关于科学活动教案八篇

第第页关于科学活动教案八篇

科学活动教案篇1

活动目标

1、通过操作、争论等活动，让幼儿感知各式各样的瓶子及其功用。

2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步加强幼儿的环保意识。

活动预备

1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各式各样的瓶子，办一个瓶子展览。

2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型

3、知识预备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。

4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出肯定的节奏。

活动过程

一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，沟通自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。

小伙伴们看在咱们的科学区里有各式各样的瓶子，今日我们进行一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小伙伴看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的瓶子？〔幼儿自由观看、沟通〕

二、认识活动：了解瓶子有各式各样的材料做成

小伙伴们都看得很认真，谁能告知老师这里有些什么样的瓶子？有哪些颜色？都是什么外形的？它们是用什么材料做成的？你最喜爱哪只瓶子？为什么？

三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类

这些瓶子该回家了，请小伙伴们依据材料的不同、颜色、外形的.不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小伙伴们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

哎！这是什么瓶子？〔陶罐〕请小伙伴们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的瓶子有什么不同。

四、沟通活动：总结瓶子的作用，了解一些非常的瓶子

这些各式各样的瓶子有什么用呢？请小伙伴们相互沟通沟通。瓶子除了盛东西还有什么作用？

生活中，除了这些瓶子，还有什么非常的瓶子？〔氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等〕它们都有哪些用处?

五、操作活动：老师依据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。

老师还为小伙伴们预备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小伙伴们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。

六、争论活动：相互沟通自己的操作状况，并谈论各式各样的药瓶给环境带来的危害。

刚才小伙伴们帮很多东西找到了最合适的瓶子，能不能告知大家你用什么瓶子装什么东西？请小伙伴们想一想:自由沟通。例如：农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应当怎样做才能避开环境污染？

七、观赏活动：欣赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。

今日老师将小伙伴们收集的各种瓶子，制成了乐器，请小伙伴们观赏乐器表演。〔假设干名小伙伴用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏〕

活动延伸

制作活动：收集更多的瓶子，制作各种有用的物品创作活动。

表演活动：瓶子乐器表演。

宣扬活动：向身边的人宣扬有害的瓶子不要乱扔。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、让幼儿初步了解各种颜色,知道各种纸的用途.

3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

活动预备：

餐巾纸、手工纸〔红黄蓝绿〕、超市的广告纸、报纸；纸盒，纸箱等帮助材料。

活动过程：

1.引出课题。这是——出示纸盒。

老师：小伙伴，猜一猜这个纸盒里放了什么，小伙伴假如猜不到，就请你们小眼睛看老师会从纸盒变出什么出来，菠萝菠萝蜜变变变……哇，老师便出了一张什么纸呀？〔餐巾纸)

〔1〕餐巾纸(生活)边出示边说这是餐巾纸。

老师提问：我们干什么的时候会用餐巾纸啊？餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的'？擦过的餐巾纸放哪里？

〔2〕我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？〔红黄蓝绿〕手工纸可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

〔3〕肯德基的广告纸

提问：小伙伴在广告纸上看到了什么？

争论：你想到肯德基吃什么东西？六一儿童节爸爸妈妈有没有带小伙伴去吃肯德基啊?吃了什么东西？

〔4〕我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)

提问：报纸上是写什么的?是谁看的？〔给小伙伴们没人发一张报纸〕报纸上有什么？(黑色的字，还有画〕

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

〔1〕老师：小伙伴们想一想报纸我们可以怎么玩呀？

超级捏捏捏！〔团成球〕

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

〔2〕报纸要怎么样才能到我的纸箱里来。

抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。“老师请珍宝们把报纸送回家”

5.老师还给珍宝们预备了一个礼物，小眼睛看老师，这是什么呀？〔花〕对，现在老师请小伙伴跟我一起玩个游戏，老师手上拿这一束花，我要问小伙伴这是用什么做的，小伙伴要把我面前的材料拿过来给我好不好……

结束：老师要将这些漂亮的花朵放在我们活动区，我盼望小伙伴们要好好的爱惜它们，我们的小伙伴也要健健康康，健壮成长像花朵一样漂亮，现在请小伙伴们去上厕所。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。

