2023年关于自我介绍的作文锦集4篇

2023年关于自我介绍的作文锦集4篇自我介绍的作文篇1

我的缺点是马虎不仔细爱走神。有一次我们语文李老师讲课的时候，我没有好好听，所以就没有听到今日李老师讲的课文，我很缺憾不过老师没有指责我，只是点了我的名字，老师点了我的名字，我才反应过来，还有一次我有走神了，我不知道老师讲到哪里了，老师就出了一个问题，老师就让我们回答，老师一下就点到了我的名字，老师一喊：“张嘉乐。”我才没有走神，我站起来的.时候心跳的很快很快，很惊慌，惊慌的腿都颤抖了。不过我并没有不吭声，只是说了一个错误的答案，但老师没有说我不对，只是让别的同学回答了，这是我听了别人的答案才知道讲到了哪里，小挚友千万不要上课走神，要不然会听不到老师讲的课了。

我还有一个缺点就是不读完整题目，所以常常错题，有一次考试的时候，有一道题，我没有读题，所以做错了，我特别缺憾，特别不快乐。我以后要读题，做对题。

本周总结

我以后要把字练成300多字，我以后要常常练字，始终连练到字数达到340多个字，我以后要像老师一样打字快，打字不看键盘就能知道是什么字母，我以后还要学微机老师的打字，微机老师打字的时候，特别快，比如打一个整齐就用10秒就能打完，所以我还要学习微机老师的键盘打字。

我以后还要把自己的字体写好看，整整齐齐、干干净净的写出我们李老师的横平竖直的字体，还要学习老师的用笔姿态，李老师说：“这样写字可以让手写了许多字不累，还可以写许多字。”

所以我就用了李老师用的手姿态，果真不累，我还写了许多字，一点都不累，所以我就常常用李老师的姿态来写许多字。

我以后还要上课的时候，不走神，仔细听李老师和张老师的课，学习好李老师和张老师的新课，更仔细的听老师讲。

自我介绍的作文篇2

我们生活的世界就像一个百花园，每个人都是这个花园里的一朵花。“人与人不同，花有百样红”，我们每个人都有自己的性格、爱好、爱好、特长……下面，我就来介绍一下自己吧！小小的眼睛，乌黑的长发，一张樱桃小嘴，能说会道。这就是我。

我有一个缺点：爱哭。谁要是惹到我，我的眼睛就像没关紧的水龙头，眼泪哗哗的流个不停，唉！其实我也不想当一个娇里娇气的女孩，可是，我也关不住这个水龙头。

记得有一次，是在放学的路上，我们班的某一个女生，不当心撞到了我的耳朵，把我的'耳钉撞掉了，耳朵还流血了，我便大哭起来，我们班的几个女生都在劝慰我，可是，她们谁劝慰我都不行，我就是哭。

我还有一大优势：有恒心。

那天，我和我的挚友一起剥花生，起先，我们觉得这是一种乐趣，就起先高兴奋兴的剥了起来。可是，我们还没有剥到一半，我们就觉得没意思了，我的挚友便去看电视了，正在我想走进屋里看电视时，我的耳边就回荡起了妈妈的那句话：做事情要有始有终，有恒心。然后，我又坐在那里剥起了花生，最终，我坚持下来，最终，渐渐一盘的花生便呈现在我的眼前！这是对我恒心的一个小小的考验。我看到了我的大海，我看到了我的成果，我好兴奋！

这就是我，一个既爱哭，又有恒心的可爱的小女孩。

自我介绍的作文篇3

大家好，我的名字叫李星彤，今年11岁了。我有一双小眼睛，长得特别高，腿也长，跑得比较快，我是一个平凡的小女孩。虽然我没有华丽的外表，但我有一颗和善的'心。

记得有一次，李嘉容找我出来玩，我们看到了一只流浪狗，冲我们走了过来，我们觉得她很可爱，就花了2块钱个它买了一个肠和一瓶水。

我在我们班还是老师的得力小助手，凡是老师有什么事，都会让我去办。其实我还是一个糊涂的孩子，每次考试的时候自己会的题，因自己的一时糊涂却做错了。

我的特长是跳拉丁舞，小时候学过拉丁舞，觉已经爱上它了，只惋惜现在不学了。

我还很喜爱运动，而且我还在我们学校的足球队里呆过几天，我这几天都学会了传球，带球，点球，并且过几天老师会让我参与竞赛，为我们学校争光。

这就是我，一个乐观，阳光，的女生。

自我介绍的作文篇4

教学目标

1、激发爱好，情愿把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。

2、能比较清晰地把自己的特点写出来。

教学重难点

激发学生的爱好，打开学生的思路，使学生主动写作文。

教学过程：

一：谈话引入

1、同学们，熟识的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我信任，细心的小挚友肯定会发觉我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？

