统编版语文七年级下册24带上她的眼睛

24带上她的眼睛刘慈欣学习目标快速浏览课文，把握文章的主要内容，理清小说的情节线索。了解科幻小说的特点，体会作者奇特的想象，把握作者布局谋篇的妙处。领会作者的写作意图，培养热爱生活、珍惜当下的积极态度。刘慈欣，生于1963年，科幻作家，首位获得雨果奖的亚洲作家，曾多次获得银河奖。代表作有《三体》《流浪地球》等。作者简介

科幻小说，全称是“科学幻想小说”，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，主要用幻想的形式表现未来世界的物质文明和精神文明，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视为其三要素。法国作家儒勒·凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父”。文体知识“带上她的眼睛”，“她”是谁？“眼睛”如何被单独带走？题目巧设悬念，引起读者的疑问，激发读者的阅读兴趣。题目解读覆盖（fù）高频（pín）点缀（zhuì）漫步（màn）短暂（zàn）迟钝（dùn）草籽（zǐ）蒙眬（ménglóng）跌坐（diē）闲暇（xiá）循环（xún）凸现（tū）跃动（yuè）合拢（lǒng）铁镍（niè）蔚蓝（wèi）心有灵犀（xī）知识梳理重点字【娇小】

娇嫩小巧。【覆盖】

遮盖。【点缀】

加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。【漫步】

没有目的而悠闲地走。【孤零零】

状态词。形容孤单，无依无靠或没有陪衬。【迟钝】

（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。【蒙眬】

快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。【闲暇】

闲空。【凸现】

清楚地显现。重点词语【拍摄】

用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。【蔚蓝】

状态词。像晴朗的天空的颜色。【心有灵犀】

指彼此心意相通。【全息】

属性词。反映物体在空间存在时整个情况的全部信息的。【压抑】

对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。【企图】

图谋；打算（多含贬义）。【脆弱】

禁不起挫折；不坚强。【停泊】

（船只）停靠；停留。【吟唱】

吟咏歌唱。【天涯海角】

指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。第一部分（第1~5段），故事的开端，写主任让“我”

带一双眼睛去度假。第二部分(第6~24段)，故事的发展，写“我”来到小姑娘起航前去过的地方，带着她的眼睛在草原上度假。第三部分（第25~45段），故事的高潮和结局，写“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。第四部分（第46、47段），故事的尾声，写“我”对小姑娘的牵挂，带有无限的伤感与咏叹。整体感知问题探究1.小说是如何层层设疑，推动故事情节发展的？文章开篇写主任让“我”带着一双眼睛去度假，匪夷所思，设置悬念，激发读者阅读探究的兴趣，这是第一层悬念。然后具体介绍了这是一双怎样神奇的眼睛，通过这双神奇的眼睛，表现出小姑娘对大自然的一切，如花香、溪水、微风、月亮等，都有一种超乎寻常的热爱，不禁让读者好奇这究竟是何缘故，这是第二层悬念。接着通过“我”度假后生活中和精神上出现的微妙变化设疑，引人探究，这是第三层悬念。最后谜底揭开，说明小姑娘被困地心。正是这一层层的悬念，推动故事情节不断发展，使文章波澜起伏，时时抓住读者的心，引领读者阅读探究。“她的眼睛”是贯串全文的线索。整个故事由主任让“我”带着一双眼睛去度假开始；在度假中，这双眼睛的主人对大自然中的一切都感兴趣，不仅改变了“我”的生活态度，更引起了“我”的探究兴趣；最终“我”了解了“她”的遭遇，明白了眼睛的重要价值。不仅如此，眼睛是心灵的窗户，如果不用眼睛去看就意味着心灵被封闭，因而文中“眼睛”还有更深一层的内涵，即我们要时刻带着自己的眼睛去捕捉生活中的美。因而，“她的眼睛”又具有深化中心的作用。2.“她的眼睛”在文中有什么作用？试简要分析。带上她的眼睛开端带一双眼睛去度假小姑娘的真实身份地航飞船失事的情况高潮结局尾声设置悬念揭开谜底发展在草原上的所见所感层层设疑牵挂小姑娘伤感与咏叹热爱生活珍惜当下课堂小结文章通过写“我”的一次奇特的度假经历，引出了小姑娘被困地心的不幸遭遇，表现了其积极乐观、不畏生死、热爱生活的态度与精神，表达了应该时刻带着自己的眼睛去捕捉生活中的美的忠告，告诉我们要热爱生活、珍惜当下。主旨归纳如果让你续写本文，你会想象出一个怎样的结局？甲：人类开始反思自己的行为，逐渐认识到无休止的探索和开发可能会给地球、人类带来灾难，因而不再盲目地对太空、地心进行探索，过着尊重自然、与自然和谐相处的生活。拓展延伸乙：科研人员借助小姑娘发回的珍贵资料，克服了种种困难，终于了解了地球的构造，最终小姑娘得救，人类开发利用地下资源的空间变得更加广阔。1.想象奇特。小说将科学与幻想结合起来，将坚实的科学基础和厚重的人文情怀隐藏在精巧的故事结构中，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。想象奇特，节奏紧凑，情节有趣，流露出对自然的敬畏之情。写作特点2.巧设悬念。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念。文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。这种巧妙的构思，使文章波澜起伏，增强了作品的吸引力和感染力。3.意蕴丰富。文章写“我”与小姑娘面对大千世界产生的不同情绪，揭示生活的哲理。“我”感觉生活是“灰色的”，而小姑娘对一花一草都充满情感；“我”对月亮不甚在意，在小姑娘的热切请求下，才勉强去看月亮。文章通过谜底的揭开，告诉我们热爱生活、珍惜当下的道理，意蕴丰富。1.下列彩色字的注音有误的一项是（）A.覆盖（fù）高频（pín）心有灵犀（xī）B.草籽（zǐ）漫步（màn）点缀（chuò）C.凸现（tū）铁镍（niè）孤零零（ɡū）D.隐没（mò）迟钝（dùn）蔚蓝（wèi）课堂小练答案：B点拨：缀—zhuì。2.下列词语中有错别字的一项是（）A.急剧尝试屏慕B.抵抗合拢壁画C.吟唱炽热触觉D.蒙眬瞬间天涯海角答案：A点拨：慕—幕。3.下列句中标点符号运用错误的一项是（）A.“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。B.“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出