠。妈妈目光滑到了我脸颊上，似乎在找寻着什么，我懂得那是在找她自己影子，又似乎在观赏着什么，我懂得，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。……办法一：细化动作、延长过程临渊羡鱼第38页

可我能感觉妈妈并没有出去，反而仿佛到了我床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝阳与小草交谈！办法二：利用修辞，画其神韵临渊羡鱼第39页

我初中语文老师讲课有一种习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。

当他沉醉在他描述文学世界里时候,他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神栖息地，构建着一种新世界，于是我们也伴随老师目光，追索着他描述世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……办法三：变换角度，增加层次临渊羡鱼第40页

我初中语文老师讲课有一种习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉醉在他描述文学世界里时候，他眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样眼神啊！我曾在鲁迅《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生眼神是对古代文化陶醉和沉迷；我曾在都德《最后一课》里见过，韩迈尔先生眼神是对法兰西语言热爱和崇敬；我曾在《时间简史》扉页上见过，霍金先生眼神是对科学王国摸索和追求。办法四：类比联想，添其内涵临渊羡鱼第41页学会观测学会感受学会思考学做生活有心人！第42页

牛刀小试

“爱”是一种永恒话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观测下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深细节，说一段话。发挥你想象，可恰本地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。

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（一）人们都说母爱情深，我以为他们说对。母爱是世界上最伟大爱，也是最无私爱，它会渗入在我们生活点点滴滴之中，让我们感到无限温暖。记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。我急忙吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当位置，确保我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。我急忙下了楼，走到小区拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一种字悄悄地写进了我心里。

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（二）……渐渐地，蛙声不再喧华了。每夜都有香甜梦。不过，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。我将信将疑。不过，第二天夜里，月光下塘梗上，我真看见了我母亲。母亲手拿一根长长竹竿。她用竹竿轻轻地敲打池塘边每一处草丛，做得又认真又虔诚。她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿认真地敲打着每一处草丛。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她白发漂得很白。“母亲！母亲！”我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中竹竿，生怕遗漏一处蛙声………

……很数年已通过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又以为它时时都在我枕边。一声声，像不倦提醒和教诲，给我许多人生鼓励。第54页

（三）……已经12：45了，我就跟爸爸说了一下，想：“先回去吃顿午饭，再过来放风筝……”这时，爸爸突然变魔术似拿出了一袋熟鸡蛋和两瓶饮料，说：“吃吧！”随手把一种鸡蛋和一瓶饮料递给了我。自己也“动口”起来。我突然注意到了爸爸手上没有动过鸡蛋——这鸡蛋有一种地方是黑，而我那个却完好无损。显然，爸爸并不是真“随手”递给我食物，而是故意识地把好给我！我被震住了，执意要和爸爸换一下，爸爸起初还不愿，最后还是换了过来。当我去掉这块黑色地方并开始吃时候，无意间瞥了一眼鸡蛋壳，再一次被震住了。本来，我，不，是爸爸鸡蛋壳上，有一小点报纸碎片。我明白了！之因此先前我鸡蛋完好无损，是由于爸爸用报纸包住了它。我非常感动！亲情，就在那一瞬间。那一瞬间，我看到了爸爸对我关怀，看到了爸爸对我似乎消失却深藏心底父爱，更看到了那份久违了亲情……第55页

演练竞技场

亲情是一种永不褪色话题：亲情是一坛陈年老酒；是一幅传世名画：是一首典型老歌……亲情就是亲人之间感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者疼爱……

请以“忘不了

”为题写一种片段，体现你感悟到亲情。要求：要有恰当细节描写，用词精确生动，能使用一定修辞办法和描写办法。

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（一）忘不了那支钢笔

……开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常胆怯，不敢看他脸。只听到爸爸缓和地对我说：“雨薇，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你日记给我看，你说得对，我此后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你认可错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上出现出真诚笑容。我鼻子陡然酸酸，我伸出微微发抖手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心泪，而是幸福泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。第57页

（二）忘不了那件羽绒服那是一种冬天上午,天气尤其冷,妈妈送我去上学。路上我一种劲儿地搓着手,妈妈大约是觉察了,问我