2、生说，师出示在课件上：声音（对，每个人的声音和别人不一样）、外貌、年龄、特性（有的人性格比较急躁，有的人温顺一点）、爱好（说到爱好，不错！）、经验的事（你真是留心生活的孩子）……师：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有许多许多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）来，我们一起读一读！

二：细视察，说不同

1、过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是特别有特点的，我想请两位同学到前边来，谁情愿？

2、留意：细致视察，看看他们两个有什么不同的地方？谁来说？

3、抽生说，师随机评价。

（好极了！……你觉得他视察得怎样？很细致！……来！接着！……虽然语言表述不一样，但内容差不多。……挺好的，从衣着上发觉了不同的地方。……好，再往下，视察得不错！……看来呀，这一条还视察得不够细致……

4、师：除了这些，你还能结合自己平常对他们的了解来说说吗？（谈到性格，真好！……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……）

5、讲台上的两个同学自己讲解并描述自己的事情。

师：那么，现在，你们自己有没有说的？有！谁先说？

（1）女生说……

师生评价：你们觉得她说得这件事怎么样？（抽生评价）她要不说你们能知道吗？

（2）男孩子想说吗？

师；通过他这样一说，我们就更了解他了。

三：小结并揭题

从刚才同学们说的和这两位自己的发言中，我们发觉了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！

四：向别人介绍自己

1、师：谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应当是最熟识自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你打算向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的'闸门……

（课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）

2、小组内沟通，向别人介绍自己。

师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！庆贺你们！这里没有你影子的请举手！更要庆贺你们！因为你们的生活是特别丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们肯定很想介绍自己啦！在小组内和沟通沟通吧，沟通时要留意：A小组内的每个小挚友都必需说。B可以只抓住你最想告知别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。

3、抽生在全班沟通，师、生随机评价

A：过渡：同学们沟通得这么热情，赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、观赏你，好吗？谁最先来？

B：抽生说，师、生评价。

设想：

——1学生说得很好。师：你觉得他说得怎么样？他是从哪个方面来介绍自己的呢？（长相、性格、爱好……）

——2学生也好。师：你说得可真好玩！老师等着观赏你的佳作！

——3学生说的较差。师：怎么样？生：把自己的特点说得太简洁了。师：怎么办呢？谁来帮帮他？我们可以通过一件事来把自己的特点说清晰。

——4学生说得不够清晰。师：老师知道，你是想告知大家你……的特点，只是因为优点惊慌，没关系，下去后好好想一想，信任你会把作文写清晰的。

——5学生说得好。——好极了！掌声在哪里？

4、小结并板书：因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。（板书：抓）而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清晰。（板书：写清晰）

五：听例文

1、过渡：我这儿有两个小挚友写的自我介绍，特殊有意思，想不想听听？

2、课件出示读例文：

A：我是一个眯眯眼，因为我的眼睛近视加弱视，虽然个子很高，比一般的同学高出半个头，但是照旧坐在第一排。我还很瘦，因此有一个外号叫“粉丝”。其实，我吃得不少，就是不汲取，更惊奇的是，我吃饭的时候常常出汗，难怪我会这么瘦。（师：你们看，这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。）请看下一个。

B：我是一个“吃鸡狂”。平常吃饭呀，要用差不多一个小时，可是，有了鸡，三非常钟不到就能一网打尽。我只要有两个星期没有吃鸡肉，一听到说鸡就会流口水。这次禽流感可把我害苦了，自从春节前后有了禽流感，学校没有了鸡，家里没有了鸡，就连饭馆也没有了鸡。快一个月了，我实在是忍不住了，