2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

活动预备：

1、8的加减法算式卡片；雪花飘假设干。

2、幼儿用书第二册第18~19页。

活动导入：

复习8的组成和加法

1、老师：小伙伴们，今日我们一起玩一个"碰球"的游戏，好不好呀？

〔老师和幼儿一起玩"碰球"游戏，复习8的组成〕

2、老师：玩完了"碰球"游戏，我们来玩"看谁数的快"游戏，看哪个小伙伴说的又快、又正确！

〔老师出示8的加减法算式卡片，请幼儿快速说出得数，比一比看谁说得快。〕

活动过程：

一、学习8的减法。

1、老师分发幼儿用书课本，请幼儿阅读幼儿用书。

老师：小伙伴们，谁能告知老师，小鸟有什么不同？

〔启发幼儿争论小鸟有什么不同。〕

2、老师出示第一幅挂图。

老师：孩子们，图上有一群可爱的小鸟，他们一样吗？〔不一样〕哪个地方不一样？

请幼儿举手回答〔有的黄色，有的紫色，有的蓝色，有的大，有的小〕。

3、启发幼儿依据幼儿用书中小鸟的不同，写出减法算式。

老师：我们来看一下画中的小鸟，我们看有几只小鸟？飞走的有几只？那这道题要求我们算什么？谁能依据这个条件列一个算式？8-1=78-7=1你在这幅图上还发觉了什么？要怎么样列算式呢？8-2=68-6=24、老师出示第二幅挂图。

老师：第二幅画小鸟有什么改变呢？我们来看一下小鸟的颜色，小鸟的'大小，又能列出什么算式呢？

〔依据颜色、大小〕8-3=58-5=38-4=45、老师出示8的减法算式卡片，让孩子们知道减法之间的奥秘，总数减去一个部分数等于另一个部分数，最末全体幼儿算出得数。

活动延伸：

1、老师和幼儿一起玩《接雪花片》的游戏。

老师：小伙伴们，我们学习了8的加减法，现在我们一起来玩一个接雪花片的游戏吧！

老师将8个雪花片向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几个雪花片，然后猜一猜老师手中接住几个雪花片。

2、老师：刚才老师和小伙伴一起玩了游戏，现在小伙伴们找到自己的好伙伴，两人一组做游戏吧！

请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、尝试用折纸方式转变纸张外形，发觉纸张外形改变与承重之间的关系。

2、在动手探究中体验获得试验结果的乐趣。

3、理解团结合作能量大。

活动预备：

手工纸，外形大小相同的积木假设干，幻灯片。

活动过程：

一、开始部分

老师出示手工纸，请幼儿说说它能干什么。

告知幼儿，今日我们要用它来做试验。

二、幼儿试验

试验一：

〔1〕老师请幼儿尝试不用任何材料援助，让纸片站在桌面上。幼儿试验，老师巡回指导。

〔2〕展示幼儿作品，请幼儿说一说，你是怎样做的。老师小结：转变纸片外形就可以。

试验二：

〔1〕老师请幼儿试一试，站起来的纸片能不能承受一块积木的重量？

〔2〕幼儿试验，老师巡回指导，请操作胜利的幼儿讲讲他的阅历。对没有胜利的幼儿进行引导和鼓舞。

试验三：

〔1〕请幼儿继续挑战，让纸片顶起更多的积木。

〔2〕幼儿试验，老师巡回指导，请纸片顶起最多的'积木的幼儿介绍，为什么他的纸片能承受这么重的重量。

〔3〕老师小结：纸片围成的圆柱体，它的粗细跟它的能量是有些关系的。

试验四：

〔1〕师幼一起挑战最有能量的纸片，看它是否能顶起一本大厚书？

〔2〕播放幻灯片，请幼儿观看，思索并得到启示：一根柱子的能量是有限的，很多柱子合作，团结起来，能量就会变得很强大。

〔3〕继续将试验完成。

三、活动延伸：

提问幼儿：我们还能继续在大书上加重量吗？

科学活动教案篇5

活动目标：

1、通过操作猎取有关弹性的科学阅历，对探究科学现象感爱好。

2、知道弹性与生活之间的关系。

活动预备：

室外大型玩具。

活动过程：

1、幼儿自由探究材料，感知物体的弹性。

幼儿自由玩，在玩的过程中，引导幼儿多采纳几种材料。

老师小结：有些东西玩一玩，看看这些东西用力拉或压它的时候，它就会转变外形，手一松它就能变回来，这样的东西就有弹性。

2、引导幼儿进一笔感知生活中物体的弹性。

老师：请你倒室外再找一找还有哪些物体有弹性，比一比谁找得多。

引导幼儿在室外查找、区分并讲解并描述哪些物体有弹性、哪些没有弹性。

3、争论弹性和生活的.关系。

老师：你还见过哪些东西有弹性？

老师：有弹性的东西有什么用途呢？

引导幼儿发觉弹性与生活的关系。

科学活动教案篇6

活动目标：

1、通过操作、抚弄，体验物体的一一对应关系。

2、发觉物体、图形的相像之处，进行初步而简约的求同和分类。

活动预备：

1、在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。

2、红、绿两个玩具筐。

活动过程：

1、利用娃娃家中〔或幼儿自己的〕混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，老师："小娃娃们要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？"

2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标识，等等。

3、找出成双成对的袜子、手套。援助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿查找另一只。

4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观测、辨别手套、袜子的'相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说："我觉得对吗？"假如幼儿认为不对，可以接着问："你们说说它们哪儿不一样？"引导幼儿边说边指出不一样的地方。

5、老师："几只小袜子是好伙伴呀？"鼓舞幼儿尝试点数1、2。

6、老师："有什么好方法可以使两个好伙伴不分开呢？"鼓舞幼儿自己想方法，并动手尝试。假如小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，老师予以鼓舞："小伙伴真能干，小娃娃感谢你们！"

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园欢乐与进展课程》老师用书p143页。

科学活动教案篇7

教学目标：

1、比较大、中、小，知道大狗、中狗、小狗的体型差异。

2、依据狗的体型大小，提供相应的生活用品。

教学重点：

正确区分物体的大、中、小。

教学难点:

能够依据狗的体型大小，正确匹配大、中、小的生活用品。

教学预备：

1、大狗、中、小狗的图片。

2、大、中、小的饭碗的图片。

3、大、中、小的勺子的图片。

4、狗骨头的图片假设干。

活动过程：

一、导入

师:小伙伴,我们来观赏一段音乐吧！

播放磁带《一只哈巴狗》

师：珍宝们，音乐好听吗？音乐里涌现了一只小动物，是谁呀？〔小狗〕

二、认识大狗小狗

师：今日狗兄弟也来我们班做客了。〔出示三只狗〕

师：珍宝们看看这三只小狗有什么不一样？〔幼儿自由回答〕

师：哦，它们的大小不一样。我们来认识一下它们吧！

师：这是大狗，我们跟大狗宝宝打个招呼吧！

师：这是小一点的狗宝宝，我们跟它打个招呼吧！

师：这是最小狗，我们跟最小的狗宝宝打个招呼吧！

小结：狗兄弟里面有大狗宝宝，小一点的狗宝宝，最小的狗宝宝。

三、给狗宝宝分餐具

师：狗宝宝来我们班做客了，我们要请狗宝宝们吃饭，你们知道吃饭要用什么餐具吗？〔碗,盘子.匙子〕

师：宝宝们真聪慧，你们看,这是什么？〔碗〕

师：这三只碗有什么不一样吗？〔大小不一样〕

师：大狗用大碗，小一点的狗用小一点的碗，最小的狗用最小的碗。

师：这是什么？盘子。

师：这三只盘子一样大吗？一只大，一只小一点，一只最小。

师：那么有请小伙伴吧这三只盘子送给狗宝宝。

师：大狗用大盘子，小一点的狗用小一点的盘子，最小的狗用最小的盘子。

师：这是什么？〔勺子〕

师：这三只勺子是一样大的吗？〔不一样〕

师：一只是大勺子，一只是小一点的勺子，一只是最小的.勺子。

师：我们现在请小伙伴们把这三只勺子送给狗兄弟们。

师：大狗用的是大勺子，小一点的狗用的是小勺子，最小的狗用的是最小的勺子。

四、送肉骨头给大狗和小狗

师:感谢小伙伴,狗兄弟今日真兴奋,它们还有许多的兄弟要来和你们一起玩呢，你们看谁是大狗谁是小狗？

师:今日我们要请狗兄弟吃肉骨头,你们蓝子里有许多的肉骨头，请你们把大骨头送给大狗吃，小骨头送给小狗吃。

五、游戏表演《一只小花狗》

科学活动教案篇8

小班科学活动教案：玩水

［设计意图］

幼儿对水的喜欢好像是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们常常发觉在洗手时幼儿们常常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满意孩子们的新奇心，尊敬他们对水的爱好，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

［活动目的］

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节省用水，体验玩水的